Holdet 2024v Ty/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Lene Nørholm Jakobsen
Hold 2024v Ty/2 (1g Ty/2, 2g Ty/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler
Titel 2 Jugend und Identität
Titel 3 EKSAMEN: Für etwas kämpfen
Titel 4 Musikalische Beziehungen
Titel 5 EKSAMEN: Reisen und Urlaub
Titel 6 EKSAMEN: Gewalt und Verbrechen
Titel 7 EKSAMEN: Vergangenheitsbewältigung

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

OBS:
• Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme).
• Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder.
• Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket.  

Tilladte hjælpemidler herunder (men bemærk at hjemmesiderne SKAL åbnes inden prøven):


- Min Læring: TYSKGRAM basis, TYSKGRAM og TYSKGRAM grundforløb
Min Læring

- Ordbogen.com
Ordbogen.com

- den danske ordbog
Den danske ordbog

- Desuden må klassenotesbogen (onenote) (2024 v Ty2) anvendes både desktopapp'en og webapp'en men samarbejdsområdet er lukket.
Klassenotesbogen 2024v 2g Ty2















Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Jugend und Identität

Holdet læser et kort introforløb hvor alle tekster reflekterer ungdom, identitet, relationer og/eller kærlighed. Materialerne er en blanding af korte prosatekster, sangtekster (incl musikvideoer).

Vi træner relevant ordforråd, udtale og elementær tekstanalyse. Derudover arbejder vi med verberne i præsens og ordstilling.
Fokus på ordforrådstilegnelse og mundtlig tysk.

Materialer:
Endlich August - und die Berliner Morgenpost: Das ist Berlin
Tim Bendzko: Keine Maschine
Namika: Lieblingsmensch



Omfang: ca 15 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN: Für etwas kämpfen

Holdet læser et emne som kredser om det at kæmpe for noget (für die Liebe, die Freiheit, das Klima - gegen alte Werte, gegen Ungerechtigkeit, gegen das nationalsozialistische Regime) og om underemner som identitet, tilpasning og oprør. Vi beskæftiger os med fænomenet i vidt forskellige perioder af tysk historie: tiden før og efter 1. Verdenskrig (Käthe Kollwitz), 2. verdenskrig (Hilde) og moderne tid (Luisa Neubauer/K.I.Z/AnnenMayKantereit). Vi går ikke indgående ind i den historiske tid/kontekst men ser snarere på de forskellige repræsentanters kamp og måden denne udfolder sig på.

I fokus står filmen 'In Liebe, Eure Hilde', som vi ser i biografen og arbejder intensivt med (forståelse af tiden, personkarakteristik, tematik). Derudover ser vi på emnet i relation til aktuelle fænomener i Tyskland i dag (fx. Fridays for Future, klimakampen og kampen mod Afd).
I periferien af forløbet arbejder vi også med det tyske Bundestagswahl. Afslutningsvist ser vi 2 udstillinger på Louisiana: om Jawlensky og Hans-Peter Feldmanns fotoudstilling '100 Jahre'. Her arbejder vi indledende med ekspressionismen - og eleverne vælger et værk fra udstillingen som de efterfølgende giver oplæg om.

Vi øver relevant ordforråd til emnet og eleverne laver til slut en opgave om et selvvalgt emne om en kamp som de ønsker at kæmpe for.


Primært materiale:
Andreas Dresen og Laila Stieler: In Liebe, eure Hilde (2024)
Materialer til filmen lavet af tysklærerne på CG
Brennpunkt Deutsch: Julia will das Klima retten (https://soundcloud.com/brennpunkt-deutsch/julia-will-das-klima-retten-bevor-es-zu-spat-ist)
Luisa Neubauer: wikipedia - søgning efter informationer om hende og Fridays for Future
Kurz erklärt: Käthe Kollwitz: https://www.planet-schule.de/thema/wissensclip-kollwitz-film-100.html
"Mensch", SMK, udstilling om Käthe Kollwitz
Ein Jahr nach der Flutkatastrophe: https://www.youtube.com/watch?v=xMRo0A3Zw5M (ZDF Nachrichten) 2022
K.I.Z/Annenmaykantereit: Hurra, die Welt geht unter (2015)


Sekundærmateriale:
Diverse videoer og nyheder om valget
Luisa Neubauer – en klimaaktivist fra det grønne Hamborg, der inspirerer Europas unge: https://magasineteuropa.dk/luisa-neubauer-en-klimaaktivist-fra-det-groenne-hamborg/
Jawlensky-udstilling på Louisiana

Grammatik:
artiklerne, sætningsanalyse og personlige pronomener.

Omfang: ca 35 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Musikalische Beziehungen

Holdet arbejder med et emne hvor forskellige forhold (Beziehungen) mennesker imellem er i fokus. Vi arbejder med musikalske bud på forhold - mellem forældre og børn, mellem elskende og mellem venner. Eleverne arbejder fokuseret med relevant ordforråd og grammatisk også med de personlige pronomener og ordstilling i hoved- og ledsætninger. Til slut producerer eleverne gruppevise bud på deres egen musikvideo om emnet.

Materialer:
AnnenMayKantereit: Oft gefragt
Namika: Lieblingsmensch
Die Ärzte: Zu spät
Andreas Bourani: Auf anderen Wegen

Omfang: ca 15 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 EKSAMEN: Reisen und Urlaub

Vi læser et emne om forskellige tilgange til det ”at rejse”: rejsetyper, hvilke motiver vi som har mennesker for at rejse, rejsen som identitetsdannelse og hertil livet som rejse.
I fokus står filmen Westwind (og dele af manus) gennem hvilken eleverne også stifter bekendtskab med underemnet DDR. Vi har fokus på personernes grunde til at rejse - dels til Ungarn og senere flugten til Vesten og på deres udvikling gennem filmen.
Som optakt til filmen får eleverne viden på plads om DDR og murens fald via 2 korte videoer om emnet (Easy German og The Simple Show).
Derefter læser og arbejder vi med Goethes digt Der Erlkönig og ser på den indre rejse/barnets udvikling fra barn til voksen og sammenligner med Rammsteins moderne variation over digtet, Dalai Lama, hvor rejsetemaet formuleres som en advarsel mod at lege Gud?
Til sidst ser vi kort på et aktuelt aspekt fra Tyskland, migration via video- og læringsmateriale fra Das Deutschlandslabor. Her taler vi om det at rejse som migrant.

Fokus er derudover på ordforrådstilegnelse, mundtlig fremstilling, argumentation og diskussion, sproglig kreativitet. Karakterisere personer. Deltage aktivt og indgå i dialog med klasse og lærer.

Grammatisk fokus:  - uregelmæssige verber , præpositioner, possessive pronomener.

Materialer:
Easy German, The Berlin Wall: https://www.youtube.com/watch?v=Ink_bw4cjQg&t=1s
Simple Show, Erklärt den Fall der Mauer: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo
Robert Thalhein, Westwind (film), 2011
Ilja Haller, Susan Schimk, Westwind (manus) siderne 1-8 og 17-29
Bente Jacob, Ferien in Norwegen (Sachtext), i Bis ans Ende der Welt. Texte zum Thema Reisen, 2009, s. 15.
Johann Wolfgang von Goethe, Erlkönig, 1782, (Gedicht).    
Rammstein, Dalai Lama (Gedicht), i Bis ans Ende der Welt. Texte zum Thema Reisen.

Supplerende materiale:
Deutsche Welle, Das Deutschlandslabor, MIgration: https://learngerman.dw.com/de/10-migration/l-18837000

Omfang: ca 45 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 EKSAMEN: Gewalt und Verbrechen

Holdet læser et emne der kredser om forskellige versioner af krimihistorien. Vi læser Ferdinand von Schirachs etiske kriminoveller, Milena Mosers femikrimi-novelle og læser baggrundsmateriale om forskellige krimigenrer og deres karakteristika.
Derudover arbejder vi med filmen Aus dem Nichts, som handler om højreradikal kriminalitet men også, ligesom von Schirachs noveller, kredser om emner som skyld og etik. Vi arbejder med genfortælling, komposition, og har fokus på hovedpersonen i filmen. Eleverne stifter her også bekendtskab med terrororganisationen NSU - og dermed er Landeskunde også en del af forløbet.

Der øves krimibegreber, relaterede verber og vi betragter hver krimis særkende samt dens relation til den tid den er skrevet i.
Afleveringer: oversættelse relateret til DNA og en mundlig aflevering udformet som en eksamensopgave.
Endelig går vi i Husets Teater og ser forestilingen Woyzeck samt læser uddrag af det oprindelige drama (In Maries Kammer + slutscenen/drabet). Vi har fokus på forbrydelsen og på de omstændigheder - samfundsmæssige og personlige - der ligger bag. Og vi arbejder med traileren til en moderne filmatisering af dramaet.


Materialer:
Ferdinand von Schirach: DNA og Anatomie (2015, fra antologien Schuld)
Milena Moser: Letzte Pizza, 1999
Fatih Akins, Aus dem Nichts, 2017
Woyzeck: Georg Büchner (1837) uddrag.
Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=oAf2_K2JzEw (Woyzeck, Calis, 2013)


Sekundært materiale:
Merkmale des Krimis + opgaver til dette, fra Gyldendal, Gattungen

Antal sider: ca 45-50 s.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aufgabe 4 - præpositioner 30-10-2025
Aufgabe 6 - Krimi mündlich 16-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 EKSAMEN: Vergangenheitsbewältigung

Vi læser emnet Vergangenheitsbewältigung (Deutschland nach 1945)

Vi undersøger Tyskland efter 1945 med særligt fokus på Wirtschaftswunder (50'erne) og Vergangenheitsbewältigung og retsopgøret eller manglen på samme efter jødeudryddelsen og Det Tredje Rige.
Indledningsvist arbejder vi med introen fra Niemals vergessen som omhandler skyldsspørgsmålet, Vergangenheitsbewältigung og den tyske identitet efter 45. I forløbet diskuterer vi omgangen med fortiden; forskellige strategier man har benyttet sig af og konsekvenserne af disse: såsom bevidst/ubevidst fortrængning og kollektiv skyld. I denne sammenhæng læser vi afsnit 3.3 i Niemals vergessen hvor forskellige strategier defineres.

Vi læser og ser forskellige tekster om emnet:
Der Staat gegen Fritz Bauer om den Bauers opgør med efterkrigstidens Tyskland. Hilde M’s fornægtende interview (i tekst og som film), hvor både gerningsmand og ofre kommer til orde.
Van Dyk/Heppners sang "Wir sind wir" fra 2004, som giver et historisk rids og forholder sig positivt til det at være tysk.
Derudover ser vi Walter Moers mere humoristiske omgang med fortiden i tegnefilmen om Hitler og læser til slut Kurt Kisters 'Trotzdem mein Grossvater'.

Vi arbejder sideløbende med Mariannne Hougen-Moragas dokumentarfilm "Songs of Repression" som også skildrer skyld og traumer i den chilenske kult Colonia Dignidad som blev grundlagt af tyskeren Paul Schäfer i 1961. Vi møder også Marianne og diskuterer filmen med hende.


I forbindelse med emnet arbejdes der målrettet med gloseindlæring og forståelse.

Grammatik: adjektivbøjning og opsamling


Primært materiale:
Baggrundsviden:
Planet Wissen - deutsche Geschichte, Wirtschaftswunder: https://www.planet-wissen.de/geschichte/deutsche_geschichte/wirtschaftswunder/index.html

Primært materiale - tekster:
Paul van Dyk und Peter Heppner: Wir sind wir, 2004 (Lied)
Hilde M: Das dunkle Geheimnis der Hilde M, fra Niemals vergessen
Panorama: Interview med Hilde M (http://www.ndr.de/kultur/geschichte/chronologie/kzaufseherin100_page-1.html)
Walter Moers, Adolf (2005/2006) (Lied + Video)
Kurt Kister: Trotzdem mein Grossvater, 1989 (Sachtext)
De sidste 5 materialer + indføringen til emnet stammer fra antologien Niemals vergessen, systime, 2016.
Marianna Hougen-Moraga: Songs of Repression (2020) (Dokumentarfilm)


Supplerende stof:
Niemals vergessen, s. 26-27 (om strategier)

Omfang: ca 45 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer