Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
X - Herlev Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Uffe Kaels Auring
|
|
Hold
|
2023 DA/c (1c DA, 1c DA-SK)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Rap
Forløb med fokus på sproglig analyse af raptekster.
- Indføring i rappens historie og genretræk.
- Typiske temaer/genrer i raptekster: Gangsterrap, modkultursrap, playerrap, ghettorap, festrap, overlegenhedsrap, samfundskritisk rap.
- Rimanalyse
- Billedsporg
- Referencer
- Låneord
- Rapperens selviscenesættelse
- Lyrisk form: lyriske eller episke tekster
- Autenticitetsmarkører
Kernemateriale:
Rapkompendium: dokumentet ”Rap – sprogligt fokus – analysebegreber”
Atypisk: STTS, 2016
Branco og Gilli: London Town, 2019
Tessa: Så’n der, 2020
Ataf Khawaja: Sommerfugl, 2005
Ham Den Lange: Flyfunktion, 2019
Gilli: Langsom, 2017
Larry 44: Balenci, 2019.
Johnson: Outro.
Gilli: Knokler hårdt
Eleverne udarbejdede deres egne raptekster. Senere på skoleåret deltog eleverne i en rapworkshop, som Rapolitics stod for.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Taler
Forløb om taler, som arbejdede frem til, at eleverne selv skrev og holdte en tale.
Fokuspunkter:
- Argumentation
- topik og publikumsanalyse
- Evidentia: beskrivende adjektiver, fortællinger om mennesker, sanser og billedsprog
- Indledninger
- Afslutninger
- Stilfigurer
- Talens fremførelse, brug af stemmen
Kernestof:
Videoer: "Lær at holde en tale", afsnit 1-5, af professor i retorik Jens Kjeldsen.
Roger Courage Matthisens tale ved Black Lives Matter-demonstration 2020
Morten Messerschmidts folkemødetale 2022
Inger Støjbergs tale i anledning af afstemningen om afskaffelsen af store bededag som helligdag
Supplerende stof:
Diverse videoklip af taler.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Velfærdslitteratur
Litteratur fra det moderne gennembrud og 1930'erne.
Forløbet ledte op til DHO'en.
- Naturalisme og litteratursyn under det moderne gennembrud. Kritisk realisme.
- Socialrealisme i 1930'erne. Velfærdsinstitutionernes rolle i 1930'er-litteratur.
- Materiel, psykisk og social forarmelse.
Eleverne skrev en opgave om deres eget forhold til velfærdsstaten.
Kernestof:
Fattigliv - Herman Bang (1980)
Bonde-Idyl - Henrik Pontoppidan (1883)
Kolonihaven - Harald Herdal (1934)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1012/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80162738172",
"T": "/lectio/1012/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80162738172",
"H": "/lectio/1012/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80162738172"
}