Holdet 2025v dr/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau Dramatik C
Lærer(e) Astrid von der Ohe
Hold 2025v dr/2 (1g dr/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 EKSAMEN: Det samtidsdebaterende teater
Titel 2 EKSAMEN: Realisme -Stanislavskij
Titel 3 EKSAMEN:  Eksamensproduktioner
Titel 4 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 EKSAMEN: Det samtidsdebaterende teater

Vi ser forestillingen: "Lose Yourself" og arbejder med manus og tendenser i tidens teater. VI har en artist talk efter forestillingen med Niels Erling.
Vi arbejder med et uddrag fra stykket ude på gulvet, inden vi ser forestillingen, som vi analyserer.  Vi hører eller læser interviewet med Niels Erling om forestillingen på Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410

Vi arbejder med forestillingen "Work Bitch"  (2021 på Sort/Hvid) , som også var en del af Niels Erlings Blond Babe Triologi ved at se et klip, billeder og praktisk ude på gulvet med selve manus.

Vi læser i "Scenekunst her og nu" s.97-98, 100-103, 106-107,110 og taler om det samtidsreflekterende teater



Vi ser forestillinger ude i byen og her taler vi også om tidstypiske træk  for at få lidt mere greb om, hvad det er for forestillinger og hvad der rør sig på scenerne.
Vi taler i den forbindelse også om det postdramatiske teater.
Vi taler i den forbindelse også om det postdramatiske teater iAstrids  dokument om det postdramatiske teater, der er vedhæftet forløbet.

Vi analyserer de forskellige virkemidler og taler om brugen af elementer fra fx  performance og det postdramatiske teater i forestillingerne som vi ser ude i byen i dette skoleår.


KERNESTOF/EKSAMEN:  
Uddrag af manuskripterne til " Loose Yourself, Workbitch"

Selve forestillingen: "Loose Yourself" og centrale refleksioner fra artisttalken med Niels Erling

interviewet med Niels Erling om forestillingen på Zetland: https://www.zetland.dk/historie/sl8deCrJ-aeElVVjj-14410

forestillingen: "Mandebilleder" på Aveny T
"Scenekunst her og nu" s.97-110

Astrids  dokument om det postdramatiske teater, der er vedhæftet forløbet.
Du opgiver desuden alle links og dokumenter, der er tilknyttet forløbet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 EKSAMEN: Realisme -Stanislavskij

Efter en intro til realisme overordnet , hvor vi analyserer forskellige iscenesættelser af " Et Dukkehjem i de sidste 150år og dermed også naturalismen som periode, arbejder eleverne praktisk ude på gulvet.
De læser s.67-70 i "Dramatik en grundbog"

Først arbejder eleverne med forskellige øvelser i forbindelse med en kort dialog, så de får trænet fantasi, motivation, det fysiske versus det analytiske, stemningserindring, den varme stol , koncentration etc.

Eleverne spiller i et længere forløb uddrag af "SKAM"

Der læses et uddybende kapitel om Stanislavskijs skuespilsteknik, ved at læse kapitlet om det i bogen "En skuespiller på arbejde" s.44-55

Vi læser som afslutning et interview med Mads Mikkelsen i  "En skuespiller på arbejde " s.45-66. samt diverse links fx "The Magic if"

VI taler om indlevelse i rolle , ydre inspiration til karakterarbejdet fx Movement Direction: https://www.youtube.com/watch?v=1RRc4tq2kpE
og Method Acting.  


KERNESTOF/EKSAMEN.
Du opgiver links i Astrids opsamlende dokumenter om forestilllinger og retninger:)

Astrids dokument med billeder og klip fra iscenesættelser af " Et Dukkehjem" igennem de sidste 150 år.

Klip fra diverse iscenesættelser af SKAM på Aveny T og derunder også hvad det kræver at remediere fra et medie til et andet: fra tvserie til teater

De læser s.67-70 i "Dramatik en grundbog"

Kapitel om Stanislavskijs skuespilsteknik i bogen "En skuespiller på arbejde" s.44-55

Kapitlet om LArs Mikkelsens arbejde med rollen i "En skuespiller på arbejde" (rød baggrund, gl. udgave)
56-66

Movement Direction: https://www.youtube.com/watch?v=1RRc4tq2kpE  ?????


Links der er vedhæftet timerne/forløbet i dokumenter eller direkte, fx i : https://teateriperspektiv2.blog/2017/01/06/mer-stanislavski-teori-ovelser/ , derunder The MAGIC IF
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN: Eksamensproduktioner

Vi danner os afsluttende et overblik over retningerne og forestillingerne, vi har arbejdet med på Dr C og sætter dem i fokus til hinanden.
Vi læser foreskellige uddrag af manuskripter, ser billeder og klip fra forestillinger og film eller reflekterer over selv at skrive en forestilling.
På denne baggrund vælger eleverne deres eksamensprojekt.

Eleverne arbejder sammen i grupper eller alene med deres eksamensproduktion. De skriver selv scener, redigerer manus eller skaber scener gennem improvisation.
Sideløbende ser vi enkelte forestillinger som inspiration og yderligere viden om teatrets virkemidler.

Vi får også inspiration til eksamensprojektet og yderligere viden om teater ved at se forestillingen "Mandebilleder på Aveny T" og læser en anmeldelse: https://iscene.dk/2026/02/02/mandebilleder-underholdende-men-ikke-saerligt-udfordrende-take-paa-stereotype-koensroller/


Vi læser siderne:22-35 (ikke de farvede sider) i "Scenekunst - her og nu". ???

Eleverne viser deres forestillinger lige i starten af maj og har der mulighed for at sætte lys og skabe scenografi etc.
De træner fremlæggelse under inddragelse af teori og egne reflektioner i slutningen af skoleåret.

Oversigt over holdets eksamensproduktioner:
”Jeg løber” Sixten 1.j & Ella 1.y

“Undskyld” Sonia 1.j, Molly 1.x , Gry 1.a

”Gråvejr” Hannah 1.x & Caroline 1.a

”Nærmest elsket” Emilie 1.a

”Rædsel” Carla Zita 1.a., Katrine 1.a, Isa 1.y

”Tårnspringeren” Edgar 1.y
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 0 - tilladte faglige hjælpemidler

OBS:
• Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme).
• Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder.

• Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket.  

Tilladte hjælpemidler herunder (men bemærk at hjemmesiderne SKAL åbnes inden prøven):

- den danske ordbog
Den danske ordbog

- Desuden må klassenotesbogen (onenote) (2024 v Ty2) anvendes både desktopapp'en og webapp'en men samarbejdsområdet er lukket.
Klassenotesbogen 2024v 2g Ty2















Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer