Holdet 2025 fiV/3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 fiV/3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau	Filosofi C
Lærer(e)	Claus Heide Petersen
Hold	2025 fiV/3 (3g fiV)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Menneskesyn
Titel 2	Bevidsthedsfilosofi og kunstig intelligens
Titel 3	Logik og argumentation
Titel 4	Epistemologi
Titel 5	Moralfilosofi
Titel 6	Politisk filosofi
Titel 7	Projekt i moralfilosofi
Titel 8	Politisk filosofi (afrunding)
Titel 9	Filosofihistorisk oversigt og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Menneskesyn Efter indledende refleksioner over og diskussion af, hvad filosofi er, gik vi videre til at arbejde med forskellige filosofiske opfattelser af, hvad mennesket er. Vi begyndte med Platon, hvor der var fokus på idélæren og hans dualistiske menneske- og verdensopfattelse, men også på dialogformen. I forbindelse med Nietzsches filosofi diskuterede vi naturalistiske og eksistentialistiske elementer og fokuserede i øvrigt på hans kultur- og religionskritik, samt hans sproglige stil. Herefter drejede det sig om menneskesynet hos Sartre og Simone de Beauvoir. Omfang: 25% Kernestof: Esther Oluffa Pederen: "Mennesket - et filosofisk naturtalent" (i Mads Rangvid: "Filosofi - her og nu", Praxis 2025, s. 34-37). Om Platon & uddrag af "Faidon" (i Mads Rangvid: "Filosofi - her og nu", Praxis 2025, s. 114-122). I Astrid Holm: "Fire menneskesyn", Systime 2005 (1996): om Nietzsche og uddrag (35-37 + 40 ned-44 øverst + 47 ned-50 midt + s. 51) + om Sartre og uddrag (s. 81 øverst - 90). Om Simone de Beauvoir & uddrag af "Det andet køn" (i Lisbeth Gødsbøll Jørgensen: "Filosofi i en digital tid", Systime 2024, s. 28-36).
Indhold	Kernestof: Esther Oluffa Pedersen description Platon (fra "Filosofi - her og nu") description Om Nietzsche (fra Menneske Samfund Natur) description Simone de Beauvoir description Supplerende stof: Ordet filosof description Hvad er filosofi, gr arb description Kant om oplysning description Statuen af Giordano Bruno description Filosofiens discipliner description Netværk for kvinder og non-binære i filosofi Maleri af Sokrates description Nietzsche om mennesket som det hovmodige dyr description Grundbegreber i Nietzsches filosofi description Rust Cohle-citater description Rust Cohle - Philosophy of Pessimism (True Detective) Baudelaires boheme-liv description Arb sp Sartre description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Bevidsthedsfilosofi og kunstig intelligens I dette forløb studerede vi diskussionen mellem dualisme og materialisme (og positioner derimellem), som den udspiller sig i moderne bevidsthedsfilosofi. Udelukker et darwinistisk menneskesyn den frie vilje? Hvad er stærk og svag kunstig intelligens? Kan menneskelig bevidsthed kopieres/simuleres i en computer? Omfang: 25% Kernestof: Mikkel Guldhammer Sparsø: "Teknologi og filosofi 2 - Teknologien og det moderne menneske", s. 102-127; Descartes, D'Holbach, Turing (ingen primærtekst), Searle og Nagel. Alex Garland (instr.): Ex Machina (spillefilm fra 2014)
Indhold	Kernestof: David Chalmers - Why is Consciousness so Mysterious? Daniel Dennett on Deflating Consciousness Daniel Dennett Explains Consciousness and Free Will \| Big Think Sam Harris: The Self is an Illusion Supplerende stof: Gr arb, mennesker og robotter description Jacquet-Droz' automata Rembrandt: The Anatomy Lesson of Dr. Nicolaes Tulp (1632) Gr arb, d'Holbach description Gr arb, Ex Machina description Ex Machina, script description Romantisk filosofi description Panpsykisme - læren om planters åndelige natur (Lex)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Logik og argumentation Omfang: 5%
Indhold	Kernestof: Logik (fra bogen Refleksion), s. 21-34 description Arbejdsspørgsmål til Menon description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Epistemologi Vi startede hos Platon og diskuterede i forbindelse med læsningen af Menon-uddraget, om mennesket ifølge Platon har en medfødt evne, der gør det i stand til at nå til en erkendelse af virkeligheden. Hvilken evne? Hvilken virkelighed? Der var ligeledes et fokus på Platons særlige måde at formidle sin filosofi på, dialogformen. Efter at have studeret Descartes' rationialisme og Humes empirisme gik vi videre til Popper. Omfang: 15% Kernestof: K.B. Jessen og P.L. Sørensen: "Erkendelse og virkelighed", om Platon (s. 14-24) + om Descartes (s. 29-34) + om Hume (s. 35-40).
Indhold	Kernestof: Om Hume description Karl Popper: "Gisninger og gendrivelser" (fra Viden, videnskab og virkelighed) description Supplerende stof: Arbejdsspørgsmål til Menon description Slavebeviset description Karsten Friis om Menon description Arb sp, Hulelignelsen description Indledn + Platon i Erkendelse og virkelighed description Gr arb, Descartes, Om metoden description Gr arb, Popper description Poppers kritiske rationalisme description Verifikation description Medfødte ideer description Descartes og de medfødte ideer description Chomsky og medfødte ideer description Om Popper (MSN) description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Moralfilosofi Hvad er det gode? Og hvordan begrunder vi vores svar på det spørgsmål? Vi indledte med at læse om Aritsoteles' dydsetik og hans teleologiske tænkemåde. I forbindelse med læsningen af Bentham fokuserede vi på hans utilitarisme og hedonisme og diskuterede, hvad der talte for og imod Benthams måde at tænke moral på. Hos Kant fokuserede vi på den gode vilje og pligten samt hans kritik af konsekvensetik og hans argumentation for, hvorfor kun den gode vilje kan kaldes ubetinget god. Omfang: 15% Tekstuddragene af både Bentham og Kant er fra: Bjarne Troelsen: "Moralen og dens begrundelse", Systime 1997 (1995), s. 39-44 + s. 45-49.
Indhold	Kernestof: Bentham description Kant, af Grundlæggelse af moralens metafysik (intro + linjerne 1 - 234) description Om Aristoteles' dydsetik description Supplerende stof: Arb sp, Bentham description Det hedonistiske paradoks description Om hedonisme (Gyldendals Filosofi-leksikon) description Humes moralfilosofi (intro) description Om hedonisme (MSN) description Kritik af utilitarismen description Arb sp, Kant (primærtekst) description Immanuel Kants pligtetik description Arb sp, Aristoteles' dydsetik description Temaer etik.dk Supertanker \| Lyt som podcast \| DR LYD Philosophy Bites Podcast Aristoteles description Om dydsetik description Om bogen Moderne dydsetik description De forskellige former for moralfilosofi description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Politisk filosofi Hvordan argumenterer Aristoteles, Hobbes og Arendt for deres bud på, hvordan vi får det bedste samfund? Hvilken betydning havde den tid, Hobbes levede i, for hans politiske filosofi? Hvilke forskellige tanker har Hobbes og Arendt om betydningen af frihed? Omfang: 10% Tekstuddragene af både Aristoteles og Hobbes er fra: Knud Michelsen: "Politisk filosofi", Gyldendal uddannelse 1999, s. 18-21 + s. 35-40. Arbejdet med Arendt tog afsæt i: Mads Rangvid: "Filosofi - her og nu", Praxis 2025, s. 75-77 (midt) + 85-92.
Indhold	Kernestof: Aristoteles' politiske filosofi description Thomas Hobbes: af Leviathan (1651) description Supplerende stof: Arb sp, Aristoteles' politiske filosofi description Arb sp, Hobbes description Lille film om Thomas Hobbes' politiske filosofi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Projekt i moralfilosofi På baggrund af arbejdet med Aristoteles, Bentham og Kant arbejdedes der i grupper med en selvvalgt moralfilosofisk problemstilling, som er aktuel i vor egen tid. Kravene til de afsluttende gruppefremlæggelser var: 1) En præsentation af det problem og det materiale, I har arbejdet med, samt en redegørelse for hovedsynspunkterne i dette materiale. 2) En redegørelse for den diskussion om det etiske problem, I har haft i gruppen. 3) En perspektivering til mindst en filosof, hvis moralfilosofi I synes det giver mening at inddrage. Omfang: 5%
Indhold	Kernestof: Projekt i moralfilosofi description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Politisk filosofi (afrunding)
Indhold	Kernestof: Hannah Arendt: af Om vold (1969) description Supplerende stof: Ordforklaringer, Arendt description Udøvende magt Mads Rangvid: Vold og magt (introduktion) description Mads Rangvid: Introduktion til Hannah Arendt description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Filosofihistorisk oversigt og repetition
Indhold	Kernestof: Lidt filosofihistorie description Supplerende stof: Den mundtlige prøve i filosofi description Eksempel på eksamens-spørgsmål (Rawls) description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb