Holdet 2025 ol/3z - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 ol/3z - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Gammel Hellerup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Asta Blæsild Fogde
Hold	2025 ol/3z (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Homer og det græske epos
Titel 2	Græsk drama
Titel 3	Kunst og kropskultur i antikken
Titel 4	Platon og den græske filosofi
Titel 5	Romersk poesi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Homer og det græske epos Indledende forløb med en introduktion til den antikke verden gennem læsning af Homers Iliaden og forløb om epos. Særlig fokus rettes på heltebegrebet, antikke græske værdier og dyder samt kernebegreberne kleos, timé, moira og arete og personkarakteristik af Achilleus, Agamemnon og Hektor. KERNETEKST Iliaden – 1. sang v. 1-244, 305-457 – 6. sang v. 312-502 – 22. sang v. 131-166, 248-404 BAGGRUNDSTEKST Paideia pp. 11-27 Lærerproducerede powerpoints PERSPEKTIVMATERIALE Troy: Fall of a City episode 1, 2 og 4 (Netflix-serie)
Indhold	Kernestof: Kære 3.z Afsnit Tak for sidst. Til i dag vil jeg bede jer høre to podcast-episoder: Først Gamle grækere #10: Græsk kultur i Rom og eftertiden og dernæst Gamle grækere #1: Homer. I modulet i dag skal vi begynde at læse 1. sang af Homers Iliade. Jeg vil bede jer læse side 16-19 og 23-27 (indtil afsnittet 'Det homeriske spørgsmål') i Paideia. I kan springe over side 24. Mens I læser, skal I notere jer betydningen af følgende gr Velkommen tilbage! Jeres lektier til i dag er at gøre spørgsmålene færdige, hvis I ikke nåede igennem. Vi gennemgår dem, og så skal vi se film <3 Medbring gerne snacks. Lektien til i dag er at blive klar til fremlæggelse. Vi må gerne bruge noget af første modul på at blive helt klar, hvis nogen af grupperne ikke er færdige.HUSK: 15-20 minutter er absolut maksimum tid. 10 minutter er også helt fint – så længe alle i Iliadens 1. sang, vv. 1-100.pptx description DAGENS TEKST: 1. sang 305-457.pdf Opgave til Iliaden 305-457.docx Dagens begreber: Begreber. Hybris, nemesis, sofrosyne, ate.pptx DAGENS TEKST: 6. sang 312-502.pdf Sparknotes.resumé af hver sang, hvis man ikke har Paideia: https://www.sparknotes.com/lit/iliad/sparklets/Dagens powerpoint: Iliadens 1. sang, sidste gang.pptx I dag er der SELVLÆSNING. I trust you! Se min besked til jer og den vedhæftede opgave under Elevfeedback. Dagens lektie er hvad I ikke nåede af 22. sang vv. 248-404. Få den læst godt, og så skal vi lave klippe/klister om stykket :) Modulet er rykket grundet modulregulering. Beklager forvirring – der er skemakaos pt. I dag afslutter vi vores Iliade-forløb! Vi skal have lidt repetition af de homeriske lignelser, afrunding af værket og afsluttende quiz.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Græsk drama Forløbet introducerer til det græske drama ved en næsten komplet gennemlæsning af Sofokles' Antigone. Fokus er på den antikke teaterkultur, tragediens genretræk og virkemidler samt personkarakteristikker og analyse af Sofokles' tragedie. Begrebsparrene fysis/nomos og oikos/polis er i centrum for arbejdet med tragedien. Vi arbejder også med Aristoteles' dramateori fra Poetikken. KERNETEKST Sofokles' Antigone (oversættelse: Marcel Lysgaard Lech) BAGGRUNDSTEKST Paideia, s. 101-108 Lærerproducerede powerpoints og hjælpeark Billeder fra nutidige opførelser af Antigone
Indhold	Kernestof: Vi starter vores næste forløb: græsk teater. Læs venligst Paideia s. 106 (fra overskriften 'Tragedien') til s. 108 (indtil overskriften 'Aischylos'). UDFLUGT! Vi skal på Glyptoteket og vises rundt i museets antikke skulptursamling med fokus på græsk mytologi. Vi ser nærmere på skulpturer fra både Grækenland og Rom og går på opdagelse i guder, monstre og helte.I skal selv sørge for transport til Da Aflyst Se denne Restudy-video på godt 17 minutter for at repetere det græske drama: https://www.youtube.com/watch?v=t9mQds5K0zUEfter forståeligt ønske fra jer er der i dag arbejd selv i old. Find jeres opgave nedenfor og arbejd enten alene eller i grupper. I dag skal vi høre fremlæggelser! Husk jeres Antigone – hver gang fremover i forløbet. Paideia behøver I kun have med når jeg nævner det.Det er sidste gang inden terminsprøver, så vi tager det easy :) Da jeg er forhindret i at møde ind i dag, giver jeg jer dagens opgave i arbejd selv-form. Alt info står i nedenstående Powerpoint.Antigone 4. modul.pptx God juleferie! 🎄 description Modul rykket til fredag Godt nytår og velkommen tilbage :) Husk at færdiggøre og uploade jeres Antigone-videoer, hvis I mangler. Vi vil arbejde videre med dem på modulet og bruge dem som opfriskning på teksten.Karakterer i Antigone til repetition: Antigone_dramatis-personae Rykket til tirsdag I dag skal jeres videoer/podcast være færdige og klar til fremvisning. DAGENS POWERPOINT OG OPGAVE: Aristoteles' dramateori_Antigone.pptx ARBEJDSSPØRGSMÅL: 3. stasimon og kommos arbejdsspørgsmål.docx Hjælpeark til Aristoteles' dramaturgiske begreber: Aristotelisk dramaturgi_Antigone.docx I dag har vi fået et overskydende modul og I skal lave en lille arbejd selv-opgave. Alt information er i vedhæftede dokument. I har resten af dagen i dag :)Arbejd selv.docx description Dagens powerpoint: Antigone 3. stasimon og kommos.pptx Arbejdsspørgsmål og gloser: Antigone (ss. 61-72) + gloser.docx Læs 4. episode (ss. 61-63) og 5. episode (ss. 66-72) i Antigone. Spring 4. stasimon over. Besvar arbejdsspørgsmål, som I finder på sidste modul.TIL DAGENS OPGAVESelve gruppeopgaven: Aristoteles og Antigone.docx Powerpoint om Aristoteles' begreber: Ar Aflyst grundet sygdom Læs 6. episode i Antigone (ss. 75-80), hvis I ikke har nået det endnu. I må besvare opgaven i grupper eller solo. Aflever under Elevfeedback på dagens modul.DAGENS POWERPOINT: Antigone sidste modul.pptx ARBEJD SELV-OPGAVEN: Antigone_endelig.docx
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kunst og kropskultur i antikken Forløbet om kunst og arkitektur tager udgangspunkt i emnet skønhedsidealer. Vi analyserer antikke skulpturer med fokus på kropsidealer gennem tiderne og en gennemgang af de antikke friskulpturers stilistiske udvikling. Vi har haft særlig fokus på atletskulpturer med en introduktion til den antikke græske sportskultur og de olympiske lege. Vi har under forløbet besøgt Thorvaldsens Museum med fokus på receptionsskulpturer og moderne skulpturkunst til perspektivering. Forløbet afsluttes med et miniforløb om arkitektur og bygningsværker inden for ordenerne dorisk, jonisk og korinthisk samt efterantikke bygningsværker. Eleverne er blevet introduceret til perioderne: Arkaisk tid Klassisk tid - Tidlig klassisk tid - Højklassisk tid - Senklassisk tid Hellenistisk tid Eleverne er blevet introduceret til skulpturerne: Auxerre-koren Phrasiklea-koren Anavyssos-kouros Kritiosdrengen Zeus Artemision Spydbæreren Afrodite fra Knidos Venus Genetrix Diskoskasteren Vognstyreren Knælende Afrodite (Doidalsas) Galler der dræber sig selv og sin hustru Laokoon-gruppen Siddende bokser Afrodite, Pan og Eros-gruppen Sovende satyr Sovende hermafrodit Afrodite Kallipygos Herkules Farnese Og følgende bygningsværker: Niketemplet i Athen Erechteion Olympeion i Athen Pantheon Artemistemplet i Efesos Athenetemplet i Priene Hefaistostemplet ved Agora Aphaiatemplet Poseidontemplet/Heratemplet i Paestum Parthenon Som efterantik perspektivering til skulpturerne har eleverne arbejdet med: Michelangelos "David" Berninis "Proserpinas rov" Christian Lemmerz' "Adam Kadmos" Bertel Thorvaldsens "Håbets Gudinde" Bertel Thorvaldsens "Jason" Bertel Thorvaldsens "Venus med æblet" Barthi Khers "Six Women" Barthi Khers "Ghost"
Indhold	Kernestof: Vi skal starte et nyt forløb: Kunst og kropskultur. I den forbindelse starter vi med en lærerig tur til skulpturudstillingen på Thorvaldsens Museum.Vores booking er til kl. 12:15, men kom i god tid! I skal selv sørge for transport til museet på Berte Vi starter på vores forløb om antik kropskultur og kunst, med udgangspunkt i vores besøg på Thorvaldsens Museum. DAGENS OPGAVE: Skønhedsidealer.docx DAGENS POWERPOINT: Modul 1 Introduktion til arkaisk friskulptur.pptx Fremgangsmåde til skulpturanalyse: Kunstmetode_ skulpturanalyse.docx I dag er arbejd selv-modul grundet sygdom. Se på Word-dokumentet og løs opgaverne deri om sport og klassisk skulptur. Upload på Elevfeedback senest midnat i aften (både billeder/beskrivelser og svar på arbejdsspørgsmålene). Vi samler op på næste modu OPGAVE: Arbejd selv 25-2 - sport.docx Dagens Powerpoint: Introduktion til klassisk friskulptur.pptx Artikel om antikkens OL: OL - et udødeligt ry.pdf Jeres lektie er at lytte til podcast-episoden De Olympiske Lege i podcasten Historica - Podcasts om Historie og Samfund (varer ca. 45 min.) der hvor I hører podcasts. Det er min gamle underviser Thomas der deler ud af sin viden om antikkens og nutide FREMLÆGGELSESOPGAVE: Fremlæggelse Skulpturanalyse.docx I dag skal vi høre jeres fremlæggelser om klassiske skulpturer. I får ekstra tid til at blive helt klar. Vi slutter lidt tidligere, så I kan nå det hele ift. gymfest :) Læs vedhæftede tekstuddrag (minus det der er krydset over) som introduktion til vores sidste og mest dramatiske kunstperiode, hellenismen: Græsk kunst uddrag.pdf Uddraget indeholder mange eksempler på hellenistiske skulpturer. Vælg et billede, som du description Dagens opgave: Receptionsopgave.docx Dagens powerpoint: Sidste modul kunst.pptx Miniforløb om arkitektur. Vi samler også op på kunstforløbet og receptionsopgaven fra sidst. GRUPPEOPGAVE: Arkitekturopgave.docx Afsnit
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Platon og den græske filosofi I forløbet om græsk filosofi introduceres eleverne til Platon, den vestlige filosofis oldefar. Vi arbejder med sokratisk dialog, dialogen som genre, stiltræk ved Platons filosofi og kendetegn ved antikkens tænkning og dens betydning for eftertiden. Kerneteksten er uddrag af Platons Symposion, gennem hvilken vi lærer Sokrates at kende og diskuterer forskellige syn på kærlighed og erotik, inklusive en introduktion til pæderasti og kønsroller i antikken. Eleverne engagerer selv i sokratiske dialoger og filosofiske debatter i Platons stil. De centrale begreber er doxa, aporia, episteme og maieutik. KERNETEKST Platons Symposion (oversættelse: Christian Gorm Tortzen) s. 61-65, 70-75
Indhold	Kernestof: I dag skal vi høre fremlæggelser om jeres antikke monumenter og officielt afslutte kunst- og arkitekturforløbet. Vi vil meget gerne høre fra alle grupper, fordi vi stadig skal nå en del inden skoleåret slutter :)Bagefter starter vi næste forløb: Græs Dagens powerpoint: Platon og Sokrates pp.pptx Indledning til Platon.pdf Indledning til Platon arbejdsspørgsmål.docx Intro til Symposion.pdf Dagens tekst: SYMPOSION s. 70-75.pdf Gloser til teksten: Gloser til Symposion 70-75.pdf Dagens opgave: Arbejd selv Symposion-modul.docx Arbejd selv-modul, da jeg skal på kursus.Vi skal læse et stykke fra Platons Symposion. Læs og løs den vedhæftede opgave i word-dokumentet, enten gruppevis eller solo. Læg besvarelsen på Elevfeedback.NB: Gloserne er opdateret i dag, så download filen Dagens tekst: SYMPOSION s. 61-65.pdf Gloser: Gloser til Symposion s. 61-65.pdf Dagens arbejdsspørgsmål:Arbejdsspørgsmål - Aristophanes.docx Dagens Powerpoint: Platon og Sokrates 2.pptx Opgaven fra sidste modul er lektier til i dag, hvis I ikke blev færdige. Pæderasti.docx Platonisme og kristendom.pdf Dagens Powerpoint: Platon og Sokrates 3.pptx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Romersk poesi Afsluttende miniforløb om romersk poesi og den romerske kulturarv efter grækerne. Kerneteksten består af et udvalg af Catuls digte. Vi arbejder med lyrikanalyse og udtømning af Catuls personlige digte med en introduktion til den romerske republiks/det tidlige Romerriges kultur og litteratur. Fokus er på køn, kønsroller og kærlighed i romersk kultur samt Catuls kærlighedsmetaforik og kontroversielle erotiske tematikker. KERNETEKST Catul 5, 7, 8, 13, 70, 72, 75 85, 87
Indhold	Kernestof: Start med at læse powerpointen for i dag, der introducerer emnet. Find derefter opgaven og teksten og løs arbejdsspørgsmålene. Der er en del at give jer i kast med, så upload jeres besvarelser på Elevfeedback inden midnat søndag. Vi samler op på tirs Til i dag skal I høre podcasten: Antikkens Rom #7: Helte og sex – Roms digtere løb en stor risiko, når de skrev deres værker fra Kongerækken og Politikens podcastserie. Find den hvor I hører podcasts. Tag gerne noter, mens I lytter.Powerpoint: Tavlen
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb