Holdet 3b HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Jesper Kaalund
Hold 2023 HI/b (1b HI, 2b HI, 3b HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Romerriget
Titel 2 Vikingetiden
Titel 3 DHO forløb - industrialiseringen
Titel 4 USAs tidlige historie
Titel 5 Grønland
Titel 6 sygdoms- og epidemihistorie
Titel 7 Kina - den nyere historie
Titel 8 Ungarn og Kold Krig
Titel 9 Nazisme og Holocaust
Titel 10 Globalhistorie og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Romerriget

Romerriget
Antikken, inkl. Grækenland
Det politiske system i Rom - fra republik til kejserdømme
slaveri - forhold, slaveoprør og hvorfor der var så få oprør
gladiatorkampe - brød og skuespil, arenaen som mikrokosmos
Rom i eftertiden - det negative billede (Monty Python) historiebevidsthed
"Gladiator" som spejl for amerikanske værdier - brug af historie


vi har læst og arbejdet med:
Monty Python, Life of Brian (kort uddrag, Youtube, ’What have the Romans ever done for us?’) 0.5 sider
Christian Vollmond & Torkil Smitt, Verdenshistorie 1, L&R, 2014 - kapitlet om Romerriget, 30 sider.
Jesper Carlsen, Samfund, familie, slaver, Systime, 2001. Kapitlet om slavegjorte og oprør, 20 sider.
Spartacus-kilder (Plutarch og Appian), fra Carlsen, op.cit. 8 sider.
Suno Scharling, Det tredje Rom - Mussolinis brug af det romerske kejserdømme. Fra ’Augustus – den første europæer?, Gyldendal, s. 65 og s. 68-71. 7 sider.
Ridley Scott, Gladiator, spillefilm  15 sider

desuden: analyse af spillefilm i historie fra Levende Billeder + brug af historie fra Vollmond/Hassing
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vikingetiden

miniforløb: vikinger og skriftlighed i historie

Formidling af vikingetiden - vikingerne i eftertiden - DRs Historien om Danmark
Livet hjemme, togter, kolonisering, kulturmøder, Trelleborge, socialklasser, kønsroller, trælle, kristendom, magt.
Dannelsen af Danmark som stat.
Overgangen til kristendom og Jellingestenene
Synet på vikingerne
Kilder til vikingetiden

Forløbet havde som opvarmning til dho fokus på skriftlighed og skrivegenrer, fx redegørelse og analyse/kildekritik.

Kernestoffet:
- Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer

- Stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- Historiebrug og -formidling

- Historiefaglige teorier og metoder

Faglige mål:
- Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- Anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- Formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Materiale:
- Bjørn Nørgaards Gobelin med Vikingetiden, 1988-89, Systime
- Brunbech: DR-afsnit om vikinger er ordinær, Kristligt Dagblad, 2017
- Frederiksen m.fl., Grundbog til Danmarkshistorien, Systime
- Iversen m.fl. Mellem erindring og glemsel, Columbus, s. 28-31, 34-40, 42, 56-57
- Michaëlis: Afsnit om de danske vikinger er nuanceret og enorm flot, Politiken, 2017
- Roesdahl: Harald Blåtand og Jellingemonumenterne, Danmarkshistorien.dk
- Sørensen: DR forvrænger historien om Danmark, Kristlig Dagblad, 2017
- The Vikings! - Crash Course World History 224: https://www.youtube.com/watch?v=Wc5zUK2MKNY
- Thiedecke m.fl., De danske vikinger - samfund, kongemagt og togter, Pantheon, tekst 51, 52, 53, 54, 55, 56
- Vikingetiden 800-1015, Nationalmuseet: http://natmus.dk/historisk-viden/danmark/oldtid-indtil-aar-1050/vikingetiden-800-1050/


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO forløb - industrialiseringen

DHO, forløb om kul, klasse og kvinder under den danske industrialisering.
Forløb i samarbejde med dansk hvor fokus var på Det moderne gennembrud.

Fokus:
Urbaniseringen - hvorfor flyttede folk fra land til by og hvilke konsekvenser havde det?
Hvilke rettigheder og vilkår havde danske kvinder og hvad kæmpede de for og med hvilke midler?
Hvilke forhold havde arbejderne under den danske industrialisering? Hvordan organiserede de sig? Hvordan var synet på fabrikker og hvilket syn havde de sociale klasser på hinanden (og sig selv)?

Materiale:
Rubens Dampvæveri, 1880, s. 20-22. Fra: Mørch, Søren, m.fl. Danmarks Historie 1880-1960.Gyldendal 1984. s. 55-57 (kilde)
Industrialiseringen s. 13-19 i kompendiet (fremstilling)
Fra: Cleemann Rasmussen, Martin, m.fl. Danmarkshistorie -
Dannelse og forandring. Lindhardt og Ringhof 2014. s. 180-187
Befolkningseksplosionen og sociale problemer, s. 23-26. (fremstilling)
Kilder til byboerne - fra Haue, Harry, m.fl. Det moderne Danmark 1840-1992 -
Forudsætninger og forløb. Munksgaard 1994. S. 41-54. Kompendiet s. 39-45 (kilder - ikke gennemgået).
Marie Nielsen, I fabrikkens helvede, s. 58-60
Befolkningseksplosionen og sociale problemer, s. 23-26.Fra: Steiner Jensen, Poul, m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien, Systime 2006-2022. Side 183-188 (fremstilling)
Industrialisering og arbejderbevægelse, kompendiet s. 53-55 (fremstilling)
Forfatningskampen, s. 37-38 i kompendiet (fremstilling)
En Ufaglært Kvindes Erindringer, s. 27-29 Kilden: "En ufaglært kvindes erindringer" kommer fra bogen:Frederiksen, Peter, m.fl. : Grundbog til Danmarkshistorien.
Systime, 2010, side 178-181 (kilde)
Louis Pio, Maalet er Fuldt (tale). https://www.vucdigital.dk/histB_kildeanalyse/kildeanalyse.html også i kompendiet
Kvindekampen i 1800-tallet
kompendiet s. 61-77 (fremstilling)

KVINDELIG FREMSKRIDTSFORENINGS TIDSSKIFT "HVAD VI VIL", 1890 kompendiet s. 78-79

Desuden ekskursion til Arbejdermuseet og udstillingen Kvindeliv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 USAs tidlige historie

Forløb med henblik på at forstå det amerikanske præsidentvalg, herunder USAs splittelse.

Ideen om Amerika - grundlæggende begreber som Frontier-tese, manifest destiny, city upon a hill.

Uafhængigheden og Forfatningen

Colin Woodard, USAs 11 Nationer - landet har altid været splittet. Zetland podcast.

Rekonstruktionen og Jim Crow.

Statuedebatten, fjernelsen af Confederate statuer i New Orleans. Dokumentaren Neutral Ground.

Kildetekster:
Ronald Reagan, Shining city upon a hill  - s. xx
Tabel over slaveri s. 177
billede af stormen på kongressen

fremstillinger som kilder:
Woodard, 11 Nations og dokumentaren Neutral Ground (se ovenfor)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Grønland

Forløbet har været diakront og haft fokus på relationen mellem Danmark og Grønland, men ikke i et traditionelt kolonialt perspektiv, snarere som en relation mellem to småstater som begge skal agere i et internationalt spil.

fokus:
Hvalfangst og kampen mod Nederlandene. International ret og naturlovene.
småstatstankens opståen
Kampen om Østgrønland - DK vs. Norge ved Den Internationale Domstol i Haag
Grønlands nye betydning ved Anden Verdenskrig og Den Kolde Krig, Thulebasen mv.
På vej mod Free Association?

ekskursion: Forsvarsakademiet - Center for Arktiske Sikkerhedsstudier - oplæg om kampen om Arktis

Som juleafslutning så vi et afsnit af Nissebanden i Grønland (afsnit 14) og lavede en postkolonial analyse. Denne del falder lidt uden for ovenstående fokus.

ps. forløbet er delvist kørt parallelt med samfundsfag - dvs. den  del af klassen der har samfundsfag som studieretningsfag, har fået et samtidsperspektiv oveni. Ekskursionen med oplæg på Forsvarsakademiet var sammen med samfundsfag men for hele klassen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 sygdoms- og epidemihistorie


Sygdomsopfattelser i antikken og fremefter

reaktioner på sygdommene forstået ud fra deres samtid

epidemier som generatorer for samfundsforandringer
pesten i middelalderen og renæssancen

projektarbejde i grupper m. forskellige fremlæggelsesformer:
kolera, covid i USA, HIV/Aids, psykisk sygdom og den spanske syge

Medicinske gennembrud i 1800-tallet: bakterier, anæstesi, antiseptik og aseptik

kreativt arbejde: kollektiv erindring og erindringskultur. Skab et erindringssted for Semmelweis.
løbende perspektiveringer til coronapandemien

Forløbet inkluderede guidet tur på Medicinsk Museion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kina - den nyere historie

fokus:
Hvad er en civilisation? Hvad kendetegner den kinesiske civilisation?
Opiumskrigene
Fra storhed til sammenbrud og fejlslagen modernisering
Hvordan forholdt Kina sig til vestlig viden mv.?
Vejen mod kommunisme, kejserdømmets fald og borgerkrig
Mao-tiden, personkult og politik og erindringshistorie
Økonomiske reformer, herunder befolkningspolitikken. Årsager og konsekvenser
Massakren på Tianamen Pladsen - i sammenligning med kommunismens fald i 89.
Xi Jinping og det nye Kina - Hvor er Kina på vej hen?

Anvendt materiale:
Carl-Johan Bryld, Civilisationernes Verdenshistorie, s. 202-203, 388-408 = 23 ns
dokumentar: Mao - Evolution of Evil , 10 ns.
Kilder:
Kuei-fen; Om overtagelsen af vestlig viden, 1861, 1 ns.
En mandarin advarer mod vestlig lærdom, 1867, 1ns.
fra his2rie.dk:
Folkerepublikkens grundlæggelse (tale af Mao Zedong, 1954), Befolkningspolitikken,
Xi Jinping, Den kinesiske drøm, 2 ns. + om synet på Mao 1 ns.
Propagandaplakater, Mao.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Ungarn og Kold Krig

Forløbet var optakt til klassens studietur til Warszawa og Krakow, og studieturen indgår således også i forløbet.

Kold Krig generelt:
ideologierne og samfundssystemerne - helt grundlæggende (kommunisme/planøkonomi/liberalisme/markedsøkonomi/liberalt demokrati/folkedemokratier)
Truman-doktrinen og Marshall-planen
Hvad var årsagerne til den Kolde Krig - de historiske skoler: traditionalister, revisionister, post-revisionister
Cuba-krisen og erindringen om den (filmen 13 Days)
Hvad var årsagerne til Murens Fald, traditionalister og revisionister
Har vi en ny Kold Krig i dag?

kilder:
statistikker om levestandarden i Østeuropa - fra Østeuropas Historie af Mathias Strand, Praxis.
To ungarske øjenvidneskildringer (om Ungarnsopstanden) fra Strand op.cit.
Ungarnsopstandens manifest, ibid.
Tale af Victor Orban, ibid
Anders Fogh Rasmusssen, tale i anledning af 50--års jubilæet for opstanden
Hvis krigen kommer - forord til oplysningspjecen
Hvem læste Hvis Krigen Kommer - Gallup målinger.

Kold Krig generelt:
Verden efter 1914 s. xx
Årsager til jerntæppets fald
Thirteen Days (film)

Ungarn:
Morten Bendix Andersen, Ungarnsopstanden 1956 - i dansk erindringshistorisk perspektiv, Forlaget Schønberg., s. 19-36
Dokumentar: 1989 af Anders Østergaard og Ersebet Racz (2014)


Forløbet er kørt mhp klassens studietur med samfundsfag og dansk til Budapest, hvor de så The House of Terror og Memento Park mv.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Nazisme og Holocaust

Rasmus Østergaard et.al., Tyskerne og Nazismen, Columbus
Solvej Berlau et. al., Vejen til Folkedrab, Columbus

Fokus:
Første Verdenskrig og Versaillestraktaten (inkl. rollespil)
Weimarrepublikken
30ernes krise
jødeforfølgelserne, Nürnberglovene, Krystalnatten/Novemberpogromen mv.
Den nazistiske propaganda
gerningsmændene, ondskabens banalitet
Holocaust og modernitet (Zygmunt Bauman), 2 ns.
folkedrabets 10 stadier, i Berlau, op.cit. s. 24-29= 5 ns.
holocaust
livet i lejrene, Berlau, op.cit. s. 124-134= 10 ns.
kollektiv erindring og holocaust, også i fht lgbt+ ofre


Ondskabens banalitet - https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/er-mennesket-foedt-ondt, 2 ns.

https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/mennesker-spillede-rolle-under-holocaust/ofre-holocaust/lyseroede , 2 ns. - Folkedrab.dk
Folkedrab.dk, 4 ns.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer