|
Titel
1
|
1: Tiny house
OM FORLØBET
Dette forløb startede vi op i grundforløbet, hvor eleverne gik i grundforløbshold. Vi rundede forløbet af efter de kom på de nye designhold, som de har været på resten af skoleåret. I opstarten havde vi fire moduler med en lille øvelse med endesignproces, hvor eleverne blev præsenteret for de fire designfaser: Indsamle, forstå, udtænke, skabe.
Herefter startede vi på selve arkitekturforløbet, hvor vi arbejder med tiny houses.
Alt materiale ligger i holdets klassenotesbog, hvor eleverne også har deres digitale portfolie. Alle skitser m.m. ligges både her og i deres fysiske mapper / i designlokalet. Refleksion foregår også primært i det digitale portfolie.
OPSTART
• Vi ser og taler om Fremtidens drømmeboliger - mit åndehul i naturen:
- Six Walls House, tegnet af Aarhov Frick, Nackra, Sverige
- Villa Platan, tegnet af Adept, Risskov, Danmark
- Knapphullet, tegnet af Lund Hagem, Sandefjord, Norge
• Arkitektursafari i lokalområdet, hvor eleverne skulle finde eksempler på:
- Form: Komposition, materialer, dekoration, konstruktion
- Funktion: Oplevelse og stemning, rum, funktion
BRIEF
Du får til opgave at designe et tiny house. Dit tiny house skal maksimalt være 37m2 på grundplan, og må maksimalt være 1½ plan i højden (dvs. en eventuel 1. sal skal have skråvægge).
Huset skal være en helårsbolig, og ud over funktion og form, skal du også have fokus på parameteret bæredygtighed.
Du skal udarbejde en plan, et snit og en opstalt, samt en 3D-model af dit endelige design - alle målfast i et passende målestoksforhold, fx 1:150.
Undervejs skal du dokumentere din proces ud fra 6C-modellen. Dette betyder, du skal skrive tanker og overvejelser ned i dit portfolie her i klassenotesbogen, samt gemme alle skitser og al research og inspiration.
Afslutningsvis skal du fremlægge din proces og dit endelige design.
INDSAMLE:
I indsamle-fasen arbejdede vi med indsamling af inspiration og research, samt udarbejdelse af en arketype og et lille moodboard, der skulle visualisere denne arketype.
FORSTÅ:
I forstå-fasen skulle alle lave en analyse af et stykke arkitektur (helst et tiny house), som gav mening at undersøge i deres proces.
Vi rundede de to første faser af med at samle op på det, vi hver især havde lavet og fundet ud af. Dette skulle gøres ved at skrive pointer om designbrief, målgruppe / klient, research og inspiration samt analyse på et stykke karton. Derefter skulle valg og fravalg noteres ned, inden vi gik ind i næste fase.
UDTÆNKE:
I udtænke-fasen startede vi ud med en formgivningsøvelse, hvor vi tegnede nonfigurative former ud fra ordene fællesskab, bæredygtighed, langsomhed, forandring, åndehul, inspiration. En pointe fra opsamlingen af denne øvelse var, at der var meget få former, der var blevet tegnet, der var firkantede. Næste formgivningsøvelse var at de blev taget igennem seks trin i en tegneøvelse, hvor de startede med tre geometriske former og endte med en kompleks form, der havde både geometriske og organiske elementer. Denne form skulle de nu lave til et snit af en bygning, der skulle have en funktion. Begge øvelser havde til formål at få eleverne til at tænke "ud ad boksen" ift. formgivningen af deres tiny house, og udfordre idéen om en firkantet form.
Derefter skulle eleverne skitsere deres idéer til deres tiny house i plan, snit og opstalt.
SKABE:
I skabe-fasen detaljerede vi. Den endelige idé skulle tænkes færdig, have mål og materialer. Afslutningsvis skulle de tegne målfaste tegninger af husets plan, snit og opstalt, samt lave en 3D-model af det endelige design.
Vi rundede projektet af med præsentationer i grupper ved bordene.
TEORI:
• Katrine Charlotte Busk og Jane Yde, Design og arkitekturbogen, Forlaget Columbus og forfatterne, 2022, s. 131-137: Tiny house - og andre små huse (herunder også designhistoriske nedslag)
• Katrine Charlotte Busk og Jane Yde, Design og arkitekturbogen, Forlaget Columbus og forfatterne, 2022, s. 148-154: Arkitektur - metode
• Katrine Charlotte Busk og Jane Yde, Design og arkitekturbogen, Forlaget Columbus og forfatterne, 2022, s. 218-219: Arkitektur - analysemodel
• Arkitekturtegninger (lærerproduceret powerpoint)
• Inspiration (lærerproduceret powerpoint, blandt andet med teori fra Mette Volfs bog Design - proces og metode)
|