Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Christianshavns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Karoline Trond Reich, Maryam Azadegan
|
|
Hold
|
2024 Ma/o (1o Ma, 2o Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
0) Tilladte hjælpemidler til skr/mdt.prøver
Tilladte hjælpemidler til delprøve 2 ved skriftlige prøver og til den mundtlige prøve:
• Kernestof Mat 1, stx og Kernestof Mat 2, stx på https://online.praxis.dk/
• klassenotesbogen : Matematik(2024 Mao)-notesbogen
• Maryam Azadegan Youtube channel : https://www.youtube.com/@maryamazadegan4850
• Netprøver – til at åbne opgavesættet og aflevere besvarelsen i:
https://www.netproever.dk/
• Lectio – til at aflevere besvarelsen i (’back up-sted’):
https://www.lectio.dk/lectio/5/default.aspx
• OFFline playlister med musik er tilladt under hele prøven
OBS:
• Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme).
• Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder.
• Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
1) Grundforløb
Note: Eleverne var i GF klasser og læreren var ikke AZ
Eleverne arbejder med funktionsbegrebet; herunder begreberne funktionsværdi, variable, konstanter og graf for funktion. Som et værktøj genopfriskes principperne for løsning af førstegradsligninger i forløbet. Der arbejdes i særlig grad med lineære funktioner og lineære modeller herunder stykkevist lineære funktioner. Eleverne trænes i at opstille, analysere og foretage beregninger med lineære modeller. Desuden diskuteres betydningen af a og b - både grafisk og i forhold til modellen. Eleverne arbejder med to-punktsformlen og lineær regression som to metoder til at bestemme en lineær sammenhæng. Som en første introduktion til den mere metodisk teoretiske del af faget bevises to-punktsformlen.
Vi introducerer deskriptorerne median, nedre-/øvre kvartil og middeltal for både ugrupperede og grupperede data. Der arbejdes desuden med grafiske repræsentationer i form af punktdiagram, historgram, sumkurve og boksplot. Eleverne får lejlighed til at genopfriske basal procentregning og vi arbejder med formlen for kapitalfremskrivning.
Afslutningsvist introduceres kvadratsætningerne.
I forløbet arbejder eleverne primært på papir men CAS introduceres i form af excel ifm. regression og evt. statistik.
Eleverne har afleveret en aflevering og en prøve på papir samt screeningen i ABaCus.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
37,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
2) Eksponentiel funktion
sider: 130-135 og 138-139 af Kernstof Mat 1
Emner:
Bestemme forskrift for en eksponentiel sammenhæng ud fra 2 punkter
Karakteristika ved eksponentielle sammenhænge
Bevis for formlerne til at finde a og b
Eksponentielle modeller
Eksponentiel regression
Halverings- og fordoblingskonstant Inkl. beviser
Eulers tal
Den naturlige eksponentielle funktioner
Forskyd eksponentiel funktion
Formål:
– håndtere simple formler og ligninger, herunder kunne oversætte fra symbolholdigt sprog til naturligt sprog og omvendt
– håndtere simple modeller til beskrivelse af sammenhænge mellem variable og kunne diskutere rækkevidde af sådanne modeller
– give en statistisk behandling ( eksponentiel regression ) af et talmateriale og kunne formidle konklusioner i et klart sprog
– anvende it-værktøjer til løsning af givne matematiske problemer.
-gennemføre simple matematiske ræsonnementer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
3) Potensfunktioner og Potens regneregler
Sider : 162-169 Kernstof Mat 1
Emner:
Potens Regneregler inkl. negative eksponenter og rødder
Potensfunktioner herunder graf og betydning af a og b
Bestemme forskrift for en potens sammenhæng ud fra 2 punkter (uden bevis)
Procent-procent vækst
Potens regression
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Af.1.Gruppeaflevering
|
19-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
5) Logaritmer
Forklaring af 10-tals Logaritme, Regne regler, Anvendelser i ligning løsning.
Forklaring af Logaritme funktioner og Ln (x) og deres grafer.
Kort om Inverse funktioner (grafisk)
Ligningsløsning vha. Log (x) og Ln(x)
Bevis for Fordoblings og halverings konstant
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
6) Andengradsligninger
Andengradsligninger
Nul reglen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
7) Andengrads polynomier
Sider 8-15 af Kernestof stx Mat 2
Andengradspolynomier :
Forskrift, Graf, Rødder, Toppunkt, Andengrads Regression
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Afl.3. Abacus
|
20-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
8)Trigonometri
Trekant typer: Spidsvinklet , Stumpvinklet, Retvinklet trekant, Ensvinklet trekanter
Vinkeltyper: toppvinkler
Højder for en spidsvinklet trekant og en stumpvinklet trekant
Kort bevis for vinkelsum af en trekant
Pythagoras sætning (uden bevis)
Begreber Sinus, Cosinus, Tangens og anvendelser i beregning af sider og vinkler i et retvinklet trekant. (både i hånd og med CAS(Maple))
Definition af Sinus, Cosinus, Tangens ud fra enhedscirklen
-------------------------------------------------------------------------------------
Vikårlige trekanter , Sinus og cosinus relationer og areal formlen i CAS. (uden beviser)
-----------------------------------------------------------------------------------
Matematik -Historie:
Projekt i Triangulering
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
36 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Repetition (Trigonometri)
Genopfrisket:
- Vilkårlige trekanter, herunder genset arealformlen, sinus- og cosinusrelationerne.
Set beviset for sinusrelationerne via arealformlen.
Bevis for cosinusrelationerne.
Kernestof Mat1 kapitel: 5.7, 5.8 og 5.10
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
4,67 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Differentialregning
Genopfriskning af funktionsteori
-Definitions- og værdimængde
-Aftagende og voksende funktioner
-Nulpunkter
Kapitel 1.1 og 1.2 i Kernestof Mat 2, 2. udgave
Differentialregning:
-Differentialkvotienten
-Væksthastigheden
-Sumreglen, differensreglen og konstantreglen
-Begreberne: Sekant, differenskvotient og differentiabel
-Tretrinreglen
-Bevis for den afledede af f(x)=x^2
-Bevis for den afledede af f(x)=√x
-Monotoniforhold
-Lokalt/globalt minimum
-Lokalt/globalt maksimum
-Ekstrema
-Produktreglen
-Sammensatte funktioner
-Kædereglen
-Tangentens ligning
-Bevis for toppunktsformlen ved brug af differentialregning
Kapitel 1.4-1.5 i Kernestof Mat 2, 2. udgave
Kapitel 2.1-2.8 i Kernestof Mat 2, 2. udgave
Kapitel 3.1-3.4 i Kernestof Mat 2, 2. udgave
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24,67 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Sandsynlighed og binomialfordelingen
Indhold:
Eleverne har arbejdet med kombinatorik:
-Både-og princippet
-Enten-eller princippet
-Permutationer
-n-fakultet
-Pascals trekant
Sandsynlighedsregning:
- A prior
- Frekvensbaseret
- Definitionen af et sandsynlighedsfelt
- Udregne sandsynligheder ofr flere hændelser
De har også arbejdet med:
- Stokastiske variabler:
- Middelværdi
- Spredning
- Binomial eksperiment
- Middelværdi og spredning for binomialfordelingen
- Punktsandsynlighed P(X=r)
- Binomialtest,
- p-værdi,
- Estimation af basissandsynlighed
- Fejltyper.
Sætning 43 side 88-89 i Kernestof 2, P(X=r) er gennemgået med udgangspunkt i eksempel.
Kapitel 4.1-4.6 i Kernestof Mat 1, 2. udgave
Kapitel 4.1-4.6 og 5.1-5.4 i Kernestof Mat 2, 2. udgave
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Analytisk plan geometri
Analytisk plan geometri
Under analytisk plan geometri er følgende emner blevet gennemgået
- Linjens ligning
- Skæring mellem to linjer (genopfrisket fra grundforløbet)
- Hældningsvinkel
- Ortogonale linjer
- Afstand mellem to punkter
- Afstand mellem punkt og linje
- Cirklens ligning
- Skæringspunkter mellem cirklen og linjer
- Cirkeltangenter
Samt er der blevet arbejdet med beviser for hvornår to linjer er ortogonale linjer, cirklens ligning og afstanden mellem to punkter.
Beviset for afstanden mellem to punkter findes i klassen OneNote notesbog: Matematik (2024 Mao)-notesbog.
Kapitel 6.1-6.7, 6.9 og side 135 i Kernestof Mat 2, 2. udgave
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
16,67 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Euklid
Indhold:
Opbygning af Euklids "Elementer": definitioner, postulater og aksiomer, modstridsbevis, Euklids metode vs. analytisk geometri i dag.
Uddrag af Euklids Elementer, bog 1 side 54-67, 377, Gyldendal 2022.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Opsamling og repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6,67 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Repetition
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1005/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80423096041",
"T": "/lectio/1005/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80423096041",
"H": "/lectio/1005/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80423096041"
}