Holdet 2024 En/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 En/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Bagsværd Kostskole og Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Cathrine Høpfner, Jens Lopes Andersson, Lars Ove Lassen
Hold	2024 En/a (1a En, 2a En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Værklæsning: Harry Potter
Titel 2	Strange Worlds of Tomorrow (or Today?)
Titel 3	Ireland
Titel 4	2g: Hjælpemidler
Titel 5	American Dreams and Nightmares - EXAM
Titel 6	Hemingway and minimalism - EXAM
Titel 7	India and the postcolonial approach - EXAM
Titel 8	Climate Change or Climate Crisis? - EXAM
Titel 9	Mental Health and Normal People - EXAM
Titel 10	Repetition of eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Værklæsning: Harry Potter forløbsbeskrivelse: Dette forløb er en introduktion til engelskfagets metoder og genstandsfelt. Centralt i forløbet står værklæsning af Harry Potter and the Philosopher’s Stone. Forløbet dækker læreplanens krav om værklæsning, men er derudover en overfladisk introduktion til flere af de faglige mål og kernestoffet, idet følgende berøres (kort) i forløbet: Forskellige metodiske tilgange til tekster: - Den biografiske læsning (herunder perspektivering til mytemateriale) - Den marxistiske læsning (herunder sammenligning med det engelske klassesystem) - Den formalistiske nykritiske læsning (herunder modeller som fx ”Hero’s Journey) (disse tilgange dækkes ved supplerende materiale fra Østergaard: The English Handbook) Intertekstualitet (ud over ovennævnte mytiske sammenligninger, har elever også læst og sammenlignet med The Pardoner’s Tale fra Chaucer’s Canterbury Tales) Genreforståelse (vi har dog ikke talt om Fantasy i dette forløb) Narratologiske grundprincipper
Indhold	Kernestof: Welcome! For this, our first course, we will read a novel – some of you may already know it, perhaps you have also read it: In preparation for today's class, please read the first chapter from Harry Potter and the Philosopher’s Stone (attached – book description At home: You should read chapter 2, during class you should have time to read chapters 3-4. Chapter 5 must be read for today (note that chapter 6 should be read for tomorrow, so you may want to plan) At home: read chapter 6 No homework, we continue in Yesterday's groups (please find your group first thing, so we will not waste time). Groups are: A: Reads aloud, Read chapters 8 - 10 at home, the long read! At home: Read chapters 11-12 Read the rest of Harry Potter and the Philosopher's stone at home
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Strange Worlds of Tomorrow (or Today?) Forløbet behandler science fiction-genren som samfundsrevsende, politisk genre med dens særegne evne til at behandle etiske og moralske filosofiske spørgsmål (i modsætning til f.eks. horrorgenrens mere personlige/psykologiske fokus). Undervisningen tager hovedsagelig udgangspunkt i fiktive tekster, der bruges som afsæt for både tekstanalyse og etiske/politiske diskussioner. Eleverne skal desuden holde et oplæg om videnskab og etik. Der er særlig fokus på tekstlæsning, genreforståelse, analyse af fiktionstekster, og evner til at præsentere. Fiction: Craig Raine: A Martian Sends a Postcard Home 1 side H.P. Lovecraft: Memory 1 side Joanna Russ: Innocence 3 sider Brian Aldiss: Super Toys Last All Summer Long 7 sider Kurt Vonnegut: 2 B R 0 2 B 7 sider Isaac Asimov: True Love 7 sider Tade Thompson: The Monkey House 7 sider Klip fra filmene Ex Machina og AI Non-fiction: Adam Roberts: The History of Science Fiction (uddrag) 1 side 34 sider
Indhold	Kernestof: Afsnit At home, Read the story "Innocence" by Joanna Russ. description No homework for Today - but long read for next time! Memory, by H. P. Lovecraft.docx description At home: Read the short story: Sum-up from Yesterday's work in groups. sciencetalenter.dk In class we will spend the first 20-30 min. on the role playing exercise presented last week (inventions - you do not need to prepare anything at home).but - AT HOME: Read: description Copy your summary into this document (no names required): No homework At home, read the short story by Isac Asimov. description paraphrasing.pdf video_on_AI (1).docx description
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ireland
Indhold	Kernestof: Dette er en virtuel time med arbejdselv-opgave (fordi jeg er på kursus i Odense) I skal uploade noter/talk paper til elevfeedback (alle elever uploader, selvom I er i grupper - det bruges til at give fravær), jeres talk paper skal indeholde reference If you did not read it in class - read the short story at home: AT home: Read the list of references for "Michael Collins" (see below), and Skim-read the questions for the film (at https://ireland.systime.dk/?id=126#c400 ) - you should NOT try to answer the questions, you just need to know they exist: read at home:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	2g: Hjælpemidler De to første moduler bruges til at introducere os selv og hinanden (på engelsk), udlevere bøger, gennemgå planer og lectio, samt at introducere tilladte hjælpemidler: Følgende hjælpemidler er tilladt, og vil være tilgængelige til både den skriftlige og den mundtlige eksamen og vil løbende blive brugt i undervisningen: https://www.collinsdictionary.com/ https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ https://dictionary.cambridge.org/ https://www.merriam-webster.com https://ordnet.dk/ https://abc.ordbogen.com/ Sidst men ikke mindst: https://beta.ordbogen.com/da/#/ Til både mundtlige og skriftlige prøver er det IKKE tilladt:- At benytte kunstig intelligens, der genererer original tekst, fx chatbots, da en besvarelse således ikke længere eksaminandens egen, selvstændige besvarelse.- At foretage søgninger på nettet, fx ved brug af Google.- At benytte hele portaler, ibogsbiblioteker og lignende, der muliggør søgning i større samlinger af digitalt materiale, der ikke har været benyttet i undervisningen.- At benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer (fx Wolfram Alpha, Google Translate, Google Earth eller Grammarly).- At kommunikere med omverdenen (fx Messenger, WhatsApp)
Indhold	Kernestof: Welcome!
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	American Dreams and Nightmares - EXAM I dette forløb defineres begrebet "den amerikanske drøm" så præcist og nuanceret som muligt. Brugen af begrebet diskuteres i følgende tekster: - "A Model of Christian Charity" af John Winthdrop, 1630 (tale) - Declaration of Independence, 1776 (historisk dokument) - "The New Colussus" af Emma Lazarus, 1883 (digt) -- "I Have a Dream" af Martin Luther King, 1963 (tale) - "Just call me Arnold" af Arnold Schwarzenegger, 1980 (interview) - "Date With Evelyn" af Bret Easton Ellis i American Psycho, 1991 (uddrag af roman) - "American Oxygen" af Rhianna, 2015 (musikvideo) Særlige fokuspunkter: • USA’s historie • How to analyse a poem, a song and an extract from a novel • How to analyse a speech & rhetorical devices • Basic knowledge about sentence analysis Skriftlig arbejdes med forskellen på resumé og analyse. Arbejdsformer: Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Omfang: ca. 25 sider
Indhold	Kernestof: Afsnit I denne time præsenteres i øvrigt opgaven, som afleveres 4/9. In class, you must work with the rhetorical pentagram: Please read the declaration of independece for today: Do you remember the terms of imagery: simile and metaphor? I timen arbejds specielt med adjektiver og adverbier: The New Colossus Grammatik: Læs kapitel 5 i Get it Right: Her ses oversigten: In class, we´ll also talk about race realtions and the American dream. I Have a Dream.docx Vi starter i øvrigt timen med opgaven fra i mandag: How the American Dream Works Please read this source text: Also, read p. 5: "The evolution of the American Dream" in Kiger´s article: Here, you can read about how to analyse the style of writing: Read the text, look up words you don´t udnerstand: Date With Evelyn American Psycho - 64-68.pdf - What narratative technique is used in the text? Dagens prøve handler om: Please read the famous poem by Amanda Gorman: This model from "Film skal ses i engelsk" can be on all movies, but in this case it is based on a film called Drive. Her you can read the whole analysis of plot points and acts: For today, you must have found some quotations from the film you are going to present an analysis of in class. Here, you can read the PP from last class: Supplerende stof: For today, you must read and listen to the following text/soundbite from "USA´s udfordringer": Here, you can see an example of the structure: For today, you must read this text from Wider Contexts:
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Hemingway and minimalism - EXAM I dette forløb arbejdes der med nærlæsning, analyse og fortolkning med afsæt i 'The Iceberg Technique'. Med udgangspunkt i de faglige begreber: ”language”, ”style”, ”setting” og ”symbolism” forberedes eleverne, i arbejdet med tekster af Hemingway og Carver, på såvel den skriftlige som den mundtlige analyse, og der lægges op til selvstændig fortolkning i analysen af den minimalistiske skrivestil. I øvrigt arbejdes med sætningsanalyse af tekster af de to forfattere. Tekster som kan perspektiveres til: - "Writers Gallery: Ernest Hemingway", i Fields of Vision, Vol. 2 - "Hemingways Writing Style", i National Endovement for The Arts (p. 18) - "Mr. and Mrs. Elliot", af Ernest Hemingway, i The Little Review, 1921 - "A Serious Talk" af Raymond Carver, i What We Talk About Love, 1985, (pp. 98-106) - "Cat in The Rain" by Ernest Hemingway, i In Our Time, 1925, (pp. 117-124) - "Hills Like White Elephants", i Men Without Women, 1927 (pp. 29-32) - "The Old Man and The Sea" af Ernest Hemingway, 1952 (pp. 1-13 Omfang: ca. 25 sider
Indhold	Kernestof: Please read about the author Ernest Hemingway: I timen præsenteres lektien til på mandag om udvidet tid: 1) Read the short story carefully at home: In class, we will also revise the term: writing style: 4: Stilistisk analyse and complex syntax: Hills Like White Elephants.pdf Læs i ørvigt om udvidet tid og simpel tid: Analysis of the week: In class, you must practice record a presentation (roughly 8 minutes) about Hills Like White Elephants: No homework for today Cat in the Rain By Ernest Hemingway.pdf In order to write an intereseting story, you must read about "setting" in Write On: The Old Man and the Sea - Narrated by Charlton Heston full audio book Today, we are going to work with one of Hemingway´s most famous stories: Thornøe, Poul: Get it right, Gyldendal 2013; sider: 75-81 Husk bogen: First of all, you must read this minimalistic short story: Also, you must read § 9.1 about phrasal verbs in Get it Right. In systime, you can prepare the exercises with automatic feedback: 9.1 Sammensatte verber/phrasal verbs \| Get It Right For today, you must consider the whole theme: Hemingway and Minimalism: Supplerende stof: Analysis of the week: If you have time for it, please consult The English Handbook for how to analyse a story (fiction): In class, you will have time to prepare and practice your presentation, which you will finally share with several classmates
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	India and the postcolonial approach - EXAM Dette forløb fungerer som forberedelse til SRU2. Fokuspunkter: - Britisk kolonialisme - Postkolonial teori og metode - Indiens uafhængighed (1947) Tekster som kan perspektiveres til: - The White Man´s Burden (poem) by Rudyard Kipling (1899) - The Brinjal Cutout (short story) by Krishan Chander (1925) - Burmese Days (extract from the novel) by George Orwell (1934) - Karma (short story) by Kushwant Singh (1950) Teori: - "The post-colonial approach", i The Englsih Handbook, pp. 147-149 - "Mimic Men" i Narating India, om Homi Bhabhas: "Of Mimicry and Man" (1994) Fokuspunkter (begreber, som brugers i den postkoloniale litterære analytiske tilgang): - "mimicry" - "hybridity" - "the other"
Indhold	Kernestof: In class, when there is time for it: Today, you are going to analyse Kipling´s poem, The White Man´s Burden, with a post-colonial analytical approach: First, how is the term "micmicry" defined in this text?: Burmese Days - excerpt.pdf In class, we´ll also watch a couple of scenes from the Ghandi film: Karma by Kushwat Singh 2526.docx
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Climate Change or Climate Crisis? - EXAM Dette forløb beskæftiger sig med klimaet og herskende diskurser herom. Udgangspunktet er bogen Climate Action og diskursanalysen, og dermed analyseres medier som Fox og The Guardian for igennem diskursanalysen at arbejde med sproget som en afspejling af vores virkelighedsopfattelse. Fokuspunkt: - News criteria - Diskursanalyse Grammatisk fokus: - Kongruens - Adjektiver - Genitiv Tekster som kan perspektiveres til: - "Causes, Effects and Actions" i Climate Action (lærerbog) - "Climate Change or Climate Crisis?", af Dimitrinka Atanasova og Hjersti Fløttum, 2019 (teori) - Climate Action: "Transcript, DiCaprio" (tale) - "Discourse Analysis" i The English Handbook (lærebog) - "Our House is on Fire" af Greta Thunberg, 2019 (tale) - Selvvalgte artikler fra The Guardian og Fox News Grammatik: Get it Right: 3.1 Kongruens - hvad er det? 12.4 Gradbøjning af adjektiver 10.6 Genitiv
Indhold	Kernestof: Nature Is Speaking – Julia Roberts is Mother Nature \| Conservation International (CI) Please read these very short texts carefully, and practice the vocabulary: Nature Is Speaking – Julia Roberts is Mother Nature \| This text will be the theoretical basis of the theme: Til i dag skal i have genlæst jeres opgave fra SRU2. image.png Please read this chapter in Climate Action: Also, begin your research for your essay: Please read this chapter in Climate Action (yes again:) To be watched in class: Our house is on fire - Greta Thunberg.docx While-reading: Why inconvenient? Please read these to relatively short texts: Øvrigt indhold Please read this for today: Please finish your story for today Vi starter timen med kort at repetere forskellen på: Create a news story
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere IT Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Mental Health and Normal People - EXAM Dette forløb dækker værklæsningen og taget udgangspunkt i romanen Normal People af Sally Rooney. Fokus: - Personkarakteristik (characterisation) - Tid sted og miljø (setting) - Fortælleteknik: (narrative technique) Grammatik: - Stærke vs. svage verbers bøjning i nutid og datid - Substantivernes bøjning Romanen sættes i perspektiv til mentalt helbred, kønsroller og novellen The Yellow Wallpaper af Charlotte Perkins-Gilman samt et uddrag af Matt Haigs memoir, "Reasons to Stay Alive" (2016) fra lærebogen Normal People i Systime. Omfang: ca. 300 sider
Indhold	Kernestof: For today, you must read about the author of the novel: Rooney, Sally: Normal People, Faber; sider: 1-266 What do we know? Grammatik: Extra (if you have time for it): Extra reading (only if you have time for it:) The ghost estate We´ll begin with the comprehension questions from yesterday. Here you can see the answers from the Systime version: Ift. terminsprøven i morgen er der her mulighed for et "sneak peek" i prøvens form og indhold: For today, you must write a summary In class you will read chapter 7-8 in groups. No homework for today Style of writing Thornøe, Poul: Get it right, Gyldendal 2013; sider: 48-49, 135-152 § 4.7 om do-omskrivning læses også til i dag. Relationships Literature circles: Make a list: For today, you must look up alle the words you don´t understand in the text and bring a wordlist in your notebook or on a piece of paper. Figurative language Analysis For today, you must read the chapters carefully. Literature circles (If you agree in your groups you can change roles): In class, you are going to sum up the chapters and work with adjectives and adverbs in the chapters. Læs kapitel 12 ekstensivt (dvs. at gennemse med fokus på det vigtigste) om adjektiver og adverbier i Get it Right September 2012 + January 2013 For today, you must read the chapter Six Months Later (July 2013) For today, you must re-read the chapter Six Months Later (July 2013) While reading the chapter, you can consider the following: Buy yourself a summary Sætningstyper (Brug Get it Right som opslagsbog) Look at the theme cloud below and rank the themes on a scale. Give reasons for your choices. The-Yellow-Wall-Paper.pdf
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition of eksamensforberedelse
Indhold	Kernestof: Til i dag skal du se undervisningsbeskrivelsen: Til i dag skal du se følgende emner i undervisbeskrivelsen: Til i dag skal du se følgende i UVB: 1) Download undervisningsbeskrivelsen på din computer:
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb