Holdet 3a DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Katrine Frydenlund Jespersen
Hold 2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Novellegenren (dansk i grundforløbet)
Titel 2 Introduktion til faget
Titel 3 Retorik og taler. Forløb i mundtlighed
Titel 4 Skriftlighedsforløb 1 Analyserende artikel
Titel 5 Optakt til DHO
Titel 6 Krimifortællinger VÆRK
Titel 7 POW POW POW - Pistoldigte
Titel 8 Fra romantik til romantisme
Titel 9 Iben Mondrup Tabita VÆRK
Titel 10 Nyhedsformidling og fake news
Titel 11 Dokumentar VÆRK
Titel 12 Oppe nede
Titel 13 Pigedyr - VÆRK
Titel 14 Podcast
Titel 15 FF4 Studietur
Titel 16 KULT poetry slam
Titel 17 Moderne gennembrud
Titel 18 Avantgarde og modernismer - VÆRK
Titel 19 En afgørende begivenhed - kanonnoveller - VÆRK
Titel 20 Fra krøbling til CRIP
Titel 21 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Novellegenren (dansk i grundforløbet)

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Introduktion til faget

Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Retorik og taler. Forløb i mundtlighed

Forløbet er et mundtlighedsforløb, der kombinerer teoretisk og praktisk tilgang til emnet.
Forløbet introducerer til kommunikationsanalyse og Roman Jacobsons kommunikationsmodel.
Eleverne får en teoretisk introduktion til retorik og talegenren og skal desuden selv skrive en tale, som skal konkurrere om at blive årets elevtale til den årlige orienteringsaften for kommende elever på Sankt Annæ.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Skriftlighedsforløb 1 Analyserende artikel

Forløbet introducerer til den analyserende artikel som genre i dansk stx - herunder 'den gode indledning'
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Optakt til DHO

Tværfagligt forløb med historie med emnet: Køn, seksualitet og ægteskab med følgende tre nedslagspunkter:

1. Kvindens stilling i 1700-tallets Danmark
Holberg, Ludvig Tredje Levnedsbrev - uddrag om kvinder, 1734-1743  
Holberg, Ludvig Tredje Levnedsbrev - uddrag om satire, 1734-1743  
Holberg, Ludvig: ”Klims rejse rundt på planeten Nazar” Af: Niels Klim, 1741

Sekundært:
Aarhus Universitetsforlag: Holberg og kvinderne https://www.youtube.com/watch?v=o4mSnt6AenI Udgivet 1. november 2019, besøgt d. 10. april 2024
Champion, Ditte: “Socialkonstruktivivsme og køn” I: Blik for Køn, Dansklærerforeningens Forlag (Teori om kønsdiskurser, identitet, sprog og magt)
Fibiger; Gerd Lütken: “Oplysning og følsomhed” I: Litteraturens veje (Blå) 3.udg., Systime
Supplerende danskfaglig viden om oplysningstiden kan desuden findes på forfatterweb.dk

2. Ægteskab i romantikken
Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (1830)

Sekundært:
Champion, Ditte: “Socialkonstruktivivsme og køn” I: Blik for Køn, Dansklærerforeningens Forlag (Teori om kønsdiskurser, identitet, sprog og magt)
Fibiger; Gerd Lütken: “Romantikken” I: Litteraturens veje (Blå) 3.udg., Systime
Giddens, Anthony: Intimiteternes forandring, Hans Reitzels forlag, 1994 (uddrag s. 44-51)
Vrist, Søren: “Biedermeier - dansk litteratur”  [Video], udgivet d. 2. aug. 2019. Besøgt d. 17.4.2024
Supplerende danskfaglig viden om romantikken og biedermeier-strømningen kan desuden findes på forfatterweb.dk

3. Køn og ægteskab i borgerskabet i det moderne gennembrud
Ibsen, Henrik: Et Dukkehjem, 1879
Sekundært:
Fibiger; Gerd Lütken: “Det moderne gennembrud” I: Litteraturens veje (Blå) 3.udg., Systime
Vrist, Søren: “Det moderne gennembrud - dansk litteratur”. Udgivet d. 24.jan. 2017. Besøgt d. 6.5.2024


Samlet liste med primære tekster i dansk i hele forløbet:
Aidt, Naja Marie: “Sår” I: Bavian, Gyldendal, 2007  
Austen, Jane: Af: Stolthed og fordom, 1813 (uddrag)
Gyllembourg,Thomasine: Den lille Karen, 1830
Holberg, Ludvig: “Om satire” Uddrag af Tredje Levnedsbrev, 1734-1743
Holberg, Ludvig: “Om kvinders stilling” Uddrag af Tredje Levnedsbrev, 1734-1743
Holberg, Ludvig: ”Klims rejse rundt på planeten Nazar” Af: Niels Klim, 1741
Ibsen, Henrik: Et Dukkehjem, 1879
Ukendt forfatter, folkevise: Torbens datter, ukendt årstal


Samlet liste med sekundære tekster/baggrundsmateriale/teori brugt i dansk:
Aarhus Universitetsforlag: Holberg og oplysningstiden. Udgivet d. 2. nov. 2019 https://www.youtube.com/watch?v=QuTNgYBQR7U (besøgt d. 23.4, 2024)
Champion, Ditte: “Socialkonstruktivivsme og køn” I: Blik for Køn, Dansklærerforeningens Forlag
Christensen, Søren Vrist: Folkeviser - dansk litteratur. udgivet 14. dec. 2018 https://www.youtube.com/watch?v=_mdo-GB29g8 (besøgt d. 23.4, 2024)
Christensen, Søren Vrist: Biedermeier - dansk litteratur. udgivet 2. aug. 2019 https://www.youtube.com/watch?v=XDFb3R7U714&t=84s (besøgt d. 23.4, 2024)
Lassen, Helle Juhl: “Queerteori. Queer teori, tema og metode” I: Fuck normen. Et tema i ny dansk litteratur. Dansklærerforeningens Forlag 2016
Lütken og Fibiger: Litteraturens veje
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Krimifortællinger VÆRK

Forløbet introducerer til narratologi med særligt fokus på fortællinger med suspense og krimielementer.

Vi læser Pia Juuls novelle 'En flinker fyr' som eksempel på kriminovelle.  

Dernæst ser vi nærmere på krimiromangenren særligt i skandinavisk kontekst, og eleverne vælger gruppevis en krimiroman som læses som værk.

Værklæsning: Krimiroman
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 POW POW POW - Pistoldigte

Vi læser et udvalg af Christina Hagens digte fra digtsamlingen POW POW POW. Efterfølgende har vi set dramatiseringen på teater Revolver.

Følgende digte er læst:
Christina Hagen: Uddrag af Molbo i æ bøt. Fra: POW POW POW  (2024, uddrag)
Jeg så et firben
Dine varme kinder flyver rundt på min altan
En bette molbo kan æ få kontakt til si kærest
Fuld af minderværd i di indbak

Supplerende litteratur:
Interview med Christina Hagen om POW POW POW. 10 spørgsmål til Christina Hagen om POW POW POW. Ved Louise Lindhardtsen, januar 2024
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Fra romantik til romantisme

Forløb om romantikken med fokus på underperioderne universalromantik, biedermeier og romantisme. Forløbet introducerer lyrikanalyse - herunder stilistisk og semantisk analyse.

I arbejdet med Oehlenschläger har vi anlagt et perspektiv omkring remediering, idet vi har analyseret og sammenlignet digtet "Lær mig o skov" med en moderne remediering af Per Vers.

Universalromantik:
Oehlenschlägers: Lær mig o skov at visne glad
Per vers: Lær mig o skov
Oehlenschläger: Guldhornene
Staffeldt: Indvielsen

Biedermerier og poetisk realisme:
HC Andersen: Hyrdinden og Skorstensfejeren (læst ifm. DHO)
Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (læst ifm. DHO)

Romantisme:
Winther: Skriftestolen
Ingemann: Selvcitationen
Aarestrup: Paa Sneen

Derudover en række malerier fra perioden til eksemplificering

Centrale begreber:
Billedsprog - herunder metafor, symbol, sammenligning
Semantik - herunder semantisk kæde
Stilistik
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Iben Mondrup Tabita VÆRK

Vi læser Iben Mondrups roman Tabita med fokus på, hvordan romanen tematiserer forholdet mellem Danmark og Grønland. Kort introduktion til dansk kolonihistorie og modernisering i Grønland samt postkolonial teori.

Som afslutning på forløbet har eleverne lavet videofremlæggelser af analyse af romanen.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Nyhedsformidling og fake news

Forløbet introducerer kort til nyhedsmediets historiske udvikling samt de forskellige nyhedsmedier og nyhedsgenrer.

I forlængelse af forløbet om nyhedsformidling har vi arbejdet med fake news, herunder begreberne misinformation og disinformation. Som afslutning på forløbet har klassen afviklet en dramatiseret debat med moderator, eksperter, panel mm. Debatten blev optaget, og derefter transskriberet af AI.

Eleverne har til slut skrevet en debatterende artikel om emnet 'Medier, fake news og kunstig intelligens' med afsæt i den debat, vi havde.

Centrale begreber fra forløbet:

Nyhedskriterier og vinkling
Komposition - herunder nyhedstrekant
Appelformer
Sproglige virkemidler og signalord
Misinformation og disinformation
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Dokumentar VÆRK

Mediefagligt forløb om dokumentarfilmens grundgenrer og fortælleformer. Vi har set mindre uddrag af følgende med fokus på genrebestemmelse:  

Kontant: (se sekvens 0.00-2:00)
https://www.youtube.com/watch?v=5bccSR04Isw

Fogh bag facaden
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/fogh-bag-facaden?unilogin=1  
Den hemmelige krig: (0.00-4.00)
http://filmcentralen.dk//gymnasiet/film/den-hemmelige-krig#.Uo58jo3BIaI
Vores Planet:
https://www.dr.dk/drtv/se/vores-planet-iii_-ekstremerne_445928
Nattens engel: (se 2.00-4.15)
http://filmcentralen.dk//gymnasiet/film/nattens-engel#.Uo56pI3BIaI

Vi har gruppevis arbejdet med analyse af følgende uddrag:
1.Alt for kliken (1:6): sekvens 0.00-4.18)
https://www.dr.dk/tv/se/alt-for-kliken/alt-for-kliken-2/alt-for-kliken-1-6#!/04:21

2.Mændene der plyndrede Europa: (sekvens 00-03.30) https://www.dr.dk/tv/se/kuppet-mod-europa/maendene-der-plyndrede-europa/maendene-der-plyndrede-europa#!/

3. Kampagnen mod klimaet (sekvens 00-04.00 ca.)
https://www.dr.dk/drtv/program/kampagnen-mod-klimaet_198525

4. Gina Jaqueline. Midt i en drøm: (sekvens 00.00-04.40)
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/gina-jaqueline-midt-i-en-drom

5 5. Skyggen af en helt: (sekvens 00-03-30)
https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/skyggen-af-en-helt-0

Klassen har også deltaget i et heldagsarrangement med KULT i forbindelse med CPH DOX, hvor vi har set og arbejdet med følgende dokumentarfilm, som er set i sin helhed (Værk):

Hacking Hate
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Oppe nede

Kort tematisk forløb om fremstillingen af klasse, kultur og etnicitet i både fakta- og fiktionstekster.
Vi læser tekster af forskellige modaliteter og genrer (litteratur, sprog og medier) og undersøger, hvordan de tematiserer og eventuelt problematiserer det danske klassesamfund.

Begreber:
Autofiktion
Klassesamfund
Begrebet 'ghetto'
Etnolekt
Bourdieus teori om habitus (herunder begreberne økonomisk, kulturel og social kapital)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Pigedyr - VÆRK

Forløbet dækker seksualundervisning og bearbejder emnerne køn, seksualitet, lyst og drift samt grænser og overgreb.

Klassen læser Cecilie Linds roman 'Pigedyr' som værk og ser Teater SORT/HVID's dramatisering af romanen. Eleverne har arbejdet med forskellige skriveøvelser undervejs - både refleksions- og sanseskrivninger.

Forløbet fungerer desuden som perspektiv på DHO, som havde emnet køn, kærlighed og seksualitet som omdrejningspunkt.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Podcast

Tværfagligt forløb med drama i forbindelse med studietur

Forløbet bygger videre på forløbet om krimifortællinger og undersøger krimielementer og suspense i mediet podcast.

Forløbet introducerer til genre- og fortællemæssige aspekter af podcast-mediet, herunder formater, virkemidler og dramaturgi. Eleverne har analyseret uddrag af første episode af Third Ear: Kvinden med den tunge kuffert som eksempel på genren "true crime".  

Afslutningsvis har eleverne været på studietur i Stockholm for at lave en podcast under temaet "Med Shakespeare i Stockholm".

Olsen, Houlind og Palle: Podcast. Læste sider: i alt ca. 45 sider
Fra kapitel 1 “Værktøjer”:
genre og formater s.14-16
podcastens virkemidler s. 30- 41
podcastens dramaturgi s. 42-53
fortælleforhold s. 54-59
Sproganalyse af podcast s. 60-61
Fra kapitel 3 “Produktion”
præproduktion s. 144-151
produktion s. 152-158
postproduktion s. 160-163

Om radiodramatik: Undervisnings-website:https://www.radiodrama.dk/undervisning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 Podcast Analyserende artikel 21-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 16 KULT poetry slam

Et KULT-forløb med gruppen Bølgebrud om genren Poetry Slam.
Klassen har læst og lyttet til diverse poetry slams og deltaget i et praksisforløb og selv skrevet og optrådt med poetry slam.

Forløbet knytter an til den generelle lyriske genre og de metoder og faglige begreber, der hører sig til her.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Moderne gennembrud

Kort introduktion til det moderne gennembrud med fokus på overgangen fra romantikkens idealisme og det moderne gennembruds realisme og tidens kritik af kirke, køn og klasse.
Klassen har i løbet af forløbet afholdt en gruppefremlæggelse om et af følgende emner:

1. Kulturelt gennembrud og litteraturdebat.
Georg Brandes: Af: Indledningen til Emigrantlitteraturen, 1872
Herman Bang: Impressionisme: En lille replik, 1890.

2. Naturvidenskab
Charles Darwin: Af  Arternes Oprindelse, 1859
I.P. Jacobsen: Fru Marie Grubbe, 1876

3. Politisk gennembrud
Marx: ”Inauguraladresse for Den Internationale Arbejderassociation” (1864)
Venstres politiske program.
Louis Pios tale ved protestmøde 1872: ”Maalet er fuldt”. Fra ”De moderne gennembrud”

4. Kvindernes situation
Stuart Mill: Af  Kvindernes Underkuelse, 1869
Henrik Ibsen: Et dukkehjem, (læst tekst)

5. Sociale forhold
Henrik Pontoppidan: Under Aaget

6. Religionskritik
Nietzsche: Af: Den lykkelige videnskab. Det afsindige menneske
Holger Drachmann: Engelske Socialister

Læste tekster:
Brandes, Georg: Af: Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur (1872)
Darwin, Charles: Af Arternes Oprindelse (1859)
I.P. Jacobsen: Af: Fru Marie Grubbe (1876)
Pontoppidan, Henrik: Ane-Mette (1887)
Engelske Socialister, Drachmann
Herman Bang: Af: Stuk (1887)
Herman Bang: Impressionisme. En lille replik
Den impressionistiske skrivestil
Amalie Skram: Af Constance Ring
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Avantgarde og modernismer - VÆRK

Kort litteraturhistorisk forløb med fokus på dansk lyrik i den tidlige modernisme med hovedvægt på futurisme og ekspressionisme, men eleverne har også haft berøring med andre ismer såsom dadaisme.
Klassen har læst Broby-Johansens digtsamling BLOD (1922), men vi har især fokuseret på følgende digte:
ODALISK SKØNHED
STRIDSMÆND FOR DEM VI ELSKER
FORAARET KOMMER TIL CAFEEN
BORDELPIGE DRÆBER UFØDT

Eleverne har selv prøvet kræfter med at skrive avantgardistiske tekster ud fra forskellige benspænd.

Værklæsning: Broby-Johansen: BLOD - expressionære digte. 1922
JOHANNES V. JENSEN: MASKINERNE
FILIPPO MARINETTI: DET FUTURISTISKE MANIFEST (Uddrag)
EMIL BØNNELYCHE: AARHUNDREDET
RUDOLF BROBY-JOHANSEN: BLOD
R. BROBY-JOHANSEN: FORSVARSTALE FOR BLOD
TOM KRISTENSEN: ULYKKEN
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 21 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Følgende hjælpemidler er anvendt i undervisningen og tilladt til mundtlig og skriftlig eksamen:

Ordbogen.com: www.ordbogen.com  
Ordbogen over det danske sprog: https://ordnet.dk/ods/forside  
Minlæring.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer