Holdet g3 nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet g3 nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Nat. grundf. -
Lærer(e)	Jan Høst, Mattias Lange Nielsen, Sarah Lundsfryd Astrup, Simon Vind Pedersen
Hold	G2025 nv g3 (g3 nv, g3 nv-bi, g3 nv-fy, g3 nv-ke, g3 nv-ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Varme i hverdagen - opvarmning og afkøling NV-kemi
Titel 2	NV bi og ng - Sollys, planter og byens overflader

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Varme i hverdagen - opvarmning og afkøling NV-kemi

I dette forløb arbejder vi med Kemi som et naturvidenskabeligt fag.

Vi laver undersøgelser og øvelser i laboratoriet, og vi træner naturvidenskabelig tankegang og metode.

Forløbet er et fællesfagligt forløb i samarbejde med fysik og omhandler hvad temperatur er, og hvordan kemiske reaktioner afgiver eller optager varme/energi, samt hvad man kan bruge det til.
I løbet af forløbet kommer vi ind på ioner og kemiske forbindelser, endoterme og exoterme reaktioner, det periodiske system, Bohrs atommodel, oktetreglen samt titrering.

Opgaver til portfolio:
- Tegning af Bohrs atommodel - dannelse af Magnesium-ioner
- Tegning af modeller på submikroskopisk niveau af salte og ioner

Øvelser til portfolio:
- Fældningsforsøg
- Titrering af sved

Dækket kernestof fra kemi C:
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder titrering

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Magnesium (i timen)	13-08-2025
Mættet og umættet opløsning (i timen)	20-08-2025
Fældningsreaktioner	25-08-2025
Journal: Vands fordampningsvarme	29-08-2025
Rapport: Tøris' sublimeringsvarme	01-09-2025
Titrering	10-09-2025

Omfang

Estimeret: 7,50 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

NV bi og ng - Sollys, planter og byens overflader

NV bi og ng - Hvordan kan vi forhindre, at byen bliver for varm? - Sollys, planter og byens overflader.

Forløbet er et tværfagligt forløb med fagene biologi og naturgeografi, som omhandler den urbane varmeø-effekt.

I forløbet arbejder vi med biologi og naturgeografi som naturvidenskabelige fag.
Vi laver undersøgelser og øvelser i felten og i laboratoriet. Vi træner naturvidenskabelig tankegang, metode og begreber f.eks. Den naturvidenskabelige metode, hypotesedannelse, reproducerbarhed, typer af videnskabelige undersøgelser, systematisk iagttagelse, laboratorieeksperimenter, feltarbejde, kvantitative-, kvalitative- og ordnede datatyper, kontrollerede forsøg, afhængig- og uafhængig variabel, modeller, databehandling og tolkning.

I biologi tager vi udgangspunkt i planters fotosyntese som basis for alt liv på Jorden.
Gennem forløbet arbejder vi med planten Vandpest som gennemgående modelorganisme i hele forløbet.
Til sidst snakker vi om hvordan planter kan bruges i by-design.

I naturgeografi er emnet: Hvordan påvirker solens lys, overflader og materialer i en by? De centrale begreber i nv ng er: Varmeø-effekten, albedo, evapotranspiration, porøsitet og varmekapacitet.

Øvelser i biologi:
Observation og Beskrivelse - Tegning og Beskrivelse af Spritpræparater
Mikroskopi af vandpest
Fotosyntese og Respiration hos Vandpest
Kromatografi af blade fra skyggeplanter og lysplanter
Naturvidenskabelig metode - i praksis

Dækket kernestof fra biologi C:
̶  cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eucaryote celler
̶  biokemiske processer: fotosyntese, respiration
̶  økologi: C-kredsløb

Øvelser i naturgeografi:
Systematisk iagttagelse af en klassekammerat
Beskrivelse og klassifikation af en bjergart
Rapport om byens overflader og materialer
Rapport om kontrolleret albedoforsøg.