Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Rødovre Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Nat. grundf. -
|
|
Lærer(e)
|
Jeppe Damgård Berggreen, Mette Drude Kjær Markussen, Nicolai Stenbæk Bentsen, Patrick Ipsen
|
|
Hold
|
2025 nv/8 (1g-8 nv)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Et katastrofalt NV forløb
NV-fysik:
Indhold:
Dette forløb er et tværfagligt samarbejde mellem naturgeografi og fysik. Det er det andet NV-forløb.
Det overordnede tema mellem de to fag er katastrofer med fokus på, hvorledes de to fag ser begivenheden
"meteornedslag på".
Emne:
Meteoroider, asteroider og meteoritter
Hvor hurtigt kan lyd bevæge sig (lydens fart)?
energiomdannelse
energibevarelse
Kinetisk og potentiel energi.
Den naturvidenskabelige metode.
tsunamier og dødelighed af jordskælv
Kernestof:
- Energiformer
- Energiomdannelse
- Energibevarelse
- Lydens fart
- Pladetektonik
- Jordskælvsbølger og richtertal
- Dødelighed af jordskælv
- Tsunamidannelse
- Kvantitative forsøg
- Kvalitative forsøg
Supplerende stof:
- Meteoride, asteroider og meteoritter
- Mekanisk energi
- Potentiel energi
- Kinetisk energi
- Induktiv metode
- Hypotetisk deduktiv metode
Eksperimentelt arbejde + arbejdsark:
- Bestemme lydens fart i luft
- Undersøge sammenhængen mellem den stålkugles mekaniske energi og kraterdiameter.
- Bestemme formel for vandbølgers hastighed på "lavt" vand
Noter/Tavlenoter:
Noter:
STX-NV-fy-1g8nv-FY01-Note01-Meteoroider, asteroider og meteoritter-20250817.pdf
Regression GeoGebra grundforløb.pdf
STX-NV-fy-1g8nv-FY02-Note02-Lydensfart-20240815.pdf
Youtubeklip om regression.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY03-Note03-FysikABbogen1-Energi-20250819.pdf
STX-NV-fy-1g8nv-FY03-Note04-OrbitC-Energikæder-20250819.pdf
STX-NV-fy-1g8nv-FY06-Note06-LaboratoriejournalerOgRapporter-20250827.pdf
STX-NV-fy-1g8nv-FY07-Note07-Naturvidenskabeligt grundforløb-20241008.pdf
STX-NV-fy-1g8nv-FY07-Note08-Note om den naturvidenskabelige metode i nv-fysik-20241021.docx
Tilbagemelding af NV-rapport KraterforsøgV2.docx
Tip til NV-eksamen.docx
Vejledning til Nv-prøven.docx
Tavlenoter:
Modul-001-Et katastrofalt NV.docx
Modul-002-Et katastrofalt NV.docx
Modul-003-Et katastrofalt NV.docx
Modul-004-Et katastrofalt NV.docx
Modul-005-Et katastrofalt NV.docx
Modul-006-Et katastrofalt NV.docx
Modul-007-Et katastrofalt NV.docx
Modul-008-Et katastrofalt NV.docx
Arbejdsark:
STX-NV-fy-1g8nv-FY01-Arbejdsark01-Youtube-klip-20250817.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY01-Arbejdsark02-MeteoroiderAstroiderMeteoritter-20250817.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY02-Arbejdsark03-LydensFartILuft-20250819.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY02-Arbejdsark03-LydensFartILuft-Regneark-20250819.xlsx
1g8nv-lydensfart-resultater.xlsx
STX-NV-fy-1g8nv-FY03-Arbejdsark04-MeteornedslagILondon-20250819.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY03-Arbejdsark05-OpgaverOmEnergiOgEnergikæder-20250819.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY04-Arbejdsark06-Stjerneskud-20240820.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY04-Arbejdsark07-ComputerSimuleringAfSkateboard-20250820.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY06-Rapport01-UndersøgelseAfMeteorkrater-20250827.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY06-Rapport01-UndersøgelseAfMeteorkrater-Regneark-20250827.xlsx
STX-NV-fy-1g8nv-FY08-Arbejdsark09-SummeopgaveDenNaturvidenskabeligeMetode-20250903.docx
STX-NV-fy-1g8nv-FY08-Arbejdsark10-Begrebskort-20241008.docx
Youtubeklip:
https://www.youtube.com/watch?v=yeVHRjwe3F4 (What If the Dinosaur-Killing Asteroid Hit Earth Today?)
https://www.youtube.com/watch?v=bU1QPtOZQZU (Discovery Channel - Large Asteroid Impact Simulation)
https://www.youtube.com/watch?v=Gwp0OixZoYg (15.08.22 Voldsomt lyn og tordenvejr ledsaget af kraftig nedbør i Korsør) indtil det første minut i klippet.
https://www.youtube.com/watch?v=dpmXyJrs7iU (Meteor Hits Russia Feb 15, 2013 - Event Archive)
https://www.youtube.com/watch?v=bfrHoGlFLwk (Recreating Asteroid Strike That Killed Dinosaurs)
Studieplan Ng-delen
Portefolien:
1g8NV-Fy01-PortfolioFile01-20250817.pdf
1g8NV-Fy02-PortfolioFile02-20250819.pdf
1g8NV-Fy03-PortfolioFile03-20250819.pdf
1g8NV-Fy04-PortfolioFile04-20250820.pdf
1g8NV-Fy05-PortfolioFile05-20250827.pdf
1g8NV-Fy06-PortfolioFile06-20250827.pdf
1g8NV-Fy07-PortfolioFile07-20250904.pdf
1g8NV-Fy08-PortfolioFile08-20250904.pdf
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Portofolie Materiale til Fy01
|
19-08-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy02
|
20-08-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy03
|
21-08-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy04
|
25-08-2025
|
|
Portfolio om tsunamier
|
27-08-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy05
|
01-09-2025
|
|
Tsunami efterbehandling
|
02-09-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy06
|
03-09-2025
|
|
Efterbehandling tsunamiforsøg
|
04-09-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy07
|
08-09-2025
|
|
NV rapport i fysik - sandkrater
|
12-09-2025
|
|
Portofolie Materiale til Fy08
|
15-09-2025
|
|
Logbog om tsunamiforløb
|
17-09-2025
|
|
Rapport om tsunamiforsøg
|
22-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
- Tekstbehandling
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
DET ER FEDT!
NV forløb i biologi og kemi: I biologi introduceres kostens bestanddele (med fokus på fedt) og funktion i kroppen. Derudover belyses begrebet energibalance og stofskifte samt hvordan føden nedbrydes med udgangspunkt i fedtfordøjelse og lipase.
I kemi introduceres modelbegrebet om molekylers opbygning, kovalent binding, polære og upolære stoffer og fedtstoffers opbygning og opløselighed. Derudover belyses forskellige typer af fedtstoffer, deres opbygning og egenskaber.
Målet med forløbet er, at eleverne opnår forståelse for naturvidenskabelig metode og kan knytte faglige begreber til kost, fordøjelse og kemisk opbygning af fedt samt sætte deres viden i relation til egne kostvaner.
Arbejdsformer og pædagogisk fokus: Eksperimentelt arbejde i begge fag med udgangspunkt i demoforsøg, laboratorieforsøg og opstilling af hypoteser, opgaveløsning i individuelt og i grupper, figur- og model-analyse og frembringelse og brug af en lineær standardkurve, journalskrivning, tavleundervisning og induktivt undersøgende elevarbejde
Som evaluering indgår skriftlige arbejder og mundtlig eksamen.
Øvelse: Efterligning af fedtfordøjelse (biologirapport)
Øvelse: Fedt i chips (kemirapport)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1024/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75850326930",
"T": "/lectio/1024/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75850326930",
"H": "/lectio/1024/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75850326930"
}