Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Herlev Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Henrik Lomstein
|
|
Hold
|
2025 2h3g Bi (2h3g Bi, 2h3g Bi-øv)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Celler og celledeling
Da jeg ikke vidste hvor et Biologi B hold lå fagligt, valgte jeg at repitere nogle af de mere fundamentale koncepter.
Vi gennemgik celler, organeller, celle typer og celle deling.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Nervesystemet
Her gennemgår vi nervesystemet.
Vi starter først med at tage afslutningen af sidste emne (membran aktivitet i celler modulet) og begynder at snakke om elektrokemiske gradienter og neuronens gennerelle opbygning og struktur.
Herfra går vi ind på de forskellige pumper og kanaler, som manipulere spændingsforskellen, og hvordan det oversættes til et aktionspotentiale.
Derefter "zoomet vi ud" og fokuseret på hvordan neuroner kommunikere henover synapsen, før vi satte det hele sammen, i det vi til sidst snakkede om de forskelige typer nerveceller (+funktion) og nervesystemer (CNS vs PNS, autonom vs motorisk vs sensorisk).
De skulle lave et mindre eksperiment med en lineal hvor de kan måle hvor langsomt deres reaktions hastighed er, og hvor de er blevet bedt om at give en god forklaring med brug af fagbegreber for hvilke systemer og typer af nerveceller som snakker med hinanden under eksperimentet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Transporter og aktionspotentiale
|
20-10-2025
|
|
Synapse og neurotransmitter
|
24-10-2025
|
|
Nervesystem
|
27-10-2025
|
|
Nervesystemet eksperiment
|
07-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Enzymer, Næring og fordøjelses systemet.
Starter med at repitere enzymer og enzymaktivitet, herefter snakker vi om næringstoffers opbygning, fordøjelsessystemet og de forskellige måder vi nedbryder og optager næringstoffer fra maden.
Der gennegåes også hvordan feedback og kontrol fungere, fra at enzymer virker i specefikke miljøer og har inaktive versioner til at mavesækken sender signaler til sig selv hormonelt eller ved hjælp af nervesystemt når det reagere på forskellige impulser, og hvordan disse mekanismer fortsætter i resten af tarmsystemet.
Vi bruger Fysiologibogen 2. udgave Niveau B.
Der laves også et pepsin og æg forsøg som er blevet lavet før af de fleste men ikke af alle. Det blev fremhævet i kommunikation med eleverne at der lægges vægt på det faglige sprog.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Enzymer
|
29-10-2025
|
|
Fordøjelses systemet
|
17-11-2025
|
|
pepsin rapport (må godt sende det gamle)
|
30-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kredsløb
Vi starter dette emne ved at snakke om blodet, dets bestanddele, blodåre og de vigtigste functioner (specielt da det passer godt med afslutning af sidste emne med transport af næringstoffer og affaldstoffer).
Herefter snakker vi hjertets opbygning, og hvordan det fungere og hvordan blodets retning er kontrolleret. Vi snakker også om de 2 blodkredsløbe og deres forskellige formål.
Herefter snakker vi kort om lungerne og deres opbygning og funktion.
De fik en opgave for med at lægge stemme over en video, men grundet filstørrelse blev de sendt over email.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Lunger (virtuelt opgave)
|
28-11-2025
|
|
screen-o-matic hjerte video
|
28-11-2025
|
|
Bestemmelse af kondital
|
23-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Immunforsvaret og mikrobiologi
Forløb om immunforsvarets forsvar mod indtrængende mikroorgansimer.
Undervejs i forløbet arbejde vi desuden med:
Fight the bite
Bakteriers vækst
Tarmflora
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
3. Immunsystemet | Biologi i udvikling B-niveau,
-
Immunforsvaret og det uspecifikke forsvar.docx
-
3.4 Virus – en primitiv form for liv | Biologi i udvikling B-niveau. 3.4.1 Influenza | Biologi i udvikling B-niveau
-
En influenzavirusinfektion - oplæg til mundtlig.docx
-
Det specifikke immunforsvar - oplæg til mundtlig.docx
-
Til modulet skal i have...
-
13.3 Immunforsvaret | Biologi i udvikling B-niveau, 3.4.1 Influenza | Biologi i udvikling B-niveau, 3.5 Antistoffers opbygning | Biologi i udvikling B-niveau
-
hvorfor specifikke antistoffer.docx
-
3.5 Antistoffers opbygning | Biologi i udvikling B-niveau
-
Antistoffer afsnit 3.5.docx ,
-
Link til Fight the bite
-
3 immunologiske metoder.docx
-
Vaccinationer.docx
-
3.7 Antistoffer som test-værktøj | Biologi i udvikling B-niveau, 3.7.1 ELISA-test | Biologi i udvikling B-niveau
-
3.8.2 Børnevaccinationsprogrammet | Biologi i udvikling B-niveau, 3.8.3 HPV-vaccinen | Biologi i udvikling B-niveau
-
Cases med vaccinationsdilemmaer.docx
-
3.8 Vaccination | Biologi i udvikling B-niveau, 3.8.1 Vaccination – træning af det specifikke immunforsvar | Biologi i udvikling B-niveau
-
7.1 Virus | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave,
-
Mikroorganismer 1 - intro og vækst.docx
-
7. Mikrobiologi | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
Bakterier i vore omgivelser.docx
-
7.3 Sundhed og tarmsystemets mikrobiota | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave, 7.3.1 Probiotika | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
Infektioner klamydia.docx
-
7.4.3 Bakterieinfektioner | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
7.5.3 Resistens | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave, 7.5.4 Overførsel af resistens | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave, 7.5.5 Multiresistente bakterier | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
Antibiotika og resistens.docx
-
7.5 Behandling af infektionssygdomme | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
7.5.1 Antibiotika | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
bestemmelse af kondital .doc
-
Øvelse antibiotikas effekt på bakterier..doc
-
5.5.1 Transskription | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
5.5 Fra gen til proteinsyntese | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Notat Fight the bite Sri Lanka
|
26-01-2026
|
|
Bakterier i omgivelserne
|
01-02-2026
|
|
Bakterier og antibiotika
|
02-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Gener, Genteknologi og evolution
I forløbet arbejdes med geners og DNA's opbygning, genteknologi og evolutionsmekansimer.
Øvelser:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Øvelse antibiotikas effekt på bakterier..doc
-
5.5.1 Transskription | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
5.5 Fra gen til proteinsyntese | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
5.6 Mutationer | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave, 5.6.1 Kromosommutationer | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
Opgaver med gen og kromosom-mutationer .docx
-
Genetik repetition.pptx
-
Materiale genetik.docx
-
5. Genetik og evolution | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave, 5.1 Opdagelsen af arvelighed og gener | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave, 5.2 Homologe kromosomer og allelle gener | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
6.10.1 PCR | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
Øvelsesvejledning Bi seglcelle.docx
-
PCR - Polymerase Chain Reaction (IQOG-CSIC)
-
Præsentation seglcelleanæmi.pptx
-
5.3.4 Epistasi | Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave
-
Heste opg kaniners farver epistaci.docx
-
Knæk din genetiske kode film med spørgsmål.docx
-
Se lektier i noten til modulet. det kan være relevant lige at se nævnte emner igennem i "Biologi i udvikling"
-
Majsmutanter-opgave.doc
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1012/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80162738474",
"T": "/lectio/1012/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80162738474",
"H": "/lectio/1012/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80162738474"
}