|
Titel
2
|
Forløb 2: Kristendom
I dette forløb arbejder vi med kristendommen. Vi tager udgangspunkt i den formative periode og arbejder desuden med, hvordan kristendommen udvikler sig og er gældende i Danmark og globalt set anno 2025.
Eleverne får indblik i centrale jødiske forestillinger med det formål at kunne forstå, hvordan kristendommen genfortolker disse forestillinger. Her har vi fokus på messiasbegrebet, pagterne med Abraham og Moses samt den jødiske påske (pesach-ritualet).
Derudover arbejder vi med centrale kristne forestillinger og dogmer herunder kristen etik (næstekærlighed, det dobbelte kærlighedsbud), forståelsen af Jesus (messias, to-naturslæren) og sammenhængen mellem problem- og løsningsmyten.
Eleverne får desuden kendskab til vigtige teologiske figurer for kristendommen i form af Paulus og Luther.
Vi arbejder med myte- og ritualteori, da vi analyserer flere kilder fra både GT og NT og analyserer de kristne ritualer dåb og nadver. I forbindelse med analyse af nadverritualet sammenligner vi med pesach-ritualet.
Afslutningsvist vender vi blikket mod karismatisk kristendom som et eksempel på moderne kristendom og arbejder i den forbindelse med karismabegrebet.
Derudover gennemgår vi teori om kategorisering af religiøse udøvere, primært Jan Hjärpes model (traditionalisme, modernisme, fundamentalisme og sekularisme) og begreberne maksimalisme, minimalisme, elite og mainstream. Eleverne introduceres desuden til og analyserer en tekst med udgangspunkt i en religionsfaglig indholds- og begrebsanalyse.
FORLØBETS KERNEBEGREBER
- Messias og messiasforventning
- Det negative menneskesyn og det positive menneskesyn
- Arvesynd
- Problemmyte og løsningsmyte
- Pagt og stamfader
- Treeenigheden
- To-naturlæren og inkarnation
- Jesus som stedfortrædende sonoffer
- Næstekærlighed, det dobbelte kærlighedsbud og den gyldne regel
- Gerningsretfærdighed og trosretfærdighed
- Sakramenter
- Troen alene
- Toregimente-lære (det åndelige og det verdslige regimente)
- Karisma (magisk, profetisk og heroisk karisma) og rutinisering af karisma
Begreberne kan øves på denne Quizlet: https://quizlet.com/dk/914498650/begreber-kristendom-flash-cards/?i=5u0slc&x=1jqt
BAGGRUNDSMATERIALE
Albinus et al. (2017). Religioner lever. Grundbog til religion. København: Lindhardt og Ringhof, side 21-22, 67-68, 70-71, 87-90
Ahle et al. (2022). Horisont C, side 86-87, 89-92, 99-100
Haaning & Laursen (2016). Kristendom – tro og praksis, side 220-225
KILDER
Første Mosebog kapitel 1-3
Første Mosebog kapitel 1,1-27
Anden Mosebog kapitel 19-20
Esajas’ Bog kapitel 53,4-12
Markusevangeliet kapitel 14-16
Matthæusevangeliet kapitel 1, vers 1-25
Matthæusevangeliet kapitel 5- 6, vers 9-15 og kapitel 7, vers 1-5 og 12
Matthæusevangeliet kapitel 18, vers 21-35
Matthæusevangeliet kapitel 20, vers 1-16
Lukasevangeliet kapitel 10, vers 25-37
Lukasevangeliet kapitel 15, vers 1-10
Lukasevangeliet kapitel 16, vers 19-31
Johannesevangeliet kapitel 1, vers 1-18
Galaterbrevet kapitel 5, vers 1-12
Romerbrevet kapitel 5, vers 1-21
Apostlenes Gerninger kapitel 2, vers 1-4
Den apostolske trosbekendelse
Den nikæno-konstantinopolitanske trosbekendelse
SUPPLERENDE MATERIALE
Christensen (1980). Luthers skrifter i udvalg bind IV. Evangelium og Samfundsliv (uddrag)
Flying Planet (2022, 10. marts). 🐍🍎 "ADAM OG EVA", "ADAM & EVE" - 🥤⚡ Red Bull giver vinger [YouTube]. Lokaliseret på: https://www.youtube.com/watch?v=SFKbHHQvPko
Folkekirken. Sådan foregår dåb. Lokaliseret på: https://www.folkekirken.dk/livets-begivenheder/daab/saadan-foregaar-daab
Henrik Hansen (2019, 4. juli). Sognepræst Jakob From Søvndal fortæller om helvede [YouTube]. Lokaliseret på: https://www.youtube.com/watch?v=QPYwIkSpkT4
Henrik Hansen (2019, 26. juni). Sognepræst Lærke Vaar Wiene fortæller om helvede [YouTube]. Lokaliseret på: https://www.youtube.com/watch?v=st_HZ6H7u3Q
Martin Luther. 95 teser mod afladen (uddrag)
Sölle (1984). Syndefald, arbejde og kærlighed, side 25-26
Videnskab.dk KLIP (2018, 5. september). 5 ting du skal vide om: Martin Luther [YouTube]. Lokaliseret på: https://www.youtube.com/watch?v=L1rfxZza3zA
|