Holdet G2023 SP/ad - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet G2023 SP/ad - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Niels Steensens Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Alberte Louise Burholt, Erik Albrechtsen
Hold	G2023 SP/ad (1ad SP, 2ad SP, 3ad SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	grundforløb og begyndersystem
Titel 2	Los jóvenes hablan de sus vidas
Titel 3	Cuentos
Titel 4	Botellón
Titel 5	Mexico con Aby y Frida
Titel 6	El Clima en España
Titel 7	Cuba
Titel 8	Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	grundforløb og begyndersystem Kernestof: Buena idea, tekstbog og opgavebog, Ulla Håkanson, Alinea Supplerende: Egne materialer + videoer fra Youtube Spanskgram, Forlaget MinLæring Faglige mål: Grundlæggende spansk sprog og grammatik Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, klasseundervisning
Indhold	Kernestof: Quizlet med præsentation på spansk - laves i modulet (ikke lektie) øv disse gloser, så du kan dem udenad (lektie) Øv disse gloser inden modulet til den næste tekst, vi skal læse gloser til at øve i modulet Tal fra 1-10 tilmeld dig spanskholdets Spanskgram-gruppe med unilogin og koden, som kommer op på siden, når du klikker på linket bøjning af SER OG ESTAR gloser til kapitel 4 del 1, som I skal begynde med at øve i modulet Gloser til del 2 af kapitel 4 15-15 kap.4 Spansk.pdf description Se denne video om artikler, mens du tager noter Se også denne video om substantiver, og tag noter til den repeter gloserne til del 2 af kapitel 4 Find alle de steder i kapitel 4, hvor der indgår en artikel og et medfølgende substantiv. Identificer bøjningen af hver enkelt artikel i køn, tal og bestemthed og find ud af hvad artiklen siger om substantivets køn og dets bøjning i tal.Her er kapitl description repeter udtryk gloser til kapitel 5 del 1 27 Kapitel 3 - ejercico 4.mp3 description øv spørgeordene øv tal fra 1 til 10 Medbring dine hovedtelefoner til modulet. Vi skal lave lytteøvelse Lytteøvelse i modulet. Hent filen og skriv ned ord for ord på spansk, hvad der bliver sagt. Der er en fejl i filen et sted, men lyden fortsætter efter det. Lav først øvelsen individuelt. Sammenlign derefter med sidemanden. I kan bruge kapitel 4 som h description Lær disse gloser til Buena idea kapitel 7 udenad før modulet. Vi skal lave gloseøvelse først i modulet du skal øve disse gloser, så du kan dem inden modulet lær tiertallene på spansk udenad lær tallene fra 1-20 udenad Repeter kort tiertallene på spansk Repeter kort tallene fra 1-20 på spansk repeter ugedagene repeter månedsnavnene Øv disse gloser i Wordwall inden modulet ser, estar og ir i præsens I skal kunne bøjningen i præsens af verberne SER, ESTAR og IR udenad inden modulet.Flashcards med IRFlashcards med SER og ESTAR Vi begynder modulet med en hurtig omgang LA RUTINA, så repeter kort ugedagene, datoer, klokken og vejretdatoervejretklokkenugedagene ser, estar og ir i præsens Brug 2 minutter på at repetere bøjningerne af: repeter bøjningen af et regelmæssigt -ar, -er og -ir-verbumhablar repeter kort ordforrådet til kapitel 1-8 i Buena idea, for vi skal have en konkurrence om at huske flest ord og evt. lave en sætning med ordet - uden brug af hjælpemidler. repeter kort bøjningen af et regelmæssigt -ar, -er og -ir-verbumhablar Øv de spanske tøjord inden modulet øv disse gloser inden modulet ELE A1 - Conoce a Ana 2 - Aspecto físico - Appearance Afsnit Der vil være test i modulet på papir og uden hjælpemidler. I har fået øveopgaver udleveret på papir før ferien, som I kan lave. Her er dokumentet som wordfil, hvis du ikke har været i skole før ferien. Opgaverne er af samme type som til testen, og gl description Se videoen i Minlæring, som er oprettet som lektie, og tag noter Sørg for at få oversæt kapitel 15 i Buena idea færdigt. I fik kapitlet på papir i modulet sidst, men her er det som pdf. Lytteøvelse til modul description Vi skal først have LA RUTINA, så repeter også månedsnavnene Repeter også klokken
Omfang	Estimeret: 50,00 moduler Dækker over: 57 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Los jóvenes hablan de sus vidas OBS: dette forløb er lavet med holdets tidligere underviser, og indskrevet af ALB med de oplysninger der haves, periode og tidsestimat er gættet. Kernestof: Diego - Jóvenes andaluces hablan, Michala Schaffalitzky, Jette Søndergård Jensen, 2000 Elena – una joven española (video) - Tengberg Media El país de Mario: Colombia + Mario, un estudiante internacional, La identidad contrastada, Systime Tamara – la madrileña - Nuevos retratos, Ole Loumann, 2008 Relaciones familiares – Marcos 17 años - Dyrk sproget, NCFF 2019 Supplerende: La rutina diaria - Curro Faglige mål: Spansk ungdomsliv, socioøkonomiske forhold, ungdomskultur. Væsentligste arbejdsformer: Pararbejde, klasseundervisning, oversættelse, individuel lytteøvelse og i par, dialogøvelser og mundtlige præsentationer.
Indhold	Kernestof: Elena kapitel 1 uden undertekst.mp4 description gloser lytteøvelse Elena med huller.docx description Jóvenes andaluces hablan Diego.docx description Afsnit
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Cuentos OBS: dette forløb er lavet med holdets tidligere underviser, og indskrevet af ALB med de oplysninger der haves, periode og tidsestimat er gættet. Kernestof: Érase una vez, fire moderne eventyr, José Agustín Goytisolo, Haases spanske novelleserie (bearbejdet af Bente Skov), 2013 El lobito bueno y la bruja hermosa Caperucita roja, cuento de los hermanos Grimm en español El laberinto del fauno, film af Guillermo del Toro, 2006 Uddrag af manuskriptet fra filmen Supplerende: Derfor er ’Pans labyrint’ en af dette århundredes bedste film, artikel fra dagbladet Information, 301119 Faglige mål: De to datider – bøjninger og brug oversættelse verbet gustar – brug og konstruktion Arbejdsformer: Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde
Indhold	Kernestof: Hvis du ikke har fået set filmen VOLVER eller kun en del af den i de sidste to moduler, skal du have den set færdig inden modulet. Den kan ses på FILMSTRIBEN eller VIAPLAY. Dem, som ikke kom til modulet fredag den 22/11 skal grundigt læse introduktionen til og se videoen om de to datider i Minlæring. I skal også læse de markerede afsnit med rødt om brug af præteritum og om brug og bøjning af imperfektum.INGEN OPGAVER sk Før modulet skal I have oversat indtil side 5 af EL LOBITO BUENO - dvs. frem til nederst på den anden tekstspalte af den første PDF-side - til og med sætningen "Pero un día Juan Y María le dijeron".I skal også tage stilling til brugen af imperfektum fællesdokument til oversættelse af resten af EL LOBITO BUENO i modulet (ej lektie)
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Botellón OBS: dette forløb er lavet med holdets tidligere underviser, og indskrevet af ALB med de oplysninger der haves, periode og tidsestimat er gættet. Kernestof: Madsen, Lone og Abildgaard Christensen, Grethe: El botellón, i: Fiestas, Systime 2007 Kasper Kloch og Martin Tønner: Los jóvenes españoles bebemos mucho pero sabemos controlarlo, fra ’España en la calle’, Forlaget Columbus Faglige mål: Forståelse for forskelle i alkoholkultur og ungdomskultur generelt mellem Spanien og Danmark. Hitverberne og deres anvendelighed Ordforråd – herunder transparente ord Tekstforståelse Arbejdsformer: Tekstlæsning, lytteøvelser, arbejde individuelt og i par, dialogøvelser, dannelse af korrekte sætninger ud fra ordpuslespil (som i delprøve 1)
Indhold	Kernestof: find dine noter om de personlige pronominer til direkte og indirekte objekt frem, og repeter:1) hvor de personlige pronominer skal placeres i forhold til verbet2) hvor bøjningerne adskiller sig fra hinanden, når pronominerne enten er direkte objekt e substantiver til at kunne tale om et billede på spansk til eksamen 1 substantiver til at kunne tale om et billede på spansk til eksamen 2 substantiver og farveadjektiver til at kunne tale om et billede på spansk til eksamen 3 Øv disse gloser til emnet botellón inden modulet I dette arbejd selv-modul skal I sørge for at få oversat de to første sider af interviewet med de unge i Sevilla om botellón. Det er side 2 og 3 af de udleverede papirer, som I fik i sidste modul. Gør det så godt I kan. Hvis det ikke helt giver menin I skal I sørge for at få oversat de to første sider af interviewet med de unge i Sevilla om botellón. Det er side 2 og 3 af de udleverede papirer, som I sidste uge. Gør det så godt I kan. Hvis det ikke helt giver mening enkelte steder, ser vi på i fæ 1) Oversæt resten af interviewet med de spanske gymnasielever om botellón. Det drejer sig om en halv sides tekst på side 81. hitverber liste fra Quizlet.docx description
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Mexico con Aby y Frida EKSAMENSTEMA: Eleverne får viden om México, læser derefter om den unge mexikanske pige Aby, som bor i México City og lærer til sidst kunstneren Frida Kahlo, hendes kunst og liv at kende. Tekster: Capitulo 4: Aby de México https://laidentidadcontrastada.systime.dk/?id=144 Tekst + opgaver om Frida: https://www.educacionyfp.gob.es/dctm/ministerio/educacion/actividad-internacional/consejerias/reino-unido/tecla/2005/junio/17-06-05a.pdf?documentId=0901e72b80b7ebe8 Tekst om Frida og Diego, Artículo adaptado, Mía no 46, 5 de agosto de 1995 (ligger i lectio mappe): Frida - Julie Taymor, USA, 2002 Eleverne har brugt ordbogen.com Arbejdsformer: -tekstlæsning og tekstforståelse -klassediskussioner og pararbejde -ordforrådsøvelser -mundtlige oplæg og samtaler -skriftlige refleksioner
Indhold	Kernestof: Medbring en plastikmappe, hvis i har en! Jer der glemte jeres brev, skal huske det i dag! Lav kopiark færdig indtil opg. 3 (forklar ord - laves i timen) Træn verber: Quizlet - vi laver en diktat i timen, i skal kunne den danske betydning af de spanske ord I skal huske at medbringe jeres delprøve! Vi laver den færdig i timen Træn gloser: Quizlet Træn gloser til billedbeskrivelse: Quizlet Orienter jer i dette dokument (dagbog), og planlæg, hvordan i vil skrive den: De skriftlige genrer i spansk - kompetencer og genremål.pdf description Opgaven er uden hjælpemidler. Medbring (på papir) 10 gloser du vil bruge til din opgave (i får også den grammatiske oversigt/værktøjskasse jeg snakkede om) Vælg et billede i dette dokument (skriv jeres navn på): Frida billeder. Research billedet, så du er klar til at lave opgave i timen. Medbring 10 gloser på papir, til at skrive din tekst Lav delprøve 2 færdig og hav den med til timen Nyd denne sang om præteritum/imperfektum: Preterite Vs Imperfect Song! (Cielito Lindo)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

El Clima en España

EKSAMENSTEMA:

I dette forløb har vi arbejdet med klimaudfordringer i Spanien med fokus på tørke, hedebølger, skovbrande og bæredygtighed. Gennem autentiske og bearbejdede tekster har eleverne opnået indsigt i, hvordan klimaforandringer påvirker både natur, hverdagsliv og erhverv i Spanien.

Forløbet har kombineret arbejde med ordforråd og grammatik med analyse, diskussion og perspektivering til globale klimaproblemer. Der har været fokus på mundtlig kommunikation, tekstforståelse og kulturforståelse.

Faglige mål:

- Forstå hovedindhold og væsentlige detaljer i spansksprogede tekster om samfundsrelevante emner
- Redegøre for og diskutere klimaudfordringer i Spanien
- Anvende relevant ordforråd om klima, miljø og bæredygtighed
- Udtrykke holdninger og argumentere på spansk
-Perspektivere til aktuelle samfundsforhold og globale problemstillinger

Arbejdsformer:

-tekstlæsning og tekstforståelse
-klassediskussioner og pararbejde
-ordforrådsøvelser
-mundtlige oplæg og samtaler
-skriftlige refleksioner

Eleverne har brugt ordbogen.com

Materialer:

WWF: Informe sobre los efectos de los cambios climáticos en la Peninsula Ibérica, 2021 (uddrag): https://wwwwwf.es/757520/lnforme-sobre-los-efectos-del-cambio-climatico-en-la-Peningula-lberica
Kloch, Tønner og Vilhelm: España frontera climática, Colombus 2024
“Spanien tørster under den brændende sol”, s. 8–10
“Calor extremo: ‘En verano tenemos que jugar al fútbol…’”, s. 11–15
“‘El drama de los bosques quemados…’”, s. 46–50
“‘Javier produce ropa ecológica…’”, s. 80–86

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Reportaje en video	08-12-2025
Delprøve 1 - Jóvenes malagueños	10-12-2025
Præsentation af værk fra Glyptoteket	17-12-2025
Opsamling på forløb	13-01-2026
Delprøve 2 - Jóvenes malagueños	13-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Cuba

EKSAMENSFORLØB

I dette forløb har eleverne arbejdet med Cubas historie, samfund og kulturelle identitet med særligt fokus på udviklingen fra revolutionen til det moderne Cuba.
Gennem tekster, kortfilm, musik og personlige fortællinger har eleverne undersøgt, hvordan cubanere oplever hverdagsliv, økonomiske udfordringer, migration, national identitet og politiske forandringer. Der har desuden været fokus på de sociale og økonomiske ændringer i Cuba i de senere år samt relationen til USA og den internationale situation.

Forløbet har kombineret sproglig træning med arbejde med kultur- og samfundsforhold i den spansktalende verden.

Vi har desuden haft besøg af den cubanske salsalærer Annier, som har besvaret spørgsmål fra eleverne om Cuba og derefter undervist dem i Salsa + Rueda de Casino.

Faglige mål:

-forstå og anvende talt og skrevet spansk om kulturelle og samfundsmæssige emner
-redegøre for centrale historiske og samfundsmæssige forhold i Cuba
-analysere og perspektivere forskellige teksttyper og medier
-udtrykke sig mundtligt på spansk i præsentationer og samtaler
-anvende relevant ordforråd om politik, identitet, kultur og samfund
-sammenligne cubanske forhold med andre spansktalende lande og med danske forhold
-forholde sig reflekterende til aktuelle problemstillinger i Cuba og Latinamerika

Arbejdsformer:

-tekstlæsning og tekstforståelse
-klasse- og gruppediskussioner
-mundtlige oplæg og samtaleøvelser
-analyse af kortfilm
-arbejde med sangtekster og musik som kulturelt udtryk
-ordforråds- og oversættelsesøvelser
-individuelt og gruppebaseret arbejde

Eleverne har brugt ordbogen.com

Tekster:

Unidad 6c i Caminando
- Tekster om el son og la salsa

Retratos cubanos, Ole Loumann, 2000
- Indledning på dansk om Cuba og Cubas historie

Cuba en cambio, Frederiksen og Cazón López, 2016
- p. 9-18: Personajes de la crisis económica
- p. 38-41: Las relaciones entre las razas
- p. 82-87: Las relaciones con los Estados Unidos.

Film:
Kortfilm: Habana - Edouard Salier, Frankrig, 2014

Somos cubanos, Los Van van - sang + tekst
https://www.youtube.com/watch?v=xqRjgfL7hsw&list=RDxqRjgfL7hsw&start_radio=1