Holdet 2g3g ps1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Herlev Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e)
Hold 2025 2g3g ps1 (2g3g ps1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 #1 Into
Titel 2 #2  Lærings udfordringer
Titel 3 #3 De vigtige relationer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 #1 Into

Intro til psykologi C: her var der fokus på psykologiske begreber, teorier og undersøgelser præsenteres.

Begreber: Konformitet, Perception
Teorier: Kort om personligheds-, kognitions-, udviklings-, Evolutions- og socialpsykologi
Undersøgelser: Aschs konformitetsforsøg.

Kort om forholdet mellem mennesket som evolutionært og som kulturelt skabt.
Særlige fokuspunkter: Intro til de forskellige grene inden for psykologien samt deres betydning for hvordan man anser mennesket
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 #2 Lærings udfordringer

Forløbet undersøger hvad der skal til for at lære noget og hvilke udfordringer der er fundet med at lære noget.

Kernestofområder der bliver behandlet er "Kognition og læring" og "Personlighed og identitet".

Begreber: Biologiske primære og sekundære evner, typer af hukommelse: Arbejdshukommelse (Herunder hukommelsesspændvidden, Chunking), langtidshukommelse (herunder episodisk, semantisk, procedurehukommelse). (Delt) opmærksomhed, dyb indkodning, automatisering. Multitaskning og Testeffekten.
Indre og ydre motivation. Samvittighedsfuldhed og selvdisciplin.
Stress og symptomer herpå (fysiske, psykiske, adfærdsmæssige), kamp/flugt reaktion, det sympatiske nervesystem, akut og kronisk stress, adrenalin, kortisol.
Kvantitative, kognitive og emotionelle krav. Problemfokuseret og emotionsfokuseret coping, aktiv og passiv coping.
Abstrakte kategorier og logiske følgeslutninger

Teorier: Selvbestemmelsesteorien v. Ryan og Deci (herunder behov for kompetence, autonomi og samhørighed). Krav-kontrol-modellen v. Karasek og Theorell.

Sekundær litteratur:
"Jeg synes ikke, at et rigtigt liv er at være inde på en legeplads med mure omkring hele dagen" - Agnete Christiansen, Berlingske, 07.09.18
"Lærere glemmer at arbejde med elevers hukommelse" Morten Mikkelsen, kristeligt dagblad 23.11.11

"Fagligt klarer asiatiske skolebørn sig suverænt sammenlignet med resten af verden. Men prisen er høj" Sebastian Stryhn Kjeldtoft, Politiken, 30.04.23


Udsendelser:
"Hjernevask - kan du stole på din hukommelse?"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 #3 De vigtige relationer

Forløbet handler om hvordan mennesker danner sociale relationer gennem livet og hvordan disse relationer påvirker os.
Forløbet inddrager overvejende kernestof indenfor "Udviklingspsykologi" og "Personlighed og identitet"

Begreber:
Tilknytning, tilknytningsadfærd, udforskningsadfærd, sikker base, tilknytningsmønstre, temperament.
Vanrøgt, Resiliens, risiskofaktorer, beskyttelsesfaktorer
Empati, Ensomhed, social smerte, social kognition, selvopfyldende profeti
Personlig og social identitet, aftraditionalisering og individualisering
Selviscenesættelse, sociale arenaer, refleksivitet, identitetens 4 niveuer.
Venskabscirkelen, Social sammenligning, Nonverbal kommunikation

Teorier:
Bowlbys tilknytningsteori
Dunbars teori om venskaber

Undersøgelser:
Ainsworths fremmedsituationstest
BEIP-projektet (de rumænske børnehjemsbørn)
Kauai-undersøgelsen
Dunbar og Roberts: Undersøgelse af venskaber og overgange i livet

Sekundær litteratur:
Er du mors lille dreng, TV 2
Er du mors lille dreng - 10 år senere, TV2
Mors lille dreng på egne ben, TV"
Karla: "Vuggestueliv", center for rummelighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer