Holdet 2025 re/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Thomas Wamsler
Hold 2025 re/c (2c re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kristendom
Titel 2 Islam
Titel 3 Hinduisme
Titel 4 Kinesisk religion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kristendom

Rammen for dette forløb har været nogle centrale forestillinger i kristendommen, løbende sammenholdt med hvordan forskellige kristne har fortolket og anvendt forestillingerne i vores tid.

Vi har arbejdet med skabelsesberetningerne, samt med hvordan de i dag både fortolkes bogstaveligt (i modsætning til evolutions-biologien) og mere fortolkende med vægt på nutidige udfordringer (klima).

Vi har arbejdet med den gamle pagt som den kommer til udtryk i historien om Moses og de 10 bud.

I det nye testamente har vi fokuseret på Jesu forkyndelse og frelserrolle, næstekærlighed og synd. Vi har også været inde på helligåndens funktion, og nogle nutidige fortolkninger af den. Desuden har vi sammenlignet nogle forskellige præsters opfattelser af hvordan næstekærlighed skal praktiseres i dag (flygtninge).

Endelig har vi set på pavens rolle i den katolske kirke.

Oversigtslitteratur:
Esben Andreasen, m.fl. "Religion og kultur", Systime 2005-08, s.144-48, 152-56 og 168-69.

Tekster:
GT:
1. Mosebog, kap.1-3,v.24, 2. Mosebog, kap.19-20,v.21, Salme 8.
NT:
Matt.3,v.13-4,v.11, 5,v.38-6,v.6, 14,v.22-33, 25,v.31-46.
Mark. 5,v.21-43, 15-16,v.17.
Luk. 5,v.17-26, 10,v.25-37, 22,v.7-20.
Apostlenes Gerninger 2,v.1-13.
Paulus' Romerbrev 5,v.12-6,v.14.

Ken Ham "Jordens alder? Se skabelsesberetningen", i Følner & Lund "Fundamentalisme i kristendom og islam", Systime 2008.
Sallie McFague "Klimateologi", Anis 2010 (kort uddrag).
Tobias Stern Johansen "Præster: Vil vi være næstekærlige, må vi tage imod flere flygtninge", Kristeligt Dagblad 23.09.2015.
Katrine Winkel Holm "Misbrug af den kristne næstekærlighed", Jyllands-Posten 29.09.2015.
Karin Friis Plum "Disse haves skarpe vand", prædiken fra 28.01.2000.
Pave Frans "Laudato Si!" (forkortet).

Videoklip:
John the Baptist meets Jesus Clip from Jesus of Nazareth 1977, https://www.youtube.com/watch?v=ZB3EiwtbvOE&t=8s
The Last Temptation of Christ (1988) - John the Baptist, https://www.youtube.com/watch?v=5ZcKmNmMGEQ&t=4s
Jesus heals paralysed man, https://www.youtube.com/watch?v=vyQ6aev6ELg
How a new pope is chosen | Conclave explained, https://www.youtube.com/watch?v=Nj3Qnr_30Z4
Hvad skal man dog bruge en Pave til?, https://www.youtube.com/watch?v=6IoqZv6hMB8&t=2s
Benny Hinn Historic Crusades: Atlanta (2010), https://www.youtube.com/watch?v=8kkgccLG1Gg&list=RD8kkgccLG1Gg&start_radio=1
Elin Damholt Christensen så en kvinde med en hund. Helligånden sagde: Du skal kontakte hende, https://www.youtube.com/watch?v=R8vVHUmr_5M
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

I dette forløb har vi arbejdet med:

Forholdene på Muhammeds tid - monoteisme vs. polyteisme, Muhammed som profet.

Grundlæggende forestillinger i og omkring koranen - Tilbedelse af Allah, gode gerninger, dommedag, paradis og helvede, profeter.

Ramadan og hajj - to af de fem søjler, tekstgrundlag og betydning for nutidige muslimer.

At være muslim i Vesten - modsætning eller samspil?

Variation i nutidig islam: Islam fortolket med og mod den moderne verden - mellem fornyelse, traditionalisme og islamisme, herunder spørgsmålet om islam og ligestilling.


Oversigtslitteratur:
Esben Andreasen m.fl. "Religion og kultur", 2005-08, s.22-23, 175-78 og 182-84.
Deniz Kitir "Klassisk og moderne islam", Systime 2010, kun afsnittet "Sharia og retsskolerne".

Tekster:
"Koranen", oversat af Ellen Wulff, Vandkunsten 2006, sura 2, v.183-88 , v.196-99+ sura 4, v.153-66 + sura 24, v.22-25, v.35-42 + sura 76.
Enkelte hadith om fasten.
Jens From Lyng, m.fl. "Tre muslimer: Sådan holder vi ramadan", Kristeligt Dagblad, 12.04.2021.
Jakob Dall "Gud accepterer kun ramadan, hvis det er hele pakken", Information 03.06.2017.
Murad Ahmed & Orla Borg "Pilgrimsrejse: Højdepunktet", Jyllands-Posten 07.03.2001.
Bønner af Sayyida Rabia al-Adawiyya, i Deniz Kitir "Klassisk og moderne islam", Systime 2010.
Sayyid Qutb "Islams opgave", i Følner og Lund "Fundamentalisme i kristendom og islam", Systime 2008.
Interview med Tariq Ramadan, i Jens M. Steffensen "Islam", Systime 2001-04 (uddrag).
Christian Birk "Kendt imam vil gøre op med undertrykkende skilsmissepraksis", Berlingske 27.09.2021.
Philip Christensen "Modemagasin starter ufrivilligt debat: Er tørklædet et symbol på frihed eller undertrykkelse?", Kristeligt Dagblad 30.05.2023.

Dokumentar:
Marie Skovgaard "Reformisten - Den kvindelige imam", 2019.

Videoklip:
Richard Rich "Muhammad: The Last Prophet", 2002 (kun de første 10 min., https://www.youtube.com/watch?v=KfDsedlR6F0)
Millions of Muslims in the street to pray | Ramadan 2010 Alexandria, Egypt, https://www.youtube.com/watch?v=3g-het4FNzk
DR "Ramadan i Avedøre Stationsby", 2006 (kun de første 5 min.)
ITV News' Shehab Khan offers a rare glimpse of what it is like to make the Hajj pilgrimage, https://www.youtube.com/watch?v=th_aJqbkghA
A simple guide to Hajj | Al Jazeera Newsfeed, https://www.youtube.com/watch?v=0d4Yz5_6NQA
Hajj in 1928 (Oldest video footage of Makkah), https://www.youtube.com/watch?v=vPHW1yKiwhY
Zikr I - Firebirds - Sufi ritual of Divine Ecstasy, https://www.youtube.com/watch?v=-i-9C48tduw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hinduisme

Hinduismen er vores polyteistiske religion. Vi ser hvordan hinduismen indeholder en kontinuitet der går flere tusinde år tilbage, og samtidig har inkorporeret nye religiøse forestillinger og stadig kan føje nye elementer til.

De ældste dele er vedaerne med ofringer og kastesystemet, den første fornyelse er upanishadernes filosofiske religiøse forestillinger og den næste er Bhagavadgitas frelsesveje. Vi har set hvordan disse stadig spiller en central rolle i det 20. og 21. århundrede; her har vi især arbejdet med gudsdyrkelse, kastesystemet, pilgrimsfærd og politiske fortolkninger af hinduismen.

Centrale hinduistiske begreber i forløbet har været: puja, darshan, atman, brahman, karma, samsara og moksha.

Oversigtslitteratur:
Esben Andreasen, m.fl. "Religion og kultur", Systime 2005-08, s.22-23, 39-41, 45-51, 53-54, 56-58.

Tekster:
Stephen Huyler "Puja for gudinden"
William Dalrymple "Interview med en gudemager"
"Purusha-hymnen"
"Manus lovbog", om "De fire kaster"
"Begravelseshymne", "Rigveda" 10.18
Jørgen Ullerup "Indiens stærke mand lover opgør med kastesystemet, men er det valgflæsk?", Jyllands-Posten, 07.01.2024.
"Maitrayana-upanishad", 4. 3.
"Chandogya-upanishad", 3.14.
"Chandogya-upanishad", 6.11-13.
Yogananda "En oplevelse af kosmisk bevidsthed".
Lars Kjærholm "En pilgrimsfærd".
"Bhagavadgita", 1. sang, v.28-47, 2. sang, v.11-27, 30-32, 47-51, 3. sang, v.33-35, 9. sang, v.4-9, 22-34.
Mahatma Gandhi "Om mit liv", Hasselbalch 1969 (korte uddrag).
BJP "Hindutva - Den store nationalistiske ideologi".

Videoklip:
Around the World in 80 Faiths, India, https://www.dailymotion.com/video/x3br8fz (16.00-22.40)
Durga Puja in Kolkata, https://www.youtube.com/watch?v=Az8SGiqk9-o
Puja - Hindu morning ritual, https://www.youtube.com/watch?v=e_vv5Gecosk&t=3s
Dalits in India still struggle for rights, https://www.youtube.com/watch?v=NClDdl_L50w
Struggle for India's lower-caste Hindu priests, https://www.youtube.com/watch?v=DYr8ms8hbw4
Part 1 - India Untouched, https://www.youtube.com/watch?v=9_UnVZT0-0k&list=PL42E6CDA90AC45951
Sabarimala Pilgrimage, https://www.youtube.com/watch?v=7-jabqA7OuU&t=5s
Sabarimala Annual Pilgrimage Begins, https://www.youtube.com/watch?v=BEFj5kCEOOE&t=9s
Mahatma Gandhi Arrives in the U.K. (1931), https://www.youtube.com/watch?v=P6njRwz_dMw
Funeral Of Mahatma Gandhi, https://www.youtube.com/watch?v=4zq_JH_uxvA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kinesisk religion

I dette forløb har vi primært arbejdet med kongfuzianismen, den traditionelle forståelse af herskerens rolle og i mindre udstrækning med daoismen.

Vi har fokuseret på:
- Det menneske- og samfundssyn der kommer til udtryk i kongfuzianismen og daoismen i deres oprindelige form.
- Herskerens og kongfuzianismens rolle i kejsertidens Kina, herunder eksaminationerne.
- Traditionel kinesisk tankegang i nyere tid på flere områder: kongfuzianisme som løsning på Kinas aktuelle problemer, den traditionelle hersker-rolle, hierarki og opdragelse af folket under maoismen.

Centrale temaer har været: himmelens mandat, genoprettelse og vedligeholdelse af dao, hierarkier, orden vs. frihed, kommunistpartiets skiftende holdninger til kongfuzianismen.

Oversigtslitteratur:
Esben Andreasen, m.fl. "Religion og kultur", Systime 2005-08, s.80-84 og 94-95.
E.L. Shaughnessy (red.) "Kina - dragens rige", Rosinante 2000, s.48.

Tekster:
Esben Andreasen m.fl. "Mennesket og magterne" (tekstsamling), Gyldendal Uddannelse 1992, "Kinas religioner", tekst 2, 4, 5, 6, 10, 11, 16, 18 og 21.
"Et kejserligt dekret af 721", i Lars Bjørneboe "T'ang", Gyldendal 1976.
Gavin Menzies "1421 - Det år Kina opdagede verden", Gad 2002 (kort uddrag).
Anonym "Hyldest til formand Mao"
Jan Bredsdorff "Altertavle", i Andersen, Heilesen & Mølhave "Kinesiske religioner og livsformer", Gyldendal 1990.
"Mao om Konfucius" og "En skoletime i politik", i Jensen & Andersen "Mesteren sagde...", Systime 1990.
Martin Gøttske "Kina søger værdier og moral i traditionen", Information, 04.04.2012.
Vera Bundgaard "Dråber i havet", Lindhardt og Ringhof 2003 (meget kort uddrag af interview).

Videoklip:
Scholar's Dream? Student's Nightmare! The Imperial Exam and its Dark Side of Corruption and Cheating, https://www.youtube.com/watch?v=0UjbSk9hor8
Explore Qufu the timeless birthplace of Confucius, https://www.youtube.com/watch?v=HG_rmG8whxg&t=2s
Hometown of Confucius: China's Culture Journey, https://www.youtube.com/watch?v=zw7fDiONJIc
China's Communist Party Turns to Confucius, https://www.youtube.com/watch?v=9cjnCux2yOM

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer