Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Henrik Ohlsen
Hold 2023 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The English-Speaking World
Titel 2 The Curious Incident of the Dog in the Nightime
Titel 3 Debatable
Titel 4 US election 2024
Titel 5 India - Then and Now.
Titel 6 Ireland - revolutionary period and modernism
Titel 7 African Stories (EXAM)
Titel 8 What we Talk about when we Talk about Love (EXAM)
Titel 9 Multicultural Britain (EXAM)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The English-Speaking World

Grammatik: https://minlaering.dk/
Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/
Ordbog: https://www.merriam-webster.com/
Ordbog: https://www.oed.com/


I dette forløb skal klassen stifte bekendtskab med forskellige dele af den engelsktalende verden. Forløbet er ment som en bred introduktion hvorfor der ikke vil blive gået i dybden med de enkelte lande,
Der er også en sproglig vinkel idet det vil være oplagt at undersøge leksikale, udtalemæssige og grammatiske forskelle mellem de forskellige lande og aktivt lade eleverne arbejde med dette, herunder  har vi undersøgt engelsk som Lingua Franca og diskuteret Kachru’s model.

Eleverne skal læse en række forskellige fiktive og ikke-fiktive tekster i forskellige genrer, fra forskellige lande, fx en blog, en tale, et digt, en short story, en nyhedsartikel. På denne måde er der også mulighed for at introducere forskellige analysebegreber og komme ind på forventninger, begrænsninger og muligheder ved de forskellige genrer.

Hvert modul i forløbet starter med et oplæg. Der skal fokuseres på både historiske, kulturelle og sproglige forskelle. Helst også gerne forskellige genrer og evt. introduktion til forskellige metoder.

Vi har løbende arbejdet med grammatik og sprogtilegnelse gennem minlæring.dk og Gyldendals online ordbøger.

Essaygenren blev introduceret i forbindelse med analysearbejdet med novellen Karma


The English-speaking world - a fact file (article)
Global English and English as Lingua Franca (aticle)
Who Am I  (poem)
This Land (poem)
Trainspotting (novel excerpt)
Sorry Canada, but Trudeau’s right, we are America’s kid sibling (article)
Karma (short story)
The Danger of a Single Story (Chimamanda Adichie TED talk)
Chase the Devil (Max Romeo, reaggae song/lyrics)
This Is England (Shane Meadows, 2006, film)

Omfang: 5%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The Curious Incident of the Dog in the Nightime

Grammatik: https://minlaering.dk/
Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/
Ordbog: https://www.merriam-webster.com/
Ordbog: https://www.oed.com/


Værklæsningsforløb af The Curious Incident of the Dog in the Night-time. Vores fokus har været Christophers udvikling og fortælleteknikken og romanens centrale temaer og budskab. Der har været indlagt små skriveøvelser undervejs. Derudover lavede vi grammatik med udgangspunkt i de forskellige læste kapitler og lektier på minlæring.dk.

Materiale: The Curious Incident of the Dog in the Nighttime


Omfang: 7%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Debatable

Kort forløb bygget op omkring forskellige emner der betragtes som kontroversielle og som giver anledning til diskussion. Forløbet var i høj grad elevstyret idet hver gruppe skulle undervise et halvt modul i et emne de selv havde valgt. For hvert emne skulle grupperne sørge for at der var en kort præsentation af emnet, en undervisningsaktivitet der involverede hele klassen og en liste over ord der relaterer sig til emnet. Vi diskuterede disse emner undervejs:

Fast fashion
Prostitution
Plastic surgery
Assisted suicide
Controversial laws in the US
Legalisation of cannabis

Sideløbende med arbejdet med emnerne har vi arbejdet med grammatik og skriftlighed.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 US election 2024

Dette forløb fokuserer på det kommende amerikanske præsidentvalg 2024. Eleverne introduceres til det amerikanske valgsystem og valgprocessen for at få en forståelse af, hvordan præsidentvalget og magten fordeles i USA. Derudover skal eleverne få kendskab til de to præsidentkandidater Trump v. Harris og deres respektive kampagner/valgstrategi. Heri er også et fokus på de to partier, som kandidaterne repræsenterer, nemlig Demokraterne og Republikanerne, så eleverne kan få et bredere kendskab til de to partier og deres mærkesager.
Eleverne har desuden arbejdet med analyse af sagprosa tekster i form af taler herunder retoriske pentagon, appelformer, retoriske virkemidler. Til det har eleverne også skrevet sine egne taler, hvor fokus var på at etablere den retoriske situation samt integrere appelformer og retoriske virkemidler, der passer til den retoriske situation.

When we are done with this topic, we will:
- know more about the US electoral system and political parties
- have analyzed and compared the two candidates for the 2024 presidential election.
- be aware of some of the current issues discussed in the US.


Kernestof:

- Kamala Harris: Democratic Convention Speech, 23 August, 2024
- Donald Trump: 6th of January speech.
- Election Year (2024), Columbus; pp. 10-22, 37-50.
- Lincoln, Abraham. The Gettysburg Address, 1863.


Supplerende stof:
The Electoral College explained, https://www.youtube.com/watch?v=ajavsMbCapY
These Days Could decide the US election, https://www.youtube.com/watch?v=GMpu1piKnCs

Grammatik: Pronominer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 India - Then and Now.

This theme explores India both historically and today. Through “Delhi on Chai”, we are first introduced to urban life in India today. We work on India’s history both before and after independence and partition and develop an understanding of the way the British see themselves in relation to the colonies through George Orwell: “Burmese Days” and Rudyard Kipling: “The White Man’s Burden”.

Turning to India today, we are introduced to 3 postcolonial discourses, gender issues and the caste system, and we focus on young Indians' struggle for love and/or wealth.

Kernestof:
̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- ̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Texts (found in the compendium)
- Introductory Vocabulary
- INDIAN INDEPENDENCE AND PARTITION
an introduction

- Nehru (1947), Tryst with Destiny (speech)
- Orwell (1934), Burmese Days. (excerpt)
- Kipling (1899), White Man's Burden. (poem - excerpt)

- A Historical Perspective: Mimic Men.
- Demarcations, an introduction.
- Priya Aggarwal: The lndian bride on horseback who smashed taboos, 2022, BBC. https://www.bbc.com/news/world-asia-india-60459226
- India couple bullied for intimate wedding photoshoot, 2020. BBC, https://www.bbc.com/news/world-asia-india-54721990


Supplerende materiale:
Part I - Untouchability & Casteism (Castes) Still EXISTS even Today in India- 2019.Must Watch It, https://www.youtube.com/watch?v=FKZxAAAiJdg

What is India, https://www.youtube.com/watch?v=7V1k31QGAGU
Delhi on Chai, https://www.youtube.com/watch?v=Am_hnXPb9SQ
Partition; the Day India Burned, https://www.youtube.com/watch?v=jGiTaQ60Je0
Sashi Tahoor and 3 postcolonial discourses, https://www.facebook.com/indelibleindia/videos/187292555146777/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Ireland - revolutionary period and modernism

Som forberedelse til vores studietur til Dublin har vi haft et forløb om Irlands historie med fokus på revolutionsperioden fra Easter Rising til Civil War og skabelsen af Irish Free State. Sideløbende har vi haft nedslag i irsk litteratur og læst tekster af James Joyce, W.B. Yeats og Samuel Beckett. Klassen har skrevet essay om Andrea Carters novelle The Lamb hvor det traditionelle og katolske Irland spiller en central tematisk rolle.

Baggrund om Irlands historie i Dear Dirty Dublin

Proclamation of the Irish Republic
W.B Yeats: Sixteen Men
Film: Michael Colllins
Prose: James Joyce: Eveline
Poetry: W.B Yeats: The Second Coming
Drama: Samuel Beckett: Waiting for Godot (excerpt)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 African Stories (EXAM)

Forløb om Afrika og afrikansk-engelsk litteratur, primært ned fokus på Nigeria. Vi har i forløbet gradvist arbejdet os imod en postkolonial forståelse og læsning af afrikansk litteratur, fx med begreberne "representation", "hybrid identity" og "the Afropolitan"

Den sidste del af forløbet havde fokus op "diasporic writing" hvor der var fokus på fremstillingen af immigrationsoplevelsen og dens fokus på kontrast/balance mellem ude/hjem og assimilation/tradition. Klassen har skrevet et analytical essay om Ella Paradis' essay "Africa is not a Country"

Minlæring.dk har indgået som grammatiklektie i forløbet:
https://app.minlaering.dk/dashboard
Der har været adgang til følgende ordbog:
https://www.ordbogen.com/da/mobile/


Læst materiale:

From "Africa Unfold", Anne Hess Thaysen & Lise Debel Christensen L&R:
The Role of the Writer in Africa (Chinua Achebe)
Things Fall Apart (Chinua Achebe, kort uddrag)
The Mysterious Anxiety of Them and Us ("Stoku", Ben Okri)
How to Write About Africa (essay, Binyavanga Wainaina)

Other texts:

No More Pity Shit: Magatte Wade
Tayie Selasi: Bye Bye Babar (What is an Afropolitan)
Americanah, Chapters 11 and 12 (Chimamanda Ngozi Adichie)
TED Talk: Chimamanda Adichie: The Danger of a Single Story
https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_story
Ëlla Paradis: Africa is not a Country (essay)

Supplerende:
A Kind of Paradise (documentary film, Andreas Johnsen, 2011)
Tayie Selasi TED Talk https://www.ted.com/talks/taiye_selasi_don_t_ask_where_i_m_from_ask_where_i_m_a_local


Grammatik: https://app.minlaering.dk/dashboard
Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/
Ordbog: https://www.merriam-webster.com/
Ordbog: https://www.oed.com/


Omfang: 15%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 What we Talk about when we Talk about Love (EXAM)

Vi har læst Raymond Carvers novellesamling "What We Talk About When We Talk About Love" som værk. Der har været fokus på Carvers minimalistiske skrivestil og og på de temaer som kan identificeres på tværs af novellerne: relationships, alcoholism, masculinity, uncertainty. Vi læste også to versioner af slutningen på novellen "Tell the women we're going", nemlig Carvers originale og den kraftigt redigerede udgave af Gordon Lish, som er den, der er i værket vi har læst.

Materiale:

What We Talk about when we talk about love (Raymond Carver)
On Writing (essay by Raymond Carver)


Vi har arbejdet med minlæring løbende i forløbet.

Grammatik: https://app.minlaering.dk/dashboard
Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/
Ordbog: https://www.merriam-webster.com/
Ordbog: https://www.oed.com/

Omfang 10%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Multicultural Britain (EXAM)

Forløb med fokus på det multikulturelle Storbritiannien. Vi har gennemgået Storbritanniens historie med fokus på tiden efter 2. verdenskrig og den migration der opstår i forbindelse med afviklingen af det britiske imperium. Vi har kigget på spørgsmålet om immigration og mulitkulturalisme fra den første Windrush generation og frem til Brexit og nyeste tid. Vi har dykket ned i de tre faser af britisk migrantlitteratur, "arrival phase", "settler phase" og "indigene phase" og har læst udvalgte tekster fra alle faser. Vi har endvidere arbejdet med begreberne "superdiversity" og "convivality".

Background texts:
From "UK Now": History of British migration 1-3,
From Everyone is Here: Phases of  immigrant literature

Core texts:

Enoch Powell: Rivers of Blood,
Sam Selvon :The Lonely Londoners,
Hanif Kureishi: My son the fanatic,
Bernardine Evaristo: Yazz (excerpt from Girl, Woman, Other)
David Cameron: Multiculturalism has Failed


Vi har arbejdet med minlæring løbende i forløbet.

Grammatik: https://app.minlaering.dk/dashboard
Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/
Ordbog: https://www.merriam-webster.com/
Ordbog: https://www.oed.com/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer