Holdet 2024 En/k - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Cecilie Mayer
Hold 2024 En/k (1k En, 2k En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 0: Hjælpemidler til eksamen
Titel 2 Coming of Age: The Catcher in the Rye (værk) (EKS)
Titel 3 Nigeria + FF1
Titel 4 Non-fiction / rhetorical analysis
Titel 5 Global Local Copenhagen
Titel 6 Minimalism (EKS)
Titel 7 India (EKS)
Titel 8 The Victorian Age (EKS)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 0: Hjælpemidler til eksamen

Tilladte online hjælpemidler til skr/mdt prøver

Tilladt - men bemærk at hjemmesiderne SKAL åbnes inden prøven:

- Netprøver – til at åbne opgavesættet og aflevere besvarelsen i:
https://www.netproever.dk/

- Lectio – til at aflevere besvarelsen i (’back up-sted’):
https://www.lectio.dk/lectio/5/default.aspx

- OneNote-klassenotesbogen: Engelsk (2024 Enk) må gerne bruges (samarbejdsområdet er låst).

- ENGRAM / Minlæring:
https://app.minlaering.dk


- Cambridge Dictionary:
https://dictionary.cambridge.org/

- Oxford Learner’s Dictionaries:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

- Merriam-Webster:
https://www.merriam-webster.com/

- Dictionary.com
https://www.dictionary.com/

- Ordbogen.com / Ordnet
https://ordnet.dk/ordnetdk

- ABC-ordbogen:
https://abc.ordbogen.com/

- STAVE- OG GRAMMATIKKONKROL I WORD ER TILLADT:
Men man må IKKE bruge fx "Editor" eller andre funktioner der kan omskrive passager og give forslag til andre formuleringer eller generere tekst.

- Desuden klassenotesbogen (OneNote). Desktopapp'en må benyttes, men webapp'en må ikke benyttes. Samarbejdsområdet vil være slået fra.

- OFFline playlister med musik er tilladt under hele prøven


OBS:
- Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket.
- Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme).
- Det er ikke tilladt at bruge Studienet (heller ikke offline bibliotek/Exam Mode) eller lignende platforme.
- Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder.
- Alt andet fra Internettet som man ønsker at medbringe, skal downloades og gemmes lokalt på ens egen computer.
- Man må selvfølgelig medbringe alle fysiske hjælpemidler.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Coming of Age: The Catcher in the Rye (værk) (EKS)

I dette forløb er der blevet arbejdet med emnet "Coming of Age", hvor værket "The Catcher in Rye" er blevet læst for at træne evnen til at overskue og fagligt behandle en længere tekst samt arbejde med faglig fordybelse.
Der har været fokus på protagonisten og dennes vej ind i voksenlivet/udvikling, og arbejdet med analyseredskaber af bl.a. character analysis, narrative voice, plot, symbols etc.

Der er blevet arbejdet individuelt og i gruppearbejde med fremlæggelser og kreative skriveøvelser.
Endeligt har der også været en aflevering tilknyttet værket.

Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster

Kernestof:
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.

Materiale:
J. D. Salinger, "The Catcher in the Rye" (1951) (novel)
"American Beauty" (1999) (film)

Læst materiale anslået til: 260 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Nigeria + FF1

Dette forløb tager udgangspunkt i Nigeria, hvor der både fokuseres på historiske og aktuelle forhold. I forløbet undersøger kulturmøder, kolonialisme og fordomme gennem læsning af en blanding af fiktive og ikke-fiktive tekster samt visuelle og auditive materialer.
I forbindelse med forløbet er et flerfagligt forløb med samfundsfag koblet på, og hvor vi arbejder komparativt med ungdom, livsvilkår, kønsroller og -normer i Nigeria og Danmark. Eleverne arbejder med selv at lave en problemformulering og en synopsis til hvordan de komparativt kan undersøge et selvvalgt aspekt af det overordnede emne. Det er et krav at de i deres undersøgelse skal inddrage kvantitativ empiri.

Kernestof:
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.

Materiale:
HistoryVille: What Britain did to Nigeria (2022) https://www.youtube.com/watch?v=G9nLk5hOeFo
TED Talk + text from “Africa Unfold”:
Chimamanda Ngozi Adichie: The danger of a single story (2009) (speech)
https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_story
Tv-show: Shuga, season 3 – episode 1+2 (2013)
Podcast: Nigeria Daily - ”Why Ritual Killings Are On The Rise In Nigeria” (Jan 15, 2025)

From “Africa Unfold”:
Chimamanda Ngozi Adichie: A Private Experience (2009) (short story)
Binyavanga Wainaina: How to write about Africa (2005) (essay)
Fela Kuti: Colonial Mentality (1977) (poem)
Ben Okri: The Mysterious Between Us and Them (2009) (poem)

Læst materialet anslået til: 30 sider

Forløbet giver eleverne en introduktion til grundlæggende begreber og teorier om samfundsformer, identitetdannelse og kønsroller og -normer.

Forløber klæder også eleverne på til et flerfagligt forløb med engelsk, hvor vi arbejde komparativt med ungdom, livsvilkår, kønsroller og -normer i Nigeria og Danmark. Eleverne arbejder med selv at lave en problemformulering og en synopsis til hvordan de komparativt kan undersøge et selvvalgt aspekt af det overordnede emne.Det er et krav at de i deres undersøgelse skal inddrage kvantitativ empiri.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Non-fiction / rhetorical analysis

I dette forløb er der arbejdet med analyse af non-fiction med særligt fokus på retoriske analyse. I forbindelse forløbet er der også en tilknyttet til skriftlige opgave med fokus på at fornidle "language" skriftligt.

Faglige mål
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
-analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode

Kernestoffet:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA


Materialer:
Barack Obama: ‘A Perfect Union’ (2008)
Donald Trump's victory speech (2016)

DR2 dokumentar: "Amerikanske taler der ændrede verden" (2020)

Læst materiale anslået til: 10 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Obama 07-05-2025
Obama - ny 08-05-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Global Local Copenhagen

Forløbet er bygget om et lille mini-projekt med fokus på mundtlighed og engelsk som et globalt sprog/lingua franca. Her er også talt om karrierelæring.

På baggrund af viden om det engelske sprog som et globalt sprog samt det engelske sprogs udvikling har eleverne været ude i byen og indsamle empiri om hhv. københavnere og turisters oplevelser af København – og det med det engelske sprog som bindemiddel.

Eleverne har bl.a. interviewet turister, udenlandske arbejdere og studerende – både nogle med engelsk som first language og nogle med engelsk som third language – samt enkelte danskere alt afhængigt af gruppernes valgte fokus/problemstilling.

Resultaterne blev fremlagt ved en mundtlig præsentation for hinanden.

Fagligt mål og kernestof:
Vi arbejder ud fra læreplanen for engelsk A’s faglige mål om, at eleverne skal kunne:
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion

Og det faglige kernestof i fokus er:
- sproglærings- og kommunikationsstrategier
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca

OMFANG: ca. 10 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Minimalism (EKS)

Holdet læser et emne, der undersøger Minimalismen og dens konventioner. Emnet er centreret omkring forskellige modernistiske tekster og forfattere, og der er abejdes med forskellige genre heriblandt noveller, digte, billeder og film.

Fokus er på 'the economy of words' og hvordan Minimalismen kommer til udtryk via 'The Iceberg Theory' og 'Less is more' begreberne.

Vi læser amerikanske forfattere og ser dermed også på de samtider som forfatterne har skrevet deres værker ind i.

Endvidere har eleverne arbejdet med kreative skriveøvelser i forbindelse med læst materiale samt skrevet en analyse af selvvalgt tekst.


Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster

Kernestof:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie


Materialer (primært fra Herman og Karlsen, Less is More (2014)):

Jayne Anne Philips: Solo Dance (1979) (short story)
Amy Hempel: Memoir (2005) (short story)
Raymond Carver: One More Thing (1981) (short story)
Raymond Carver: They Are Not Your Husband (1973-76) (short story)
Richard Brautigan: Love Poem (1969) (poem)
Raymond Carver: Morning, Thinking of Empire (1983) (poem)
Gregory Crewdson: Untitled (2002) (painting)


Film: Nomadland (2020)


Læst materiale anslået til 25 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 16,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 India (EKS)

Dette forløb handler om Indien, hvor der fokuseres på både historiske og aktuelle forhold. Der er fokus på tiden efter 1947 omend tiden op til uafhængigheden også belyses.

Eleverne vælger hvert deres område i grupper og forbereder en præsentation for resten af klassen.

Undervejs i forløbet er der også arbejdet en del med skriftlighed.

Kernestof:
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.

Materiale:

Ten Minute History -The Late British Empire (video)

From Katrine Brøndsted og Mathias Larsen "Narrating India" (2016)
- An introduction: India Independence and Partition (artikel)
- Muhammed Ali Jinnah: ”First Adress to the Constituent Assemble of Pakistan” (tale)
- Kushwant Singh: Karma (1950) (novelle)
- Mulk Raj Anand: A Pair of Mustachios (1935) (novelle)

Læst materiale anslået til 25 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 19,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 The Victorian Age (EKS)

Holdet læser et emne om Victoriatidens England. (væsentlige strømninger i britisk litteraturhistorie).

Eleverne opnår kendskab til en væsentlig historisk og litteraturhistorisk periode i England og at træne deres tekstanalytiske færdigheder og mundtlige formidlingsevne.
Der er lagt vægt er på tre underemner inden for perioden, nemlig "poverty", "education", "gender roles" og "imperalism".

Faglige mål:
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk

- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster

Kernestof:
- væsentlige historiske, kulturelle forhold i Storbritannien og USA.
- tekst analytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster.

Materiale og emner:
Poverty:
William Blake: The Chimney Sweeper (Songs of Innocence og Songs of Experience) (1789 og 1794) (poem)

Gender:
Charlotte Brontë: Jane Eyre (chapter 4 + 28) (1847) (novel)

Education:
Charles Dickens: David Copperfield (excerpt) (1850) (novel)

Imperalism:
Rudyard Kipling, White Man's Burden (1899)

Children:
Charles Dickens, Oliver Twist (1837) (uddrag af kap.2)

Serie
"The English Game", ep.1 (2020)

Dokumentar:
"Charles Dickens: The Greatest Novelist" (2019)
Film:
"The Young Victoria" (2009)

Læst materiale anslået til 30 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 22,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer