Holdet 2025 ol/z - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 ol/z - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Marie Louise Sørensen
Hold	2025 ol/z (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	0) Tilladte hjælpemidler til mdt. prøve
Titel 2	1) Kærlighed og erotik - romersk litteratur
Titel 3	2) Rejsen - græsk epos
Titel 4	3) Græsk og romersk arkitektur
Titel 5	4) Medea - kvinde, mor og hævner (græsk tragedie)
Titel 6	5) Paideia & episteme - filosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	0) Tilladte hjælpemidler til mdt. prøve Tilladt: • Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/ • Den danske ordbog: https://ordnet.dk/ddo • Retskrivningsordbogen: https://dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen/ • OFFline playlister med musik er tilladt under forberedelsen, såfremt dette ikke er til gene for andre. OBS: • Det er ikke tilladt at kommunikere med andre via nettet, hverken direkte (fx mail, messenger, dropbox) eller indirekte (fx synkronisering på delte platforme). • Husk at logge ud af alle sociale medier, mail og lignende, som sender push-beskeder. • Det er ikke tilladt ”at google” under prøven. De hjemmesider, som er tilladte hjælpemidler, skal være åbnet inden prøven begynder. Alle andre faneblade skal været lukket. Andet: Klassenotesbogen ("Oldtidskundskab (2024olz) - notesbogen") er tilladt med de noter og materialer, som er samlet og anvendt i løbet af året. Samarbejdsområdet vil være lukket.
Indhold
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	1) Kærlighed og erotik - romersk litteratur Forløbet fokuserer på kærlighed og erotik, som det kommer til udtryk på hver deres måde hos de romerske forfattere Ovid og Catul. Hovedvægten lægges på læsningen af Ovid. Læst af Ovid, Metamorfoserne: - Prolog - Apollo og Daphne - Narcissus og Ekko - Pyramus og Thisbe - Pygmalion - Cæsars og Augustus' apoteose + epilog Læst af Catul, digte: - Digt 5, 51, 58, 70 og 85 Hver forfatters beskrivelse af kærlighed og/eller erotik bidrager til et nuanceret syn på sagen, eftersom den ikke er entydig: Der er et ideal og en virkelighed. Idealet holdes fx i hævd af Augustus, som viser sig ikke at være i overensstemmelse med virkeligheden (kardinaldyderne: visdom, retfærdighed, mådehold og tapperhed). Som udgangspunkt og som supplerende element defineres begreberne 'kærlighed' og 'erotik' af eleverne, og de anvender deres antikviden i en perspektivering til Oehlenschlægers 'Bryllupsnatten' (1812), Goethes 'Den unge Werthers lidelser' (1775), Schades 'Kærlighed i København' (1944) og filmen 'Lars and the Real Girl (2007). Om genren epos: Paideia s. 10 - 43 (særligt om romersk epos s. 31ff) Om Ovid og Catul: Paideia s. 228 - 234
Indhold	Kernestof: Ovid Metamorfoserne 4 myter prolog epilog.pdf description Apollon & Daphne - an animated short, 2011 - Thomas Müller Why Love and Marriage in Ancient Rome was Weird Ovid Metamorfoserne 4 myter prolog epilog (1).pdf description Ovid Metamorfoserne 4 myter prolog epilog (1).PDF description Jens August Schade - Kærlighed i København.pdf description den-unge-werthers-lidelser-i-uddrag.pdf description oehlenschlæger-bryllupsnatten.pdf description Paideia; sider: 37-38, 228
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 10,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	2) Rejsen - græsk epos I dette forløb fokuseres på Odysseus' rejse (nostos) og mødet med forskellige personer, steder og samfund. Læst af Odysseen: 1. sang, vers 1 - 95 (gudesamtalen) 6. sang, vers 1 - 331 (Nausikaa) 9. sang, vers 193 - 566 (Kyklopen) 11. sang, vers 90 - 224 (Teiresias, mor) + 385 - 540 (Agamemnon, Achilleus) 21. sang, vers 273 - 434 (bueskydningskonkurrencen) 23. sang, vers 1 - 296 (genforeningen) Endvidere er der lagt vægt på kendskab til relevant græsk mytestof og epos som genre (en fortsættelse fra forrige forløb). Uddrag fra Vergils 'Æneiden', Dantes 'Den guddommelige komedie', Symphony X 'The Odyssey' og filmen Troy (2004) repræsenterer eksempler på perspektiverende materiale til Odysseen. Om genren epos: 'Paideia' s. 10 - 43
Indhold	Kernestof: Everything you need to know to read Homer's "Odyssey" - Jill Dash Homer, Odysseen 6. sang (Due); sider: 1-109, 250-331 Homer, Odysseen 9. sang (Due); sider: 193-566 Gratis blå bog skabeloner. Inspiration og idé-forslag til indhold Homer, Odysseen 11. sang (Due); sider: 90-224, 385-540 Homer, Odysseen 21. sang (Due); sider: 273-434 Homer, Odysseen 22. sang (Due); sider: 1-68 Symphony X - The Odyssey Homer, Odysseen 23. sang (Due); sider: 1-296 Why should you read Virgil's "Aeneid"? - Mark Robinson vergil-æneiden-1.sang (1).pdf description Why should you read Dante’s “Divine Comedy”? - Sheila Marie Orfano dante-den-guddommelige-komedie-helvedet-1.sang (1).pdf description Græsk arkitektur dorisk orden.ppt description
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 17,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	3) Græsk og romersk arkitektur Forløbet skal give kendskab til både græsk og romersk arkitekturs opbygning og karakteristika. Teorien gennemgås ved en række forelæsninger om de forskellige ordner; dorisk, ionisk, korintisk, toskansk og komposit (med vægt på de tre græske). Forskellene mellem de græske og romerske bygninger understreges. Som eksempel på efterantikke bygninger anvendes og bearbejdes diverse huse og palæer, fx fra København. Disse bygninger er analyseret i gruppearbejde med efterfølgende fremlæggelse for klassen: Græsk: Parthenon, Hefaistos-templet, Apollon-templet i Bassae, Athene-Nike-templet, Erechtheion Romersk: Maison Carrée, Pantheon, Bacchus-templet i Baalbek, Garni-templet i Armenien Til eksamen opgives kendte antikke bygninger (= de 9 fra gruppearbejdet)
Indhold	Kernestof: Why should you read Virgil's "Aeneid"? - Mark Robinson vergil-æneiden-1.sang (1).pdf description Why should you read Dante’s “Divine Comedy”? - Sheila Marie Orfano dante-den-guddommelige-komedie-helvedet-1.sang (1).pdf description Græsk arkitektur dorisk orden.ppt description Græsk arkitektur ionisk orden (1).ppt description Overvej, hvem I vil arbejde sammen med i miniprojektet om arkitektur. Vi skal have lavet 8 - 9 grupper i alt.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 8,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	4) Medea - kvinde, mor og hævner (græsk tragedie) Forløbet omhandler den klassiske græske tragedie, hvor vi læser Euripides' Medea i dens fulde længde. Hertil suppleres med viden om tragedien som genre gennem Aristoteles' 'Poetikken'. Indholdsmæssigt fokuseres på Medea som kvinde, hustru, mor og hævner: Hendes personlighed, retorikken, hævnplanen og ikke mindst børnenes rolle. Udover kendskabet til Aristoteles arbejdes der kort med Sys Bjerres' 'Malene' (2008) og begreber om kærlighed fra det første forløb om Ovid og Catul inddrages/repeteres. Om tragedien: 'Paideia s. 101 - 111
Indhold	Kernestof: Euripides, Medea (Lech); sider: 9-79
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	5) Paideia & episteme - filosofi Forløbet har fokus på det antikke græske begreb for uddannelse og opdragelse - paideia. Vi undersøger, hvad begrebet indeholder ved at læse tre tekster af Platon: Hulebilledet, Alkibiades og Den lille Hippias. Paideia er tæt knyttet til tanker om sand viden/visdom (gr. epistéme), som er med til at understrege Platon og Sokrates' opfattelse af vigtigheden af uddannelse og opdragelse. Desuden skal vi sætte teksterne ind i den historiske kontekst, især om Athen og demokrati, men også 'battlen' mellem filosoffer ('elsker af visdom') over for sofister ('indehaver af visdom') Læst tekst: - 'Hulebilledet' (uddrag fra værket Staten) - 'Alkibiades' i uddrag (afsnit 13 - 18) - 'Den lille Hippias' i uddrag (afsnit 1 - 15) Perspektiverende materiale: - S. Staffeldt, 'Indvielsen' (1804) - Sekvens fra 'The Matrix' (1999) Vigtige begreber: Epistéme, aporía og dóxa Idéer/former og fænomener Tankeverden og sanseverden Herudover: visdom (sophia), uddannelse og opdragelse (paideia), den sokratiske metode (maieutik) og lærer-elevforhold Om Sokrates og Platon: Paideia s. 146 - 154 Om sofisterne: Paideia s. 142 - 146
Indhold	Kernestof: Platon Hulebilledet (fra old.portalen).pdf description Alkibiades.pdf description Den lille Hippias (inkl. introduktion) - 2.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb