|
Titel
6
|
Samuraiernes Japan
Forløbsbeskrivelse:
I dette forløb vil vi komme ind omkring Japans historie i perioden 500-1900 med særlig fokus på shogun-styret og samuraierne. I den sammenhæng vil vi også komme omkring afslutningen for samuraiernes som krigerkaste i takt med Japans modernisering. Forløbet vil tage udgangspunkt i bogen ”Japans modernisering 1853-1912”, men vil derudover dvæle ved en række artikler og samtidige kilder omhandlende shintoisme, samuraiernes æreskodeks, særlige skikke og rolle i det japanske samfund.
Hovedspørgsmål, der vil blive behandlet, er følgende:
* Hvordan skulle en samurai leve sit liv?
* Hvorfor var samuraierne så gode kriger?
* Hvordan mistede samuraiernes deres magtfulde position i Japan?
* Hvordan har samurai-ånden påvirket det moderne Japan?
Anvendt viden, teori og begreber:
* Indledning: Landet og folket (fx zenbuddhisme, konfucianisme, shintoisme, kejsertiden)
* Japans feudaltid. Ca. 1150-1868 (shogun, daimyo, samfundspyramide, feudalsystem)
* Samuraierne (fx bushido, seppuku, ronin, hof-samurai, katana, dannelse)
* Tokugawa-shogunatet. 1603-1868 (fx Tokugawa Ieyasu, Edo, fred og isolationspolitik)
* Japans åbning (fx Matthew C. Perry, ulige traktater, "Uddriv barbarerne")
* Shogunatets fald (fx Satsuma og Choshu)
* Opgøret med samuraierne (fx værnepligtshær, samurai-oprør, Saigo Takamori)
* Meiji-restaureringen (fx selvforsvarsevne, industrialisering, modernisering og vestliggørelse)
* Samuraierne i eftertiden (fx embedsmænd, kamikaze, WW2 og samuraiånd)
Kilder:
* Hvor kultiveret skal en samurai være (Yuzan, o. 1700)
* Mere om en samurais pligter og moral (Yuzan, o. 1700)
* Om hvidt og snavset tøj (Yuzan, o. 1700)
* 47 samuraier tog hævn over blodtørstig shogun (Historie, 25. maj 2018)
* Seppuku - det rituelle, ærefulde selvmord (Mitford 1899)
* Japans tavse dræber, Historie nr. 13, 2011
* Synet på Japan og samurai-ånden i det 20. århundrede (Storry 1978)
* Bushido-etik og krigsforbrydelser under 2. verdenskrig
* Drømmen om det gamle Japan - Mishimas seppuku i 1970
Faglige mål:
* Analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
* Anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
* Opnå indsigt i hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
Kernestof:
* Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
* Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
* Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
* Politiske og sociale revolutioner
|