Holdet 2022 SA/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2022 SA/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2023/24
Institution	X - Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag A
Lærer(e)
Hold	2022 SA/b (1b SA, 2b SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Demokrati og medborgerskab
Titel 2	Identitet i forandring
Titel 3	Kampen om stemmerne
Titel 4	Kriminalitet og straf
Titel 5	Kriminalitet og straf
Titel 6	Økonomi intro
Titel 7	EU
Titel 8	EU
Titel 9	Køn og ligestilling
Titel 10	Den pressede velfærdsstat

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Demokrati og medborgerskab Hvad handler politik om? Hvad er magt, og hvordan viser magt sig? Hvad er medborgerskab? Hvad er demokrati? Disse spørgsmål besvarer vi i dette første forløb i 1.g.
Indhold	Kernestof: Hej 1.b. Ingen lektier, vi læser i timen. Nanna er på vej, så modulet kan holdes i 2. modul, og så I undgår mellemtime. Bliv i klassen, hvis hun evt. skulle være lidt forsinket. Nanna er altså på vej! Læs afsnit 6.4 (side: 130-134) i jer nye bog: Luk samfundet op Genlæs pp. 130-134 om den parlamentariske styringskæde i Luk Samfundet op, og medbring bogen, papir, skriveredskab og computer.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 4,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Identitet i forandring Hvad er socialisering, sociale normer, sociale roller og social kontrol? Dette, og meget mere, forsøger 1.b at finde ud af i dette introducerende forløb til sociologi i gymnasiet. Andet materiale: De vrede piger fra mitcfu. Et dokumentarprogram fra DR (2019) afsnit 1. Radioindslag fra 24syv om Venstres forslag om at indføre tvungen undervisning i Muhammedtegningerne. https://24syv.dk/episode/er-du-okay-anni Meget arbejde i 1.b foregår i par eller i grupper i klassen. Der er desuden meget tavleundervisning.
Indhold	Kernestof: MEDBRING LUK SAMFUNDET OP Husk jeres bog Hej 1.b Tag jeres bog med til timen Program for elevcampen i Tisvilde Danmark - april 2023 - elevorientering.pdf Medbring computer og samfundsfagsbog Excel - 2. Øvelse til lineær regression.xltx Læs pp. 45 (afsnit 2.5)- 47 (den rene identitet) Læs fra side 47-52 og tag noter til de gule ord. Læs pp. 52-61 I Luk Samfundet op.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kampen om stemmerne
Indhold	Kernestof: Kære 2b! Jeg skal låne jer for en kortere periode og glæder mig til at møde jer! Vælgervandringer og meningsmålinger.pptx I dette modul skal vi arbejde med nye/andre politiske skillelinjer - Populisme og identitetspolitik. Opgave -> Anvend jeres viden og undersøg partiprogrammer.docx Lektien er at læse om traditionelle politiske skillelinjer - Politikkens Kernestof Kapitel 3 - forkortet.pdf Vi arbejder videre med - Opgave -> Anvend jeres viden og undersøg partiprogrammer.docx Til modulet - Fordeling- og værdipolitik Læs om Identitetspolitik i kapitel 5 Kapitel 6 - partiernes adfærd.pdf Molins model - Eksempel fra bogen illustreret .docx Lektien er at læse s.66-70 i Politikkens kernestof: Kapitel 6 - partiernes adfærd.pdf Artikler: Skriv gerne egne noter ind her -> Partiadfærd - anvendelse af teori -2b.docx Læs tekstboks 6.1 om Sjöbloms partistrategier på side 77, og illustrer teorien i en model/tegning (Den bedste model vinder en præmie) Kapitel 6 - partiernes adfærd.pdf På timen skal vi læse Kapitel 7 "Sammenlign" (s.84-94) og forberede os til årets første samfundsfagsopgave. Sammenligning - Sådan skriver du i samfundsfag.pdf Opgaven til d.4/9 Sammenlign de syn på dansk udlændinge- og integrationspolitik, der kommer til udtryk i bilagene.pdf Hvis man er lost ift. ideologier + fordelings- & værdipolitik - så kig under "politik" i grundforløbssitet Grundforløbssite Vælgeradfærd.pptx Caroline B, Pernilla og Hannah fremlægger i "Aktusamf" Læs s.80-84 i Politikkens Kernestof. Se om du kan forklare figur 7.2 og 7.3 til din far, mor, bror, søster eller andre: Kapitel 7 - Vægernes adfærd.pdf Første halvdel af timen - Opgave - Lav dit eget parti.docx Sidra & Zeenat fremlægger i Aktusamf Hvis man ikke har lavet arbejdsarket angående vælgeadfærd færdig, skal man gøre det. Dina, Nikolina, Oliver og Vlora fremlægger i Aktusamf Lektien er at huske headphones/AirPods! Vi skal høre en podcast hver for sig! Test i teori-anvendelse .docx Vi gennemgår den næste skriftlige aflevering Vi læser s.36-41 i "Sådan skriver du i samfundsfag" og kigger også på hvordan statistisk usikkerhed beregnes - s.144-146 Caroline R, Lisa og Frida fremlægger i Aktusamf Husk "Sådan skriver du i samfundsfag"
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kriminalitet og straf
Indhold	Kernestof: Vi starter ud med en survey undersøgelse og diskussion om kriminalitet og straf. Gino, Oscar & Oskar fremlægger i Aktusamf Kriminalitet - En definition .pdf Gruppearbejde med at lave spørgsmål: Lærke og Rosa fremlægger i aktu-samf Vi skal undersøge kriminalitetshyppighed, hvorfor der kan ses sammenhænge mellem kriminalitet og etnisk herkomst og hvilke præventive midler der kan tages i brug. Har du lyst til at teste dine egne ubevidste bias, kan du tager testen her Villads fremlægger i Aktusamf Brug 10-15 minutter på at undersøge udviklingen for ofre for anmelde forbrydelser. Send tre diagrammer til mig, som du finder interessante. Vi læser teori og laver film i grupper. Læs Hvorfor bliver man kriminel.pdf Dagens fokus er på bandekriminalitet og hvorfor nogle individer søger bandemedlemsskab. Læs denne korte artikel angående årsager til at unge mennesker drages af bandemiljøet Fokus de næste moduler er på straf og hvordan vi forebygger kriminalitet. Læs om de andre gruppers bandeteorier herinde -Bandekriminalitets teori – Google Drev Vi skal kigge på formålet med at straffe, den præventive effekt og Danmarks kritisable brug af isolations fængsling. Læs Professor: Følelsesstyret retspolitik fjerner fokus fra resocialisering af kriminelle og redegøre for Peter Scharff Smiths kritik og hans begrundelser herfor. (Strafcelle er isolationsfængsling i en kortere periode. En straf som fængslede idømme Sidste modul! :-o
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kriminalitet og straf
Indhold	Kernestof: Vi starter ud med en survey undersøgelse og diskussion om kriminalitet og straf. Gino, Oscar & Oskar fremlægger i Aktusamf Kriminalitet - En definition .pdf Gruppearbejde med at lave spørgsmål: Lærke og Rosa fremlægger i aktu-samf Vi skal undersøge kriminalitetshyppighed, hvorfor der kan ses sammenhænge mellem kriminalitet og etnisk herkomst og hvilke præventive midler der kan tages i brug. Har du lyst til at teste dine egne ubevidste bias, kan du tager testen her Villads fremlægger i Aktusamf Brug 10-15 minutter på at undersøge udviklingen for ofre for anmelde forbrydelser. Send tre diagrammer til mig, som du finder interessante. Vi læser teori og laver film i grupper. Læs Hvorfor bliver man kriminel.pdf Dagens fokus er på bandekriminalitet og hvorfor nogle individer søger bandemedlemsskab. Læs denne korte artikel angående årsager til at unge mennesker drages af bandemiljøet Fokus de næste moduler er på straf og hvordan vi forebygger kriminalitet. Læs om de andre gruppers bandeteorier herinde -Bandekriminalitets teori – Google Drev Vi skal kigge på formålet med at straffe, den præventive effekt og Danmarks kritisable brug af isolations fængsling. Læs Professor: Følelsesstyret retspolitik fjerner fokus fra resocialisering af kriminelle og redegøre for Peter Scharff Smiths kritik og hans begrundelser herfor. (Strafcelle er isolationsfængsling i en kortere periode. En straf som fængslede idømme
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Økonomi intro
Indhold	Kernestof: Hej 2.b. Læs kap. 1 i Økonomibogen og lav arbejdsspørgsmålene i classroom (hvad er økonomi?) Læs pp. 91-94 og tænk over følgende mens du læser: Læs pp. 100-104 I Økonomibogen (fra 6.2 til 6.2.3) Læs om de økonomiske mål, som ikke er dine (du har forhåbentlig helt styr på dit eget økonomiske mål nu:)), hvis ikke du har det, så læs om det igen. Lektier: Læs pp. 123 – 132 i Økonomibogen og tag noter til de væsentligste begreber. Lektier er de samme som til i mandags. I skal i dag fremlægge jeres remedieringsprojekter. Læs pp. 132-136 I Økonomibogen. Overvej følgende mens du læser: Økonomibogen s. 140-141 øverst og s. 144-146 (uden bokse) nZwL0D Læs i de økonomiske skoler.dk_20190916_092152.pdf fra side 326-332 (18.3 -18.4 udelad bokse) Læs i de økonomiske skoler.dk_20190916_092152.pdf fra side 332-337 (18.3 -18.4 udelad bokse) Tjek hvilken økonomisk skole du tilhører Debat om de økonomiske skoler.docx
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	EU
Indhold	Kernestof: Ingen lektier: vi læser i timen https://www.eu.dk/da/fakta-og-tal/statistik/bnp-pr-indbygger Læs pp. 14-19 i Det politiske europa (ligger i classroom) Læs s. 19-22 i det politiske europa (ligger i classroom) Ingen lektier Lektier: Læs bilagene tilhørende den næste skriftlige opgave. Ligger på Lectio. status Erasmus (1).docx Læs pp. 32-35 i Det politiske Europa (classroom). Skriv tre begreber fra lektien ind i dit EU leksikon. Udsyn \| Europas demokratiske dødedans \| DR LYD Ingen lektier: vi læser i timen:) Læs pp. 38-43 i kompendiet (classroom ;)) skriv tre begreber fra dagens lektie ind i dit leksikon. Redegørende noter
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	EU Dette forløb blev afbrudt af SRO uger om Køn og ligestilling.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier: vi læser i timen https://www.eu.dk/da/fakta-og-tal/statistik/bnp-pr-indbygger Læs pp. 14-19 i Det politiske europa (ligger i classroom) Læs s. 19-22 i det politiske europa (ligger i classroom) Ingen lektier Lektier: Læs bilagene tilhørende den næste skriftlige opgave. Ligger på Lectio. status Erasmus (1).docx Læs pp. 32-35 i Det politiske Europa (classroom). Skriv tre begreber fra lektien ind i dit EU leksikon. Udsyn \| Europas demokratiske dødedans \| DR LYD Ingen lektier: vi læser i timen:) Læs pp. 38-43 i kompendiet (classroom ;)) skriv tre begreber fra dagens lektie ind i dit leksikon. Redegørende noter Kubenprojektet og teamsmøder forår 2023 Køn og ligestilling.pdf Køn som en social konstruktion Vi læser i timen: Vi skal læse om diskursivt køn i Køn pg Ligestilling pp. 66-70 (Læs indtil Mande og maskulinitetsforskning). Læs i Køn og Ligestilling fra pp. 70-74. Tag noter. Pp. 74-76 (begge sider inklusiv) tag noter:) Hej 2.b Læs pp. pp. 52-55 i kompendiet, (uddrag fra Det Politiske Europa) Afstemningsregler i EU Ny migrationsaftale bliver både kaldt historisk og et knæfald for EU"s højrepopulister DRTV - Deadline: Moderaternes kamp for en solidarisk flygtningepolitik Lektier: pp 52-55 i kompendiet. Det er repetition, men det er altid godt:) Et kig frem mod EP-valget De danske forbehold
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 24,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Køn og ligestilling
Indhold	Kernestof: Køn og ligestilling.pdf Køn som en social konstruktion Vi læser i timen: Vi skal læse om diskursivt køn i Køn pg Ligestilling pp. 66-70 (Læs indtil Mande og maskulinitetsforskning). Læs i Køn og Ligestilling fra pp. 70-74. Tag noter. Pp. 74-76 (begge sider inklusiv) tag noter:)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Den pressede velfærdsstat
Indhold	Kernestof: Læs pp. 167-173 i Økonomibogen Læs pp. 173-176 (og pp. 169-173 hvis ikke du nåede det i timen) i Økonomibogen 1. udgave Lektier: Læs pp. 176-180 iØkonomibogen Debat_ Mine kommende børn kommer aldrig...ene er som nu - Mediearkiv - Infomedia.pdf Læs pp. 180-184 iØkonomibogen Læs pp. 180-184 i Økonomibogen Matrixgrupper til fremlæggelser.docx Materiale Læs pp. 184-190 i Økonomibogen Vi taler om den skr. årsprøve og laver diverse beregningsopgaver Oplæg til årsprøve på FM24.docx Elevbrev. Folkemøde 2024.pdf De er afgørende for den grønne omstilling, men der er mangel på dem, og der bliver kun færre af dem: Sådan vil regeringen tiltrække fremtidens faglærte
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb