Holdet 3g fiV (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Claus Heide Petersen
Hold 2025 fiV/3 (3g fiV)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tre menneskesyn
Titel 2 Bevidsthedsfilosofi og kunstig intelligens
Titel 3 Logik og argumentation
Titel 4 Epistemologi
Titel 5 Moralfilosofi
Titel 6 Politisk filosofi
Titel 7 Projekt i moralfilosofi
Titel 8 Politisk filosofi (afrunding)
Titel 9 Filosofihistorisk oversigt og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tre menneskesyn

Efter indledende refleksioner over og diskussion af, hvad filosofi er, gik vi videre til at arbejde med forskellige filosofiske opfattelser af, hvad mennesket er.

Vi begyndte med Platon, hvor der var fokus på idélæren og hans dualistiske menneske- og verdensopfattelse, men også på dialogformen.

I forbindelse med Nietzsches filosofi diskuterede vi naturalistiske og eksistentialistiske elementer og fokuserede i øvrigt på hans kultur- og religionskritik, samt hans sproglige stil. Herefter drejede det sig om menneskesynet hos Sartre og Simone de Beauvoir.

Kernestof:

Esther Oluffa Pederen: "Mennesket - et filosofisk naturtalent" (i Mads Rangvid: "Filosofi - her og nu", Praxis 2025, s. 34-37).

Om Platon & uddrag af "Faidon" (i Mads Rangvid: "Filosofi - her og nu", Praxis 2025, s. 114-122).

I Astrid Holm: "Fire menneskesyn", Systime 2005 (1996):
om Nietzsche og uddrag (35-37 + 40 ned-44 øverst + 47 ned-50 midt + s. 51) + om Sartre og uddrag (s. 81 øverst - 90).

Om Simone de Beauvoir & uddrag af "Det andet køn" (i Lisbeth Gødsbøll Jørgensen: "Filosofi i en digital tid", Systime 2024, s. 28-36).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bevidsthedsfilosofi og kunstig intelligens

I dette forløb studerede vi diskussionen mellem dualisme og materialisme (og positioner derimellem), som den udspiller sig i moderne bevidsthedsfilosofi.

Udelukker et darwinistisk menneskesyn den frie vilje? Hvad er stærk og svag kunstig intelligens? Kan menneskelig bevidsthed kopieres/simuleres i en computer?

Kernestof:
Mikkel Guldhammer Sparsø: "Teknologi og filosofi 2 - Teknologien og det moderne menneske", s. 102-127; Descartes, D'Holbach, Turing (ingen primærtekst), Searle og Nagel.
Alex Garland (instr.): Ex Machina (spillefilm fra 2014)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Logik og argumentation

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Epistemologi

Vi startede hos Platon og diskuterede i forbindelse med læsningen af Menon-uddraget, om mennesket ifølge Platon har en medfødt evne, der gør det i stand til at nå til en erkendelse af virkeligheden. Hvilken evne? Hvilken virkelighed?

Efter at have studeret Descartes' rationialisme og Humes empirisme gik vi videre til Popper.

Kernestof:

K.B. Jessen og P.L. Sørensen: "Erkendelse og virkelighed", om Platon (s. 14-24) +  om Descartes (s. 29-34) + om Hume (s. 35-40).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 7 Projekt i moralfilosofi

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Politisk filosofi (afrunding)

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Filosofihistorisk oversigt og repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer