Holdet 2025 ng/2n - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Tina Redana Olesen
Hold 2025 ng/2n (2n ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Klimaforandringer i DK
Titel 2 Forløb 0
Titel 3 Hvorfor er det farligt at bo tæt på pladegrænser?
Titel 4 FF3 Klimatilpasning
Titel 5 Bæredygtig fødevareproduktion?
Titel 6 Er det danske vand truet?
Titel 7 En ny energistrategi?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Klimaforandringer i DK

Forløbet begynder med fokus på indstrålingsvinkel, zenit, albedo, termiske tryk og nedbørs dannelse, luftens mætningskurve samt Vahls klimaklassifikation. Derefter fokus på naturlig og forøget drivhuseffekt, og på konsekvenser i Danmark. Vi har lavet et forsøg i konvektionskammer samt et feltarbejde med målinger af overflader med infrarød termometer.  
Vi var desuden på feltarbejde i Enghave Parken for at identificere og dokumentere klimasikring og især LAR. FF3 med engelsk om klimatilpasning og innovation indgår.

Kernestof:
Klima og vejrs betydning for menneskets livsvilkår
Det globale vindsystem og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter
Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Albedo og temperatur 14-08-2025
Konvektionskammer 01-09-2025
Enghaveparken journal 28-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 0

Sørg for at have downloadet alle pdf'er samt dine afleveringer, da du ikke må være på Lectio i forberedelsen. Se alle videoer og lyt til Podcast hjemme inden eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvorfor er det farligt at bo tæt på pladegrænser?

Forløbet omfatter teorien om pladetektonik med pladegrænser, hot spots, konvektionsstrømme og fokus på vulkanisme og viskositet. Dernæst undersøger eleverne en selvvalgt vulkan, som de typebestemmer og karakteriserer fagligt. Afslutningsvis undersøger eleverne vha Google Earth destruktiv pladerand ved Tonga i Stillehavet.

Kernestof:
Jordens og landskabernes processer
Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model og vulkaner
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Vulkaner 20-11-2025
Tonga en undersøgelse 11-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 FF3 Klimatilpasning

Forløb med engelsk med fokus på innovation, målgruppe, produkt og evaluering af produkt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Bæredygtig fødevareproduktion?

Vi begynder med definition af begrebet "bæredygtighed" og først fokus på tropisk regnskov. Vi undersøger kriterier for tropisk regnskov og fokuserer på årsager til fældning, hvor vi kigger nærmere på palmeolie- og sojaproduktionen. Eleverne undersøger i Google Earth omfanget af opdyrkningen af regnskoven i Rondonia i Brasilien og Santa Cruz i Bolivia. Vi undersøger skovagerbrug som et alternativ til konventionel monokultur. Derpå fokus på DK. Det danske landbrug og dets udvikling med mekanisering, teknologisering samt specialisering. Nuværende udfordringer med især nitrat og pesticidrester. Er økologi løsningen? Vi læser trepartsaftalen og taler dens muligheder og begrænsninger. Forløbet overlapper med forløbet om vand i DK.

Kernestof:
Innovation, bæredygtighed og ressourceforvaltning
Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre
Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse, udvikling og betydning for produktion og samfund
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Er det danske vand truet?

Forløbet har fokus på vandets kredsløb, vandbalanceligningen og det danske grundvands dannelse, porøsitet og permeabilitet, infiltration og forureningskilder. Vi inddrager jordbundstyper i Danmark, og i denne forbindelse tegner elevene et tværprofil hen over den jyske højderyg i Google Earth. En lille øvelse med infiltrationen gennem hhv. jord og sand gennemføres. Vi diskuterer behovet for at begrænse forureningen med især nitrat og pesticider fra landbruget. Vandmiljøplaner fra emnet om dansk landbrug indgår.

Kernestof:
Vandets kredsløb herunder grundvandsdannelse samt udnyttelse af vandressourcer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Infiltration et forsøg 12-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 En ny energistrategi?

Vi tager udgangspunkt i modellen for olie og gas' dannelse og med Nordsøen som case. Et forsøg af olies migration demonstrerer dette. Vi undersøger om dannelsen af olie og gas i Nordsøen passer med modellen. Kulstofs kredsløb indgår. Dernæst fokus på vindressourcer i DK samt ruhedsklasse. Efterfølgende laver eleverne et feltarbejde med vindmåling på  udvalgte lokaliteter på Christianshavn. FN's verdensmål 7 om bæredygtig energi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer