Holdet 2025 bi/j - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 bi/j - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Aurehøj Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Mette Ferrum
Hold	2025 bi/j (1j bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Cellebiologi
Titel 2	Mikrobiologi
Titel 3	Celledelinger
Titel 4	På opdagelse i generne
Titel 5	Seksualundervisning
Titel 6	Kost, fordøjelse og sundhed
Titel 7	Økologi
Titel 8	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Cellebiologi - Opnå forståelse for, hvordan celler er opbygget og fungerer. - Forskelle på og ligheder mellem pro- og eukaryote celler - Forskellen mellem dyre- og planteceller - Forståelse for cellemembranen opbygning og transport af stoffer over cellemembranen Kernestof - Biologi i udvikling; Frøsig, Marianne et al.; 1. udgave., 4. oplag., Nucleus, 2016, s. 8-11, 14-21 174-176, 196-201. Supplerende: Supplerende stof: - Osmose (https://www.youtube.com/watch?v=pob8H5Rsv9g) - Diffusion Animation (https://www.youtube.com/watch?v=Q2dPQPpr1bM) - Facilitated Diffusion explained (https://www.youtube.com/watch?v=9aEaqJieb7g) - Active Transport explained (https://www.youtube.com/watch?v=960jBAd-85k) Arbejdsmetoder: - Tavleundervisning - øvelsesarbejde - gruppearbejde - rapportskrivning Øvelser - Osmose i kartofler (rapport) - Mikroskopiering af celler
Indhold	Kernestof: I timen læser vi siderne 8-11 Lektie: Læs siderne 14-16 i biologibogen. Obs begreberne gram-positiv og gramnegativ (ift. prokaryoternes cellevæg) skal du springe let og elegant hen over. Afsnit Vi kigger på forskellige typer af celler i mikroskopet Læs øvelsesvejledningen igennem hjemmefra Arbejdsspørgsmål om cellemembranen og transportprocesser.docx Ny øvelsesvejledning osmose 2025.docx description I dag stiller vi skarpt på cellelmembranen, dens opbygning og funktion. Læs derfor siderne 17-21 i biologibogen. I har allerede haft lidt om cellemembranen i grundforløbet, brug gerne lidt tid på at huske tilbage på det inden du tager hul på dagens l Vi laver øvelse om osmose i kartoffelceller i denne time. Lektien til i dag, er at læse øvelsesvejledning til forsøget omhyggeligt (find den vedhæftet igen nedenfor). Og at have formuleret hypotese(r) i studiegrupper. Videoer vi ser i timen sammen Skrivemodul: Rapport om osmose i kartoffelceller
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Mikrobiologi

Mikrobiologi

I dette forløb har vi arbejdet med mikroorganismer. Vi har arbejdet med ukønnet formering,  den mikrobielle vækstkurve, dets faser og de faktorer der kan påvirke mikrobiel vækst.

Vi har snakket om og undersøgt hvordan mikroorganismer (fx mælkesyrebakterier eller gærceller) kan bruges til at bearbejde fødevarer, så de får nye egenskaber, fx holdbarhed.

Kernestof:
- Mikrobiologi- Biologi i udvikling B-niveau, Frank Grønlund Jørgensen; 2017  siderne 104-106 og s.109
(https://www.nucleus.dk/images/material/Mikrobiologi%20-%20Biologi%20i%20udvikling%20B-niveau%20-%20Nucleus%20Forlag%20ApS.pdf)side

Supplerende stof:
- "Hvad er ... Mælkesyrebakterier" (https://hjemmeriet.com/da/uploads/dokumenter/Hvad%20er%20maelkesyrebakterier.htm )

Arbejdsmetoder:
- Tavleundervisning
- øvelsesarbejde
- gruppearbejde
- journalskrivning

Øvelser:
-  Mælkesyrebakteriers vækst
- Gærcellers respiration/gæring

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Journal 2 Gærcellers respiration	15-01-2026
Journal om mælkesyrebakterier	15-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Celledelinger Forløbet stiller skarpt på cellens livscyklus samt meiose og mitose. Eleverne bygger videre på deres viden fra de to foregående forløb om cellebiologi og mikrobiologi. Eleverne har I forløbet tilegnet sig viden om de forskellige faser i både mitose og meiose. Kernestof: - 173-175 BiU - 196-200 BiU Supplerende stof: - Video: "Mitosis" https://shorturl.at/LptvF - Video: "Meiose" https://www.youtube.com/watch?v=D1_-mQS_FZ0 - Video: Meiosis (updated) https://www.youtube.com/watch?v=VzDMG7ke69g
Indhold	Kernestof: Læs siderne 173-175 om cellens livscyklus og om mitose til denne time Meiose opgave.docx description Læs siderne 196-200 om meiose til denne Mikrobiologi - Biologi i udvikling B-niveau - Nucleus Forlag ApS.pdf description Vi har aftalt at lektien til i dag er at bruge 45 minutter derhjemme på at skimme igennem noter til biologi indtil nu, samt skimme igennem siderne angivet ovenfor.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

På opdagelse i generne

- DNA's opbygning
- Proteinsyntese
- Genetik: genetiske grundbegreber, nedarvningsmønstre for monogene egenskaber, Mendels første lov, krydsningsskemaer, stamtavler, kønsbundne egenskaber
- Mutationer: Kromosomtalsmutationer og genmutationer
- Evolution: Darwin og evolutionsteorien
- Naturlig selektion med afsæt i eksemplerne: Darwins finker og Birkemåleren i England

Kernestof
- Biologi i udvikling; Frøsig, Marianne et al.; 1. udgave., 4. oplag., Nucleus, 2016, s. 169-172, 176-186, 189-192, 198-203, 222-223, 230-235

Supplerende stof:
-Video: "From DNA to protein" (https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA)
- Video: "Protein Synthesis" (https://www.youtube.com/watch?v=oefAI2x2CQM)
- Video: "How Evolution Works" (https://www.youtube.com/watch?v=hOfRN0KihOU)

Arbejdsmetoder:
- Tavleundervisning
- øvelsesarbejde
- gruppearbejde
- Kreativ øvelse (DNA-planche)
- Formidlingsopgaver i par (evolution og naturlig selektion)

Øvelser
- Evnen til at smage PTC
- Survival of the fittest (bønneversionen)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Journal 3 - PTC øvelse	20-02-2026
Journal 4 Survival of the fittest	06-03-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Seksualundervisning - Kønsorganernes anatomi - Præventionsformer - Sexsygdomme - Samleje og befrugtning - Fosterudvikling - Fødselstal og ufrivillig barnløshed - Menstruationscyklus Kernestof - Sex, Køn og Grænser; Ulla Nedergård Pedersen et al.; Nucleus, 2023 kapitlerne 4 +5 samt siderne 53-58 - Biologi i. udvikling; Frøsig, Marianne et al.; 1. udgave., 4. oplag., Nucleus, 2016 siderne 142-145, 153-155, 139-141 Supplerende stof: - Video: "Hvad er køn" (https://vimeo.com/145110884/0f78d8b0a3) - Video: "Myter om prævention" (https://vimeo.com/790408720) - Video: "Derfor er Klamydia så akavet" (https://www.youtube.com/watch?v=JKacceYcybg) - Video: "Hvorfor bliver rekordmange smittet med klamydia" (https://www.youtube.com/watch?v=K-sYDaramzc) - Video: "From fertilization to childbirth" (https://www.youtube.com/watch?v=s-Xpa5UZAZs) -Hjemmeside: "Prævention - Sex og Samfund" (https://www.sexlinien.dk/emneside-praevention/praevention) Arbejdsmetoder: - Tavleundervisning - Diskussioner - gruppearbejde - Matrixpræsentationer - Øvelsesarbejde - Kreativ øvelse (planche) Øvelser - Klamydia og smittespredning
Indhold	Kernestof: Afsnit Hvad er køn? Kan også læses med UNI-login her: https://sexkoenoggraenser.ibog.nucleus.dk/ - I timen starter vi med at læse kapitel 4 (- menstruationscyklus) fremlæggelser om prævention.pdf description Myter om prævention Abortgrænsen hæves fra 12. til 18. uge Nucleus: Sex, køn og grænser: kapitel 5 Derfor er klamydia så akavet Hvorfor bliver rekordmange smittet med sexsygdom? Klamydiatest Modul 3_Arbejdsark om sexsygdomme.docx description Sexsygdomme: Nucleus: Sex, køn og grænser: s. 53-58 Øvelse Smittespredning.docx description Educational Content ,From Fertilization To Childbirth \| 3d medical animation \| by Dandelion Team Læs siderne 142-145 om samleje og befrugtning og siderne 153-155 om fødselstal og ufrivillig barnløshed. Læs 133-138 om pubertet, hormoner og mandens kønsorganer Seksualundervisning: Hormoner Arbejdsark menstruationscyklus.docx description Sexologi til 1j.pdf description Læs siderne 139-141 til idag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kost, fordøjelse og sundhed - Makronæringsstofferne: Protein, fedt, Kulhydrat - Vitaminer, mineraler og vands rolle i vores kost - Fordøjelsessystemets opbygning og funktion - Fordøjelsesenzymer - Næringsstoffernes optag - Fordøjelse af mælkesukker - Blodsukkerregulering (med fokus på hormonerne insulin/glukagon, hurtige og langsomme kulhydrater og glykæmisk indeks) - Appetitregulering - kroppens energibalance Kernestof - Biologi i udvikling; Frøsig, Marianne et al.; 1. udgave., 4. oplag., Nucleus, 2016, siderne 75-85, 86-92, 94-100 Supplerende stof: - Artikel: "Hvorfor smager usund mad så godt?" (https://videnskab.dk/naturvidenskab/hvorfor-smager-usund-mad-saa-godt/) - Hjemmeside: De officielle kostråd - Fødevarestyrelsen (https://foedevarestyrelsen.dk/kost-og-foedevarer/alt-om-mad/de-officielle-kostraad) Arbejdsmetoder: - Tavleundervisning - Arbejde selv par-arbejde - gruppearbejde - Case-baseret arbejde Øvelser - Genbesøg af øvelserne om spytamylase og protease fra grundforløbet (NV) - Kostanalyse (som case i timen)
Indhold	Kernestof: Noteark til siderne 76-85.docx description Start med at læse siderne 75-85 i BiU (vores grundbog). herefter udfylder du vedhæftede noteark. Upload din besvarelse under elevfeedback, dette bruges til fraværsregistrering. Jeg tager fravær kl 20 i aften. Ikke lektier - løses i timen Læs siderne 86-92 om fordøjelse og enzymer. meget af dette vil være repetition af det du lærte i NV-biologi. Led desuden gerne i gemmerne efter dine NV-bio-rapporten om enzymer og nedbrydning af protein og kulhydrat. Stationsarbejde 94-100 BiU.docx description Dagens lektie er lidt en pose blandede bolcher, læs siderne 94-100 og vær klar til at dykke mere ned i "bolcherne"/emnerne i dagens time. Kostundersøgelse ØV.pdf description Kalorieberegner - Spis sundere, tab dig, forstå hvorfor - Madital.dk Kostundersøgelse cases.docx description Ingen lektier til i dag. Vi skal lave kostanalyse med udgangspunkt i to cases. Artikel: Hvorfor smager usund mad så godt?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Økologi

Energi i økosystemet: fotosyntese, respiration, fødekæde, fødepyramide og respirationstab (repetition fra NV)
- Nedbrydning og stofkredsløb
- Carbons kredsløb
- Økologiske grundbegreber: økosystem, habitat, niche, biotop, abiotiske og biotiske faktorer, intra- og interspecifik konkurrence
- Liv i Vandløbene: tilpasning til strøm, niche, iltoptagelse, forureningsindikatorer, rentvandsindikatorer
- Forurening af søer
- Den onde cirkel (den næringsrige sø)
- Den gode cirkel (den næringsfattige sø)
- Makroindeks: Artssammensætning til bestemmelse af vandets forureningsgrad

Kernestof
- Biologi i udvikling; Frøsig, Marianne et al.; 1. udgave., 4. oplag., Nucleus, 2016, s.23-29, 35-37, 54-64

- Bestemmelse af vandkvalitet i en sø ved hjælp af makroindeks; Geobio chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://geobio.dk/wp-content/uploads/2019/12/Vandkvalitet-i-en-s%C3%B8-elevvejledning.pdf

Arbejdsmetoder:
- Tavleundervisning
- CL-opgave (produktion af vendespil)
- gruppearbejde
- Feltarbejde

Øvelser
- Analyse af Gentofte Sø

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Biologiaflevering: Gentofte Sø	18-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Repetition
Indhold	Kernestof: HUSK at tage jeres resultater med fra søundersøgelsen, altså jeres liste med afkrydsede dyregrupper. Læreplan Biologi C
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb