Holdet 3m MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau Musik A
Lærer(e) Lars Hvelplund, Merete Wendler
Hold 2023 MU/m (1m MU, 2m MU, 3m MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundlæggende musiklære
Titel 2 Sammenspil
Titel 3 Musikanalyse
Titel 4 Tematisk forløb: Rytmik
Titel 5 Tematisk forløb: Carl Nielsen
Titel 6 Dansk Rockmusik
Titel 7 SOUL/Rock
Titel 8 Nordisk identitet i folkemusik og -sang
Titel 9 Sammenspil og -sang
Titel 10 Musiklære (M1)
Titel 11 Arrangement (M2)
Titel 12 Koncerter
Titel 13 Koncerter
Titel 14 Tidlig jazz
Titel 15 Wien
Titel 16 Jazzforløb del 2
Titel 17 Musikdramatik og mellemkrigstid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundlæggende musiklære

Grundlæggende musiklære
Formål: At opbygge og udvikle grundlæggende kompetencer i musiklære.
Indhold: Musikkundskab
- grundlæggende musiklære og hørelære: Musiklære om tonenavne, tangentnavne, g-nøgle, f-nøgle, rytmenoder, rytmelære, intervaller, skalaer, akkordlæsning, kvintcirkel og tonearter.
Metoder: Lærerstyret tavleundervisning med gennemgang af stoffet. Par-arbejde og individuelt arbejde med løsning af opgaver. Grupperarbejde med nedskrift, udførsel og fremførsel af rytmer.
Materialer: "Nøgle til musikken" (Grønager et al.), www.musikipedia.dk

Evaluering: Formativ i det eleverne skal bruge det lærte i en progression i faget. Summativ idet eleverne bruger stoffet i modulerne, skriftlige afleveringer og skriftlige prøver i timerne.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Musikopgave 1 20-12-2023
Musikopgave 2 31-01-2024
Musikopgave 3 08-03-2024
Musikopgave 4 20-03-2024
Musikopgave 5 (er uploadet) 17-05-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sammenspil

Sammenspil

Formål: Udvikle og styrke elevernes færdigheder og kompetencer i sammenspil og sang både i en stor gruppe/holdet og mindre sammenspilsgrupper.
Indhold: Kernestof. Musikudøvelse.

Metoder: Lærerstyret klasseundervisning/klasseinstruktion i forbindelse med introducerende rotation og optræden til koncertaften på skolen. Gruppe- og projektarbejde med sammenspil i grupper med 5-8 elever.

Materialer: Et udvalg af dansk- og engelsksprogede numre indenfor de groovebaserede (rytmiske) genrer.

1.m skal optræde til de to koncertaftener der er i foråret med sammenspilsnummer samt firestemmigt kor og rytmegruppe.
Sammenspilsgrupperne optræder for hele holdet i slutningen af skoleåret.

Evaluering: Formativ ved lærerens feedback undervejs. Summativ ved fremførsel/optræden både i timerne og til koncertaften på skolen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Musikanalyse

Musikanalyse

Formål: Bevidstliggøre eleverne om musikanalysebegreber og musikalske parametre. Auditiv musikintern analyse. Viden om og færdigheder i "Tid og rum", instrumenter, form, hook, break og gimmick.
"Carl Nielsen" indgår som tematisk forløb idet hans 2.symfoni "De 4 temperamenter" analyseres, hvor relevante analytiske fagbegreber inddrages.

Indhold: Kernestof, Musikkundskab.

Metoder: Lærerstyret tavleundervisning med gennemgang af fagterminologi omkring sound og melodisk analyse. Par- og gruppearbejde og fremlæggelser af arbejde med sound-analyse.
Gruppearbejde med og fremlæggelser af analyse af selvvalgte numre i groovebaserede genrer som klassen også har arbejdet med i engelsk.

Materialer: Analysebegreberne, er baseret på,
Aare, A., Grønager, J., & Rønnenfelt, P. (2000). Rockmusik i tid og rum. Århus: Systime.

Evaluering: Formativ med feedback undervejs og bevidstgørelse om progressionen fra modul til modul.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tematisk forløb: Rytmik

Formål: Udvikle elevernes viden om rytmenoder, læsning og notation og opøve færdigheder der anvendes til musikanalyse. Bygge videre på færdigheder fra grundforløbet i musik.

Indhold: Kernestof, Musikkundskab.

Metoder: Lærerstyrede talekor og rytmeøvelser. Gruppe- og pararbejde med udfærdigelse af grooves på computer-trommemaskine og nedskrift af dem.

Materialer: "Rytmer og noder" (Kompendium i pdf af Gert Uttenthal Jensen). "Nøgle til musikken" (Grønager). Forskellige talekor og rytmeøvelser.

Evaluering: Formativ med feedback undervejs og bevidstgørelse om progressionen fra modul til modul.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 8 Nordisk identitet i folkemusik og -sang

Grønland
- traditionel trommedans og -sang
- sange af Gustav Lynge Petrussen
- besøg (i dansk) af Simon Lynge
- grønlandsk musikhistorie i hovedtræk

Færøerne
- færøsk kvaddans
- danse færødans til folkevise
- Eivør, Verd min (fra Sagnet om sælkvinden): musikalsk analyse
- færøsk musikhistorie i hovedtræk

Danmark
- spillemandsmiljøet i DK
- synge Drømte mig en drøm i nat
- sammenspil og danseinstruktion: numre fra Dreamer's Circus
  sammenspilsbog HandedOn - New Nordic Music, Edition-S 2022
- Det var en lørdag aften, folkevise, højskolesang, jazznummer: musikalsk
  analyse

Tekster
Orla Vinther, Musikhistorien bd. 9, Dansk musik 1, s. 60-65, Folkeskolens            Musiklærerforening 2004
lex.dk: grønlandsk musikhistorie
lex.dk: færøsk musikhistorie
Information 2013, Om spillemænds trængsler
Information 2007, Sjofle sange og smædeviser er en del af DK's historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Sammenspil og -sang

afrikansk sang, Freedom is coming (SATB a cappella)
middelaldermelodi, arr. MW, Mørk er november (SATB a cappella)
Michael Jackson, arr. MW, Man in the mirror (SATB + rytmegruppe)
samisk melodi, Sei dama dei (SATB a cappella)
Stevie Wonder, arr. Jens Johansen, Love's in need of love today (SATB + klaver)
Sebastian, arr. Bjarne Martin, Vårvise (SAB + klaver)
Svensk folkemel./arr. Gunnar Eriksson, Vem kan segla (SAB a cappella)
Mozart, Dona nobis pacem (3-st. kanon)
Det Brune Punktum, Kom lad os gå (SAB + rytmegruppe)

Diverse fællessange fra Højskolesangbogen og WH 1

Diverse sammenspilsforløb inkl. folkemusiksammenspil med dans (se forløb om Nordisk identitet i musik) og kunst/musikprojekt ifm. studietur til Wien
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Musiklære (M1)

Intervaller
Kvintcirkel
3- og 4-klange
Funktionsharmonisk analyse
Melodianalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Arrangement (M2)

Jazz-, pop/rock- og vokalarrangement

Eleverne har været delt op på tværs af klasserne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Koncerter

Dvóraks 9. symfoni, Fra den nye verden
generalprøve på Cph Phils Melodrama #1

Koncert med jazztrioen Blåly 8.12. 2024

Koncert med jazzmusiker og -sanger Aurora Nealand og pianist Esben Just 30.9. 2025

Beethovens 5. symfoni, Skæbnesymfonien
generalprøve på Cph Phils Melodrama #2
se https://www.publimus.dk/artikler/melodrama-en-ny-koncertform

Koncert med Thomas Fonnesbæk og Christian Sands (plus trommeslager) i Jazzhus Montmartre 10.11. 2025

Koncert med Mathias Heise og DR Big Band i DR 5.3. 2026: A Love Supreme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 81 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 14 Tidlig jazz

Bjarne Mørup, Jazzbogen s. 8-57

Jazzens rødder
Ethel Waters hhv. Louis Armstrong hhv. King Oliver, West End Blues (1928)
Count Basie, One O'Clock Blues (1937)
                      Swingin' the Blues (1938)
Duke Ellington,  It don't mean a thing (1945)

Efter 2g var klassen til mundtlig årsprøve i emnet, og her blev flg. værker brugt.

Louis Armstrong, Potato Head Blues (1927)
                            I'm Not Rough (1927)
Duke Ellington, Sophisticated Lady (1933)
Count Basie, Good Morning Blues (1937)
                      Sent For You Yesterday (1938)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Wien

En introduktion til musikbyen med særligt fokus på 2. Wienerskole

Ekstern gennemgang af/lytning til
Wien, du Stadt meiner Träume
Mahller, Adagietto, 4. sats af 5. symfoni
Webern, Fem stykker for orkester op. 10 #4
Schönberg, Nacht af Pierrot Lunaire op. 21

Praktisk arbejde med 12-tonemusik

Studietur til Wien i uge 39, hvor fokus var på Fin de siécle
Indledende introduktion til byen med vægt på arkitektur
Besøg på bl.a. Leopold Museum, Schönbrunn og Secessionen
Workshop på Schönberg Center om Schönberg og hans musik
Koncert i Musikverein med musik af Gershwin og Ravel

Praktisk, kreativt arbejde med kunst-/musikprojekt efter hjemkomsten fra studieturen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Jazzforløb del 2

Introduktion til Harlem Renaissance (SR 5-emne MU/HI og fortsættelse af jazzforløb fra 2g)

Duke Ellington, Ko-Ko (1940) - analyseret ud fra partitur
Duke Ellington, Take The A Train (1941) - analyseret ud fra lead sheet

Bjarne Mørup, Jazzbogen s. 55-58
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Musikdramatik og mellemkrigstid

George Gershwin, Porgy and Bess (1935)
                                                                             Summertime
                                                                             Bess, you is my woman now
                                                                             It ain’t necessarily so

Brecht/Weill, Die Dreigroschenoper (Laser og pjalter) (1928)
                                                                             Moritat vom Mackie Messer
                                                                             Seeräuberjenny

Ebb/Kander, Cabaret (1966)
                                                                             If you could see her
                                                                             Tomorrow belongs to me
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer