Holdet 2025v drC/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau Dramatik C
Lærer(e) Astrid von der Ohe
Hold 2025v drC/2 (2g dr/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 EKSAMEN: Performanceteater - kropsligt teater
Titel 2 EKSAMEN: Det teatrale teater - L. Knutzon
Titel 3 EKSAMEN: Det samtidsdebaterende teater -teater nu.
Titel 4 EKSAMEN: Realisme -Stanislavskij
Titel 5 EKSAMEN: Eksamensproduktioner
Titel 6 EKSAMEN: Sete forestillinger
Titel 7 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 EKSAMEN: Performanceteater - kropsligt teater

VI starter undervisningen i faget med diverse introøvelser, derunder arbejder med status , timing og improvisation.

Vi forbereder og arbejder praktisk med billedkunstneren Anne Maria Carl Nielsen, da vi d.3.9. skal deltage i en 4 timer workshop på Dansk Danseteater. Her skal vi arbejde abstrakt med krop, rytme og performance under temaet  Anne Maria Carl Nielsen og hendes værk samt tid.

I forlængelse af det arbejder vi hjemme praktisk og teoretisk analyserende med retningen performanceteater som led i teatret i dag.
. Eleverne eksperimenterer med klassiske dele af performance og analyserer forskellige udvalgte forestillinger af Hotel Pro Forma.


Vi arbejder i forlængelse af det med kropsspog i fx performanceteater . I den forbindelse forbereder vi os ved at læse om Anne Marie Carl Nielsen https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/her-er-3-skulpturer-der-fortaeller-hvorfor-anne-marie-er-en-af .
Desuden ser vi  et klip på DR: https://www.dr.dk/drtv/episode/store-danske-kunstnere_-anne-marie-carl_nielsen_534650

Vi  ser på diverse forestillinger fra Hotel Proforma på deres hjemmesidehttps://www.hotelproforma.dk/projects/stage/  og læser lidt om genren i "Scenekunst -her og nu" s.190-198

For at fordybe os i performanceretningen og happening læser vi artiklen om Bjørn Nørregård: https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/50-aar-siden-parterede-han-en-hest-og-puttede-den-i-glas-det-har-opnaaet

Efter den spændende workshop, ser vi på hvordan Marina Abramovitc arbejder og kaster os selv ud i en øvelse  hjemme , hun har udformet (se den vedhæftede PDF)

Vi læser artiklen i Politken om Andrea Holziger og hendes voldsomme perfomanceteaterforestillinger her i  september 2025. VI ser klip fra hendes forestilling: Year without Summer" : https://www.ardmediathek.de/video/rbbkultur/a-year-without-summer-von-florentina-holzinger-an-der-volksbuehne/rbb/Y3JpZDovL3JiYl85YTFmOGRkYi1kZTYxLTRjOWEtOTM3NC1iYWMyZjA1N2M0MzNfcHVibGljYXRpb24


Vi  bruger musik og sætter krop på med fokus på det underholdende eller mere dybdegående eksistentielt.

Vi runder af med at de enkelte grupper laver en performance om det akavede menneske efter vores besøg på Dansk Danseteater.


Dette er også en optagt til det udprægede kropslige i performanceteater-agtige sekvenser i moderne teater , som fx "Pigedyr"

Vi udvidder løbende  vores viden om at arbejde praktisk kreativt på scenen i dag ved at læse i vores grundbog "Scenekunst -her og nu" s.11-19

MATERIALE /KERNESTOF:
"Scenekunst -her og nu" S. 11-19, 190 -198,

Bjørn Nørregård: https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/50-aar-siden-parterede-han-en-hest-og-puttede-den-i-glas-det-har-opnaaet

https://www.hotelproforma.dk/projects/stage/ (eleverne har valgt forskellige forestillinger, de arbejder med analytisk)

Artikel i Politken (september 2025) om Andrea Holziger og hendes voldsomme perfomanceteaterforestillinger.
Den tyske dokumentarfilm (5 min) om Holzinger: https://www.ardmediathek.de/video/rbbkultur/a-year-without-summer-von-florentina-holzinger-an-der-volksbuehne/rbb/Y3JpZDovL3JiYl85YTFmOGRkYi1kZTYxLTRjOWEtOTM3NC1iYWMyZjA1N2M0MzNfcHVibGljYXRpb24

Marina Abramovitc øvelse , hun har udformet (se den vedhæftede PDF)

SUPPLERENDE:
https://www.hotelproforma.dk/projects/stage/ (eleverne har valgt forskellige forestillinger, de arbejder med analytisk)

https://www.danskdanseteater.dk/forestilling/drip-tekhne-3/ ( billeder fra forskellige forestilliger)
https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/her-er-3-skulpturer-der-fortaeller-hvorfor-anne-marie-er-en-af .
klip på DR: https://www.dr.dk/drtv/episode/store-danske-kunstnere_-anne-marie-carl_nielsen_534650
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 EKSAMEN: Det teatrale teater - L. Knutzon

Vi varmer op med forskellige øvelser i det teatrale teater og det første større projekt er parvist arbejde med at skabe små forestillinger af uddrag af "Det er så det nye" af Line Knutzon. Vi arbejder således praktisk med den teatrale skuespiller . Desuden inddrager vi dans ud fra en  danseskekvens, der blev brugt i iscenesættelsen af "Det er så det nye" på Teatret ved Sorte Hest i 2019 https://www.facebook.com/watch/?v=613807915813885

Vi analyserer enkelte  billeder fra iscenesættelser af hendes stykker.

I arbejdet med den gearede spillestil analyserer vi diverse iscenesættelser af  Herbert Fritsch og dermed hans meget stilicerede og kropslige iscenesættelsesprncipper ud fra tre klip fra hans forestillinger:
"Die panische Fliege"https://vimeo.com/33303266
"Murmelmurmel" https://www.youtube.com/watch?v=Lg-RRLt4MWs
"Grimms Märchen" https://www.youtube.com/watch?v=8IEl2QZ6PIQ


KERNESTOF:
Vi opgiver  ALLE LINKS OG DOKUMENTER under de enkelte timer

"Scenekunst her og nu" s.22-35

Uddrag fra " Det er så det nye"  af Line Knutzon.

Klip fra Tritsch -forestillinger:
"Die panische Fliege"https://vimeo.com/33303266
"Murmelmurmel" https://www.youtube.com/watch?v=Lg-RRLt4MWs
"Grimms Märchen" https://www.youtube.com/watch?v=8IEl2QZ6PIQ

Enkelte elever ser desuden forestillingen "Line - altså Knutzon" på Sorte Hest i foråret 2026
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN: Det samtidsdebaterende teater -teater nu.

Vi ser forestillingen: "Lose Yourself" og arbejder med manus og tendenser i tidens teater. VI har en artist talk efter forestillingen med Niels Erling.
Vi arbejder med et uddrag fra stykket ude på gulvet, inden vi ser forestillingen, som vi analyserer.  Vi hører eller læser interviewet med Niels Erling om forestillingen på Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410

Vi arbejder med forestillingen "Work Bitch"  (2021 på Sort/Hvid) , som også var en del af Niels Erlings Blond Babe Triologi ved at se et klip, billeder og praktisk ude på gulvet med selve manus.

Vi læser i "Scenekunst her og nu"s.97-98, 100-103, 106-107,110 og
taler om det samtidsreflekterende teater

I december ser vi "Bambi -vender tilbage" og gør klar til at se forestillingen, ved at se på andre af hendes forestillinger  "Lolita for altid" ,"Farvel til Madonna" skabt af duoen How to Kill a Dog. Sammen bestemmer vi forestillingers æstetik og hvor det samfundsdebaterende ligger. Vi læser også en anmeldelse af stykket i Politken.

Vi ser forestillinger ude i byen og her taler vi også om tidstypiske træk  for at få lidt mere greb om, hvad det er for forestillinger og hvad der rør sig på scenerne.
Vi taler i den forbindelse også om det postdramatiske teater.
Vi analyserer de forskellige virkemidler og taler om brugen af elementer fra fx  performance og det postdramatiske teater i forestillingerne som vi ser ude i byen i dette skoleår.


KERNESTOF/EKSAMEN:  
Uddrag af manuskripterne til " Loose Yourself, Workbitch"

Selve forestillingen: "Loose Yourself" og ventrale refleksioner fra artisttalken med Niels Erling

interviewet med Niels Erling om forestillingen på Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410

"Scenekunst her og nu" s.97-110

"Bambi vender tilbage" se forløbet om realisme, hvor forestillingen lå rent tidsmæssigt, da vi så den i december.
Du opgiver desuden alle links og dokumenter, der er tilknyttet forløbet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EKSAMEN: Realisme -Stanislavskij

Efter en intro til realisme overordnet , hvor vi analyserer forskellige iscenesættelser af " Et Dukkehjem i de sidste 150år og dermed også naturalismen som periode, arbejder eleverne praktisk ude på gulvet.

Først arbejder eleverne med forskellige øvelser i forbindelse med en kort dialog, så de får trænet fantasi, motivation, det fysiske versus det analytiske, stemningserindring, den varme stol , koncentration etc.

Eleverne spiller i et længere forløb uddrag af Tine Høeghs radiodrama "Monstera" eller  manuskriptet til "I støvet fra regnen".

Vi læser både i "Scenekunst her og nu"  s133-138.
Der læses et uddybende kapitel om Stanislavskijs skuespilsteknik, ved at læse kapitlet om det i bogen "En skuespiller på arbejde" s.44-55

Vi læser som afslutning et interview med Mads Mikkelsen i  "En skuespiller på arbejde " s.45-66. samt diverse links fx "The Magic if"

VI taler om indlevelse i rolle , ydre inspiration til karakterarbejdet fx Movement Direction: https://www.youtube.com/watch?v=1RRc4tq2kpE
og Method Acting.  

Til sidst i forløbet ser vi forestillingerne "Don Juan" på Det Kongelige Teater" og "Bambi,vender tilbage" af How to Kill a Dog  på Nørrebro Teater.

Vi læser anmeldelsen af "Bambi vender tilbage" i Politiken og i "ungt teaterblod" og går ind på How to Kill a Dogs Hjemmesiden,  hvor er der mange billeder m.v.fra tidligere produktioner.




KERNESTOF/EKSAMEN.
Du opgiver links i Astrids opsamlende dokumenter om forestilllinger og retninger:)

" Scenekunst her og nu" s.64-69, 133-138

Astrids dokument med billeder og klip fra iscenesættelser af " Et Dukkehjem" igennem de sidste 150 år.

Klip fra diverse scener fra Tine Høeghs radiodrama: "Monstera" iscenesat af AKT 1 samt uddrag fra manus


Kapitel om Stanislavskijs skuespilsteknik i bogen "En skuespiller på arbejde" s.44-55

Kapitlet om LArs Mikkelsens arbejde med rollen i "En skuespiller på arbejde" (rød baggrund, gl. udgave)
56-66

Movement Direction: https://www.youtube.com/watch?v=1RRc4tq2kpE

Vi læser anmeldelsen af "Bambi vender tilbage" i Politiken og i "Ungt teaterblod"

Links der er vedhæftet timerne/forløbet i dokumenter eller direkte, fx i : https://teateriperspektiv2.blog/2017/01/06/mer-stanislavski-teori-ovelser/ , derunder The MAGIC IF
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 EKSAMEN: Eksamensproduktioner

Vi danner os afsluttende et overblik over retningerne og forestillingerne, vi har arbejdet med på Dr C og sætter dem i fokus til hinanden. Vi læser foreskellige uddrag af manuskripter eller reflekterer over selv at skrive en forestilling.
På denne baggrund vælger eleverne deres eksamensprojekt.

Eleverne arbejder sammen i grupper eller alene med deres eksamensproduktion. De skriver selv scener, redigerer manus eller skaber scener gennem improvisation.
Sideløbende ser vi enkelte forestillinger som inspiration og yderligere viden om teatrets virkemidler.

For at udvikle spillet og deres reflektion om det kreative arbejde har eleverne læst eleverne i "Skuespilleren på arbejde" afsnittet om, hvordan Lars Mikkelsen arbejder med rollen og sin kreativitet:  56-66.

Vi genlæser siderne:22-35 (ikke de farvede sider) i "Scenekunst - her og nu".

Eleverne viser deres forestillinger lige i starten af maj og har der mulighed for at sætte lys og skabe scenografi etc.
De træner fremlæggelse under inddragelse af teori og egne reflektioner i slutningen af skoleåret.

Oversigt over holdets eksamensproduktioner:
"Work Bitch" Liva 2.x

" Underklasse" Lucas 2.x

"Psykose 4:48" Benjamin og Freja 2.m.

"Løkkeøen" Alba 2.o, Nanna, Annabeth, Vigga og Gertrud, 2.n

"Skyld" Luukas 2.m, Jonathan

"Undskyld" Martha 2.j, Ester 2.j, Annika 2.n og Elinor 2.j

"Loos Yourself" Hector 2.n

"Skål for facaden" Rebecca 2.M, Liva 2.O, Flora 2.O

"Tårnspringeren" Bertram 2.m

" Glo på mig" Trille 2.M, Vilma 2.m

"SKAM" Asta, Magda, Ines 2.n og Erica 2.b

"Pis" Jonas 2.n

"I støvet fra regnen" Jakob og Vilbert 2.m
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 EKSAMEN: Sete forestillinger

KERNESTOF:

Der har i løbet af sidste skoleår været mulighed for at se følgende forestillinger. Ikke alle har set set alle forestillinger, men der har været muligt.
Alle elevere opgiverl forestillingerne inkl. billedmateriale og evt. videoklip til eksamen!

" Kasimir og Karoline"
"Lose Yourself"
"Don Juan"
"Bambi"
Enkelte elever har også set andre forestillinger, med andre dramatikhold
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

OBS:
• Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme).
• Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder.

• Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket.  

Tilladte hjælpemidler herunder (men bemærk at hjemmesiderne SKAL åbnes inden prøven):

- den danske ordbog
Den danske ordbog

- Desuden må klassenotesbogen (onenote) (2024 v Ty2) anvendes både desktopapp'en og webapp'en men samarbejdsområdet er lukket.
Klassenotesbogen 2024v 2g Ty2















Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer