Holdet 2025v DrB - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau Dramatik B
Lærer(e) Astrid von der Ohe
Hold 2025v DrB (3g Dr/B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 EKSAMEN: Reteatralisering: Line Knutzon
Titel 2 EKSAMEN: reflekt. samtidsteater + kropsligt teater
Titel 3 EKSAMEN: Realisme +  "Loose Yourself"
Titel 4 EKSAMEN: Brecht
Titel 5 EKSAMEN:  Det absurde teater
Titel 6 EKSAMEN: Opsamling + Perspektivering
Titel 7 EKSAMEN: Eksamensprojekt
Titel 8 EKSAMEN: Sete forestillinger
Titel 9 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 EKSAMEN: Reteatralisering: Line Knutzon

VI starter undervisningen med diverse introøvelser, derunder arbejder med status , timing og improvisation.

Vi arbejdede i 1.g praktisk med øvelser i det gearede og kropslige teater og uddrag af "Det er så det nye " eller "Måvens og Peder"  af Line Knutzon.
Vi arbejdede således praktisk med den teatrale skuespiller derunder brugen af dansesekvenser.

I år arbejder vi med uddrag fra "Snart kommer tiden" af L. Knutzon og analyserer billeder fra iscenesættelser af hendes stykker.

I arbejdet med at komme ind i L. Knutzons univers og sprog læses uddrag af Brigitte Dams bog om Line Knutzon: ”Det dramatiske gennembrud” s.s.176-181 og 186-187

I arbejdet med den gearede spillestil analyserer vi diverse iscenesættelser af  Herbert Fritsch og dermed hans meget stilicerede og kropslige iscenesættelsesprncipper ud fra tre klip fra hans forestillinger. "Die panische Fliege"https://vimeo.com/33303266 og andre Frisch forestillinger så som "Murmelmurmel" https://www.youtube.com/watch?v=Lg-RRLt4MWs samt og "Grimms Märchen":

Desuden deltager elever i en optagelse i en DR satire sketch.





KERNESTOF
Se især i den nedestående boks i lectio om KERNESTOF , så du får links etc med. Husk du også opgiver links i Astrids opsamlende dokumenter om forestilllinger og retninger:)


Klip fra en video og billeder fra det tyske gæstespil på Det Kongelige Teater fra Volksbühne i 2015 "Die panische Fliege"https://vimeo.com/33303266 og andre Frisch forestillinger så som "Murmelmurmel" og "Grimms Märchen"

uddrag af Line Knutzons  "Snart kommer tiden"
Uddrag af programmet fra Sorte Hest: Line Knutzon og der absurde teater.



Brigitte Hesselås  om Line Knutzon i ”Det dramatiske gennembrud” s.176-181 og 186-187
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 EKSAMEN: reflekt. samtidsteater + kropsligt teater

Vi forbereder og arbejder praktisk med billedkunstneren Anne Maria Carl Nielsen, da vi d.3.9. skal deltage i en 4 timer workshop på Dansk Danseteater. Her skal vi arbejde abstrakt med krop, rytme og performance under temaet  Anne Maria Carl Nielsen og hendes værk samt tid.
Vi ser kort på billeder af produktioner af Dansk Danseteater: https://www.danskdanseteater.dk/forestilling/drip-tekhne-3/

I forlængelse af det arbejder vi hjemme praktisk og teoretisk analyserende med retningen performanceteater og kropsligt teater i det hele taget som led i teatret i dag.

Eleverne eksperimenterer med klassiske dele af performance og analyserer forskellige udvalgte forestillinger af Hotel Pro Forma: https://www.hotelproforma.dk/projects/stage/

Vi ser på Bjørn Nørgaards performances: https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/50-aar-siden-parterede-han-en-hest-og-puttede-den-i-glas-det-har-opnaaet

Vi læser også artiklen i Politiken (sept.2026)om Andrea Holzingers performance-forestilling og taler om denne lidt ekstreme performance kunstner.

Vi arbejder også med øvelser fra Marina Abramovic Method hjemme. Se Instruction.pdf , der er vedhæftet.




Vi ser i september forestillingen " Kasimir og Karoline".I den forbindelse genoptager vi arbejdet med tendenser på scenen idag, derunder den stærke tendens på scenen i de senere år:  Det reflekterende samtidsteater.
Klip fra forestillingen på Instagram eller  https://www.youtube.com/watch?v=cgXYnC9r8ic
https://www.youtube.com/watch?v=qO_UAuS9g8g
Interview med Anna Baldslev: https://www.facebook.com/watch/?v=1192666509569942
Vi læser anmeldelsen: https://iscene.dk/2025/09/17/%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%86-kasimir-og-karoline-fantastisk-sammenspil-i-en-overvaeldende-scenografi/


Vi taler igen om som optakt om "Vi de 1 procent" af Tue Biering.

Vi taler også en om det postdramatiske teater.


Vi ser senere forestillingen "Loose Yourself" instrueret af Niels Erling. https://www.aveny-t.dk/forestillinger/lose-yourself
Vi har en artisttalk med Niels Erling efter forestillingen https://padlet.com/rp36/niels-erling-guldkorn-wqabi5mub2kqd
Vi har forberedet os ved at  læse eller høre  interviewet med Niels Erling om forestillingen på Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410.

Vi taler i den forbindelse også om de to tidligere forestillinger i hans såkaldte"Blond Babe"-Triologi.


Vi ser forestillingen "Fruen fra havet" på Husets Teater og læser et interview med scenografen Petruschka i programmet til forestillingen https://www.husetsteater.dk/program/fruen-fra-havet/.


Vi ser forestillingen "Pigedyr" , hvor vi taler om remediering og det moderne samtidsdebaterende teater og afprøver uddrag på gulvet med fokus på et kropsligt abstrakt udtryk.


Vi ser forestillingen "Fruen fra havet" på Husets Teater og læser et interview med scenografen Petruschka i programmet til forestillingen https://www.husetsteater.dk/program/fruen-fra-havet/.

Vi analyserer de foreskellige virkemidler på scenen i dag og taler om brugen af elementer fra det postdramatiske teater.

Vi ser og analyserer desuden billeder fra forestillingen "Lolita for altid", og "Farvel til Madonna", som begge er skabt af Jennifer Vredsted og Emma Sehested Høgh, da vi i  december ser alle forestillingen: "Bambi - vender tilbage".

Vi læser s.15-26, 61-65,71-75,85-89



KERNESTOF/EKSAMEN.

Se især i den nedestående boks i lectio om KERNESTOF , så du får links etc med. Husk du også opgiver links i Astrids opsamlende dokumenter om forestilllinger og retninger:)

Forestillingen "Kasimir og Karoline" https://www.youtube.com/watch?v=qO_UAuS9g8g
Interview med Anna Baldslev: https://www.facebook.com/watch/?v=1192666509569942
anmeldelsen af "Kasimir og Karoline: Vi læser anmeldelsen: https://iscene.dk/2025/09/17/%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%85%E2%98%86-kasimir-og-karoline-fantastisk-sammenspil-i-en-overvaeldende-scenografi/



Selve forestillingen: "Loose Yourself" og centrale refleksioner fra artisttalken med Niels Erling  https://padlet.com/rp36/niels-erling-guldkorn-wqabi5mub2kqd
, samt  interviewet med Niels Erling om forestillingen på Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410

Selva forestillingen "Fruen fra Havet" og interviewet med Scenografen https://www.husetsteater.dk/program/fruen-fra-havet/

Teater Live  s.15-26, 61-65,71-75,85-89


Artiklen i Politken om Andrea Holzinger

https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/50-aar-siden-parterede-han-en-hest-og-puttede-den-i-glas-det-har-opnaaet

https://www.hotelproforma.dk/projects/stage/ - udvalgte billeder


SUPLERENDE MATERIALE:
https://www.danskdanseteater.dk/forestilling/drip-tekhne-3/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN: Realisme + "Loose Yourself"

Vi tager tråden op fra Dramatik C inddrager her pensum fra dengang.

Vi starter med en kort repetion af centrale aspekter i  realisme overordnet og naturalismen som periode og Stanislavskij- skuespilsteknik fra dramatik C  i "Dramatik en grundbog". Vi uddyber med mere fyldige uddrag  i "En skuespillers arbejde" samt diverse LINKS.

Vi nærmer os i år  realismen ved at vi  taler om indlevelse og ægthed versus stilicering i spil og scenografi.

Vi træner centrale dele af Stanislavskij-Systemet: Her fordyber eleverne sig endnu mere i rollerne og karakterarbejde, end det vi allerede arbejdede med på C-niveauet: Det magiske hvis, Sekvensinddeling, Stemningserindring, De givne omstændigheder etc .
Vi bruger bøger og en del links og enkelte videoer fra en norsk teaterhjemmeside:
https://teateriperspektiv2.blog/2019/12/04/konstantin-stanislavski/

Vi arbejder med klip og billeder fra diverse iscenesættelser af "Et Dukkehjem" , som vi analyserer.

Eleverne arbejder i et forløb med krævende uddrag af A. Tjekovs "Onkel Vanja". Vi har set et uddrag af L. Malles filmatisering af stykket "Onkle Vanya on 42nd Street"  og dernæst arbejder eleverne på at skabe deres version af uddrag.

Vi læser i "En skuespillers arbejde" om, hvordan Lars Mikkelsen arbejder med sin rolle.

Efter at have kastet sig ud i en grundig arbejdsproces inspireret af især Stanislavskij, så udvidder vi elevernes viden og færdigheder indenfor denne retning ved at de arbejder praktiske med enkelte dele af M. Tjeckovs teorier og metoder for skuespilsteknik:
https://www.youtube.com/watch?v=CpAsJu0ot6U&t=199s


Desuden arbejder vi med forestillingen "Loose Yourself",  https://www.aveny-t.dk/forestillinger/lose-yourself, hvor vi også har en artisttalk. Vi ser klip og hører interviewet med instruktøren Niels Erling i Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410
NB Det opgiver vi under emnet: Det samtidsdebaterende teater.

Forestillingen "Onkel Vanja" på Det Kongelige Teater ser vi slutningen af skoleåret.


KERNESTOF/EKSAMEN.
Husk du også opgiver links i Astrids opsamlende dokumenter om forestilllinger og retninger

Uddrag af A. Tjekovs "Onkel Vanja"
Klip fra L. Malles filmatisering af stykket "Onkle Vanya on 42nd Street"  

"En skuespiller på arbejde" af Lene Kobbernagel (gl udgave med rød baggrund) s.46-67

Alle links og dokumenter med materiale fra diverse iscenesættelser af "ET Dukkehjem" gennem tiden.

Alle links der er vedhæftet timerne/forløbet i dokumenter eller i lectio fx enkelte videoer med autralske skuespillere i : https://teateriperspektiv2.blog/2017/01/06/mer-stanislavski-teori-ovelser/

M. Tjeckovs teorier og metoder for skuespilsteknik:
https://www.youtube.com/watch?v=CpAsJu0ot6U&t=199s
Forestillingen "Onkel Vanja" på Det Kongelige Teater






Supplerende materiale fra drC:

Fra Dr C opgiver vi Klip fra diverse scener fra Bergmanns film "Høstsonate" og læser uddrag fra manus, samt af "SKAM"



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EKSAMEN: Brecht

Vi arbejder i forlængelse  med det politiske -samfundsdebaterende teater  i dag og ser på det første for alvor politiske og nyskabende teater i det 20 århundrede: Brecht.

Vi ser på billeder af Brechts "Den kaukasiske kridtcirkel" ," Die Mutter " og fordyber os teoretisk og praktisk i Brechts spillestil og teorier om teatret.

Eleverne arbejder med iscenesættelser af "Mutter Courage" /" Forræderiet" på baggrund af en dramaturgisk analyse. De arbejder med diverse øvelser ude på gulvet derunder tableauer med politisk indhold og trafikuhelds- scenen. De arbejder med diverse Verfremdungsideer i spillet og scenografien: Hvordan kan man spille "Mutter Courage" /"Forræderiet" ud fra Brechtske ideer og med en tydelig relevans for idag?

Vi undersøger det eksistentielle aspekt , spillestilen derunder gestus og den tid, det er udsprunget af. Vi diskuterer dets relevans idag, når vi dykker ned i den helt moderne iscenesættelse af "Die Mutter" på Berliner Ensemble: https://www.youtube.com/watch?v=agrQIC04v9s&t=142s

https://www.youtube.com/watch?v=KkqwH5bpZxA

Vi ser interviewt med  Anja Behrens i forbindelse med hendes iscenesættelse af "Den Kaukasiske Kridtcirkel: https://www.youtube.com/watch?v=8ezqYEr-9rI



KERNESTOF:

ALLE LINKS og kopier,  der er tilknyttet undervisningen, især billeder fra Brecht-iscenesættelser før og nu, samt Powerpoint om Brecht!!!

Uddrag fra "Mutter Courage" og enakteren " Forræderiet" af Brecht

Siderne om dramaturgisk analyse i Teater Live

En skuespiller på arbejde : 149-163 ????????????????

Interviews i forbindelse med iscenesættelsen af "Die MUtter" på Berliner Ensemble: https://www.youtube.com/watch?v=agrQIC04v9s&t=142s

ALLE LINKS,  der er tilknyttet undervisningen, især billeder fra Brecht-iscenesættelser før og nu, samt Powerpoint om Brecht!!!

https://www.youtube.com/watch?v=KkqwH5bpZxA

Anja Behrens om Brecht: https://www.youtube.com/watch?v=8ezqYEr-9rI
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 EKSAMEN: Det absurde teater

Vi ser på den samfundsmæssige og eksistentielle baggrund for det absurde teater og på centrale stykker som "Den skaldede sangerinde" og "Imens vi venter på Godot" og "Glade dage"

Vi prøver at  bestemme den typiske scenografi , kostumer spillestil samt replikbehandling i en udførlig forestillingsanalyse af forestillingen. Vi spiller enkelte uddrag af stykkerne og vi kommer med bud på, hvordan stykket kunne iscenesættes for at ramme et ungt publikum.


Vigtigt: Lille oversigt KERNESTOF/EKSAMEN. Se især i den nedestående boks i lectio om KERNESTOF , så du får links etc med. Husk du også opgiver links i Astrids dokumenter:) !!!

Kommas Teaterbog: s56-57, 95-98

Enkelte klip af " Imens vi venter på Godot" af Beckett.

Klip fra "Den skaldede sangerinde " og "Glade dage"

Alle vedhæftede filer og links til dette forløb, især "Forskellige links til det absurde teater" med teori til denne retning.

Teater -Live -bogen; s.27-32, 61-64
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 EKSAMEN: Eksamensprojekt


Eleverne arbejder sammen i grupper eller alene med deres eksamensproduktion. De skriver selv scener, redigerer manus eller skaber scener gennem improvisation.
Sideløbende ser vi enkelte forestillinger som inspiration og yderligere viden om teatrets virkemidler.


For at udvikle spillet og deres reflektion om det kreative arbejde læser eleverne i "Skuespilleren på arbejde" afsnittet om, hvordan Lars Mikkelsen arbejder med rollen og sin kreativitet:  56-66  i En skuespiller på arbejde

Eleverne viser deres forestillinger lige i starten af maj og har der mulighed for at sætte lys og skabe scenografi etc.
De træner fremlæggelse under inddragelse af teori og egne reflektioner i slutningen af skoleåret.

Oversigt over holdets eksamensproduktioner:

”Harriets Himmelfærd”       spilles af Viola 3.N, Rebekka 3.M, Merle 3.D
”Zumbapigerne”                  spilles af Viola 3.A, Alberte 3.A
“Lolitas Drømmeverden” spilles af Vigga 3m, Agnes 3m, Viola Trier 3n, Eloïse 3n
”Feerne”                                  spilles ad Iben 3.N,Mateo 3.A, Molly 3.M
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 EKSAMEN: Sete forestillinger

KERNESTOF:

Der har i løbet af sidste skoleår været mulighed for at se følgende forestillinger. Ikke alle har set set alle forestillinger.
Alle elevere opgiver forestillingerne inkl.evt. billedmateriale og evt. videoklip fra studieplanen til eksamen!

" Kasimir og Karoline"
"Loose Yourself"
" Onkel Vanja"
"Bambi"
"Fruen fra havet"
"Line -Altså Knutzon"
"Pigedyr"


De elever, der har haft Dr C sidste år, har haft mulighed for at se følgende forestillinger, som de opgiver, ud over de helt centrale forestillinger fra det indeværende skoleår (se foroven).

"Anna Karenina"
https://www.republique.dk/forestillinger/anna-karenina

"Sort samvittighed"
https://bettynansen.dk/forestilling/sort-samvittighed-4/

"Noter om Blanche"
https://www.husetsteater.dk/noter-om-blanche/

"Insektliv/Menneskekryb":
https://www.nbt.dk/detsker/menneskekryb/

"Marie Antoniette"
https://kglteater.dk/det-sker/sason-20242025/skuespil/marie-antoinette?section=top

"Tid til glæde" på Nørrebro Teater


____________________________________________________________________________________

De elever, der har haft dramatik for to år siden (  Mateo, Alberte, Merle og Viola G.) har set følgende forestillinger, som de opgiver, ud over de helt centrale forestillinger fra det indeværende skoleår (se foroven).

"4:29 på Mungo Park
"Man skulle nok have været der" på Det Kongelige Teater
"Pigedyr" På Sort/Hvid
"Don Juan" på Det Kongelige Teater
"Trip" på Blaagaard
"Jytte fra marketing er desværre gået hjem for i dag" på Nørrebro Teater
"Pamela" på Sort/Hvid
"Aller dybest nede" på Bådteatret
"Grimm" på Teater Republique
"Vredens bær" på Teater Republique
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

OBS:
• Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme).
• Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder.

• Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket.  

Tilladte hjælpemidler herunder (men bemærk at hjemmesiderne SKAL åbnes inden prøven):

- den danske ordbog
Den danske ordbog

- Desuden må klassenotesbogen (onenote) (2024 v Ty2) anvendes både desktopapp'en og webapp'en men samarbejdsområdet er lukket.
Klassenotesbogen 2024v 2g Ty2















Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer