Holdet GF 4 ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet GF 4 ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Anna Sofie Hellesdatter, Susanne Thorhauge
Hold	2025 ap/4 (GF 4 ap - latin, GF 4 ap - sprog)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

AP - almendelen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AP - almendelen Introduktion til almen sprogkendskab og -forståelse: - sproghistorie (sprogætter og sprogfamilier) - semantik (denotation, konnotation, semantisk skema) - sociolingvistik (fokus på -lekter) - nabosprog og nabosprogforståelse (fokus på norsk og svensk) - morfologi - syntaksanalyse
Indhold	Kernestof: Hej GF4!Jeg glæder mig meget til at møde jer og introducere jer til AP (Almen Sprogforståelse)! Kære allesammen Kære GF 4! Tak for endnu et godt modul - I er godt nok raske til sproghistorie! ☀️ Salvete discipuli et discipulae 😉 1) Læs hele kapitlet om verberne i Sprogenes Verden ss. 25-33 (noget vil være ny viden og andet vil være repetition af, hvad vi lavede i sidste modul). Vi samler op på øvelserne fra sidst (30, 31, 38 og 43) i modulet. Ih, hvor vi bare oasede med verber i mandags 🌴 Salvete boni discipuli et bonae discipulae :-) Nu er vi blevet verdensmestre i verber og er ved at blive supergode til substantiver, så hjemme må I meget gerne arbejde med at: I dag skal vi forsøge at få helt styr på alle ordklasserne og bevæge os mod afslutningen på vores morfologitema, så derfor må I meget gerne: 1) Nørdelatinerlektie: I klarede øvelse 9 om KASUS rigtig smukt, så I klarer sikkert også øvelse 6 og 7 på side 126 i fin stil. Kig grundigt på skemaet midt på side 125, mens I løser opgaverne. Svarene skal stå i nominativ (singularis/ pluralis). Salvete discipuli prudentes et industrii :-) Hvad betyder min hilsen til jer 🤔 ? Inden I går til dagens lektie, så klap lige jer selv (og hinanden) på skuldrerne over, at I kom igennem alle de 10 bud ordklasser i onsdags! Sådan! 👏 💪 Så kom vi igang med syntaksen - i dette modul arbejder vi videre med den både på ledniveau og på sætningsniveau 👷‍♂️ Heus tu :-)) Sociolingvistik_opgaver_GF4.docx I dag skal vi videre til sociolingvistik - glæd jer! 👩‍🌾 👵 1) Gæt et adjektiv (helst uden at smugkigge i den digitale latinordbog) 🫣: Jeg håber ikke, at der er for mange ømme tæer efter alle mine (og jeres!) mandagsfordomme! 🤕 Lona kommer i begyndelsen af modulet og deler retursedler for læsescreeningen ud. Heus vos, omnes boni homines :-) Nabosprog.pptx Tusind tak for en imponerende, flot fremlæggelse i onsdags! 🤩I er simpelthen bare blevet så skrappe til -lekter!👩‍🌾 🇳🇴 Jeg håper dere syntes det var spennende å lære litt mer om å forstå nabospråk! Jeg ble imponert over tankene deres og de utmerkede forklaringene! Så kom vi igennem pensum! Godt gået! 🤩 Salvete omnes discipuli :-) Afsnit Godt kæmpet i mandags! 🍁 Jeg håber, at I har haft en god efterårsferie og er kommet tilbage med opladte batterier 🔋🍁 Jeg indleder med at sige et par genopfriskende ord om syntaks, og derefter fortsætter I med jeres prøveprøve nr. 2 (denne må I meget gerne huske at medbringe). Hvis vi når det, er tanken, at vi samler op på den i modulet også. 1) Færdiggør 'Generalprøven'. Gør jer umage med at oversætte til korrekt og præcist dansk - og med selvfølgelig at få svaret på alle spørgsmålene. 1) Lav repetitionsøvelse 30 på side 159 Vi gennemgår prøveprøve nr. 2 (kig evt. på vedhæftede besvarelse og skriv jeres eventuelle spørgsmål ned: PRØVEPRØVE2MEDSVAR.pdf ) og samler op på syntaksanalysen. Liste over gode ord/begreber/diverse at læse op på inden prøven findes her: Godt at vide inden AP-prøven.docx Der er rig lejlighed til at få svar på alle jeres spørgsmål til AP-eksamen (både almen- og latindelen) - så kom glade og tag en ven med! 😊😊
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb