Holdet 2024 TyF/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Sonja Grønbæk
Hold 2024 TyF/1 (1g TyF/1, 2g TyF/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Aspekte der Liebe
Titel 2 Märchen
Titel 3 DDR - Flucht und Stasi - EKSAMEN
Titel 4 Junges Leben - was ist mir wichtig?
Titel 5 Mord und Kriminalität
Titel 6 NS-Vergangenheit
Titel 7 Die Mauer und die Menschen - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Aspekte der Liebe

Teksterne forbindes i spørgsmålet om, hvad mennesker gør med kærligheden, og hvad kærligheden gør med mennesker.
Ca. % af pensum.

Arbejdsformer gældende for alle emner: elevaktiverende skriftlighed og mundtlighed såvel individuelt som i store og små grupper. Træning af gloser og verber på forskellig vis, diverse kreative øvelser, elevproducerede spørgsmål, elevoplæg og samtale i klassen. Se f.eks. eksempler under "Supplerende materialer".
Grammatik såvel kontekstbaseret som ud fra øvelser i Einfach so! (Gyldendal) og online på Minlæring.
Anvendt ordbog: ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 DDR - Flucht und Stasi - EKSAMEN

Forløbet er todelt. Den ene del af forløbet var i 1.g og den anden i 2.g.

DDR – Flucht und Stasi:
De læste tekster handler om, hvilken betydning murens eksistens og DDR-myndighedernes forsøg på at holde deres befolkning på den ønskede side af den, har haft for de deraf berørte mennesker - i dette tema ofte med flugtforsøg som resultat.
Eleverne har været på dagstur til Rostock, hvor vi besøgte Gedenkstätte Stasi U-Haft (Stasigefängnis), et sted hvor bl.a. flygtende DDR-borgere landede, hvis deres flugtforsøg ikke endte som ønsket.

Kernestof:
- Die Flucht aus der DDR – Peter Döbler (kort klip om Peter Döblers flugt, som ikke længere er tilgængeligt)
- Ballon (2018) (film)

Die Mauer und die Menschen:
Forløbet har haft fokus på Tysklands deling efter 2. verdenskrig med hovedvægten på murens historie fra 1961 til 1990. I den forbindelse har forløbet hovedsageligt fokuseret på forskellene på livet i DDR og BRD, herunder de forskellige opfattelser af livet i DDR, positive som negative. Stasis og flugt fra DDR har været et gennemgående tema, som en naturlig fortsættelse af forløbet fra 1.g.

Kernestof:
- Claudia Rusch – Mauer mit Banane (uddrag)
- Wer ist Schuld? (Artikel fra Deutsch Perfekt om Chris Gueffroy)
- Mario Röllig – Begegnung mit der Vergangenheit (fra Niemals Vergessen)

Supplerende til begge:
https://slowgerman.com/2019/05/16/sg-183-die-stasi/
https://studyflix.de/geschichte/ddr-und-brd-4768
https://www.zeitklicks.de/ddr/alltag
https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Junges Leben - was ist mir wichtig?

De læste tekster og supplerende film handler om aspekter ved ungdomslivet i forhold til, hvad man synes er vigtigt i livet. Dvs. at finde sin egen vej/sine egne idealer og forsvare dem på trods af modstand udefra.
Der har ligeledes været fokus på unges identitetsdannelse, og herunder hvilken rolle krop og udseende spiller for denne. I den forbindelse har eleverne kort stiftet bekendtskab med Thomas Ziehes og Erwin Goffmanns sociologiske teorier.

Kernestof:
- Mach dich breit af Jan Stammel
- Die fetten Jahre sind vorbei (2004) (filmen)
- Die fetten Jahre sind vorbei (2004) (uddrag af manuskript til filmen)

Supplerende:
Wer bin ich – Körperkultur af K. Krehan & K. Stammerjohann:
- Einleitung zum Thema: Was ist Körperkult?
- Ziehes soziologische Theorie
- Erwin Goffmanns soziologische Theorie: Wir spielen alle Theater
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Mord und Kriminalität

Forløbet har haft til formål at give eleverne indblik i kriminelle handlinger, der afspejler samfundsmæssige problemstillinger med hovedvægten på Tyskland. Fokus for forløbet har været spørgsmålet om skyld og uskyld, samt etiske dilemmaer i kriminelle handlinger. Eleverne har i forløbet fået kendskab til krimigenretræk og forskellige krimityper. Forløbet blev afsluttet med filmen Aus dem Nichts, hvor eleverne fik et kort indblik i NSUs forbrydelser og højreekstremisme i Tyskland.

Kernstof:
- Ferdinand von Schirach – Anatomie
- Ukendt forfatter - Mord im Hotel
- Milena Moser – Mein fünfter Mord
- Film af Fatih Akin - Aus dem Nichts

Supplerende:
- Begriffskarte und Merkmale des Krimis (Gattungen, Systime)
- Om Ferdinand von Schirach på dansk (s. 70-71). I: Uffe Hartvig Larsen, Schuld, Tyskforlaget.
- Erik Christophersen: Der Krimi – einige Informationen (krimityper)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 NS-Vergangenheit

Forløbet har haft til formål at give eleverne indblik i Tysklands bearbejdning af NS-tiden fra efterkrigstiden og frem til i dag. Fokus for forløbet har været spørgsmålet om efterfølgende generationers kollektive skyldfølelse over en krig, der fandt sted, før de blev født, og hvilken påvirkning det har haft for det enkelte individ og de enkelte familier samt for det tyske samfunds selvforståelse i dag.

Kernestof:
- Die Nürnberger Rassengesetze (1936)
- Die Lisa – eine deutsche Geschichte af Klaus Kordon og Peter Schimmel (2002) (udrag frem til 1961)
- Uddrag af Heimat – ein deutschtes Familienalbum af Nora Krug (2018)
- Filmen ”Im Labyrinth des Schweigens“ (2014)
- Trotzdem Mein Großvater af Kurt Kister (1989) (uddrag)

Supplerende:
- https://www.youtube.com/watch?v=n8FwD15mSfM&t=323s
- https://www.youtube.com/watch?v=Nc-FvynRUc0
- Vergangenheitsbewältigung – bearbejdning af den nazistiske fortid fra Niemals Vergessen
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Die Mauer und die Menschen - EKSAMEN

Forløbet er todelt. Den ene del af forløbet var i 1.g og den anden i 2.g.

DDR – Flucht und Stasi:
De læste tekster handler om, hvilken betydning murens eksistens og DDR-myndighedernes forsøg på at holde deres befolkning på den ønskede side af den, har haft for de deraf berørte mennesker - i dette tema ofte med flugtforsøg som resultat.
Eleverne har været på dagstur til Rostock, hvor vi besøgte Gedenkstätte Stasi U-Haft (Stasigefängnis), et sted hvor bl.a. flygtende DDR-borgere landede, hvis deres flugtforsøg ikke endte som ønsket.

Kernestof:
- Die Flucht aus der DDR – Peter Döbler (kort klip om Peter Döblers flugt, som ikke længere er tilgængeligt)
- Ballon (2018) (film)

Die Mauer und die Menschen:
Forløbet har haft fokus på Tysklands deling efter 2. verdenskrig med hovedvægten på murens historie fra 1961 til 1990. I den forbindelse har forløbet hovedsageligt fokuseret på forskellene på livet i DDR og BRD, herunder de forskellige opfattelser af livet i DDR, positive som negative. Stasis og flugt fra DDR har været et gennemgående tema, som en naturlig fortsættelse af forløbet fra 1.g.

Kernestof:
- Claudia Rusch – Mauer mit Banane (uddrag)
- Wer ist Schuld? (Artikel fra Deutsch Perfekt om Chris Gueffroy)
- Mario Röllig – Begegnung mit der Vergangenheit (fra Niemals Vergessen)

Supplerende til begge:
https://slowgerman.com/2019/05/16/sg-183-die-stasi/
https://studyflix.de/geschichte/ddr-und-brd-4768
https://www.zeitklicks.de/ddr/alltag
https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer