Holdet 3b DR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Dramatik A
Lærer(e) Lene Voss Bredsten
Hold 2023 DR/b (1b DR, 2b DR, 3b DR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introforløb
Titel 2 Alice i Eventyrland
Titel 3 Naturalisme og Stanislavskij
Titel 4 Edward II
Titel 5 Commedia dell'arte
Titel 6 Musikdramatisk iscenesættelsesprojekt
Titel 7 Det episke teater og Brecht
Titel 8 SRO om Kjeld Abells "Melodien der blev væk"
Titel 9 Kropssprog & Kommunikation
Titel 10 Det absurde teater
Titel 11 Shakespeare og det elizabethanske teater
Titel 12 Shakespeare og det elizabethanske teater
Titel 13 Kunstscenen i Berlin

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introforløb

Introduktion til faget og til en række af fagets grundlæggende begreber og skuespillerens værktøjskasse.

Vi arbejder i forløbet med øvelser der omhandler "at sige ja",  med forskellige spontanitets- og kreativitetsøvelser og synkronøvelser der har til hensigt at gøre eleverne trygge ved at gå på gulv og gøre dem mere kropsbevidste og bevidste om det kropslige udtryk.

Introduktion af:
høj- og lav-status
Silisering/ stiliserede bevægelsestyper/ arbejde med arketyper og tydelig mimik/gestik.
Introduktion til den aristoteliske dramaturgis hovedpunkter og vi taler om forskellige former for udtryk med intra-teatralitet (som det ekstremt stiliserede udtryk) som den ene ekstrem og ekstra-teatralitet (det stærkt naturalistiske udtryk) som den anden ekstrem.

Holdet arbejder i forløbet med små fremvisninger (en mini-forestilling på baggrund af de gennemarbejdede bevægelsestyper) som de øver og fremviser foran hinanden i mindre grupper.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Alice i Eventyrland

Forløbet er bygget op omkring forestillingen Alice som vi ser på Betty Nansen Teatret.
I forløbet indgår introduktion af metode til forestillingsanalyse, analyse og opsamling, fremstilling af skriftlig forestillingsanalyse, readings og arbejde med iscenesættelse af uddrag fra manuskriptet med udgangspunkt i de skuespiltekniske virkemidler vi arbejdede med i Introforløbet.  
Vi afslutter forløbet med en visning for kommende elever på Orienteringsaftenen den 18. januar 2024.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Naturalisme og Stanislavskij

Forløb om Naturalisme, Stanislavskij og realistisk spillespil

Introduktion, genrekonventioner det naturalistiske teater.

Stanislavskijgrupper: Oplæg om centrale dele af Stanislavskijs Systemet + finde og afprøve relevante øvelser som kan underbygge Stanislavskij-elementerne

Filmklip fra forskellige opsætninger af "Et Dukkehjem" + analyse

Spillestil og praktisk brug af Stanislavskij-metoden

Holdet arbejder gruppevis om uddrag fra "Et dukkehjem"  med realisation og staging af denne - visninger for hinanden - responsgrupper - feedback
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 3 28-02-2024
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Edward II

Vi se forestillingen Edward II på Betty Nansen og laver efterfølgende en forestillingsanalyse af den indenfor analyseparametrene: scenografi/setting, auditive virkemidler/brug af musik, skuespillet, dramaturgi, tematik.
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Commedia dell'arte



Vi arbejder med commedia dell’arte opståen, hvordan samfundets påvirkning af scenekunsten, hvem der spiller commedia dell’arte og hvad der spilles.  Særligt fokus på 8 karakterer, der er repræsenteret i hierarkiet (besiddende, snyltere og tjenestefolk*) samt forskellige lazzi. Der bruges også tid på at perspektivere commedia dell’artes typer og komik til nutiden.

På gulv arbejder eleverne med commedia dell’artes figurer, og der bruges tid på at få de fysiske karakterer afprøvet og ind under huden. Eleverne skal kunne skelne karaktererne fra hinanden og gengive deres kropslige bevægelsesmønstre. I den praktiske del af undervisningen arbejdes der også med lazzi, og hvordan disse var en del af commedia dell’artes optrædener.



Eleverne udvikler selv og improviserer scener ud fra handlingsskelet. Slutteligt arbejder eleverne med traditionelle masker og viser deres sceniske produkt for hinanden.

*Karaktererne der arbejdes med er Pantalone, Il dottore, Il capitano, Brighella, Arlecchino, Columbine/Franceskina og de unge elskende.

Vi ser forestillingen "Tjener for to Herrer" af Goldoni på Skuespilhuset, og arbejder med forestillingsanalyse af opsætningen.

Klassen deltager i en Commedia dell arte workshop hvor de skal arbejde på gulv sammen med en professionel commedia skuespiller omkring figuropbygning og lazzis.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Det episke teater og Brecht



Det episke teater & Brecht.

Der arbejdes med at forstå og genkende det episke teaters karaktertræk og genrekonventioner. Dette på baggrund af teoretiske oplæg om genren samt læsning af Brcht i uddrag.

I undervisningen fokuserer vi på at omsætte den teoretiske viden til praksis gennem små improvisationer og øvelser.
Vi arbejder med at skabe fortællerstemmer, talekor, tale om rollerne i 3-person, gøre brug af publikumshenvendelse og symbolsk/funktionel scenografi, alt sammen for at udvikle og forfine forståelsen af begrebet Verfremdung.

Derudover udarbejder vi et begrebs-bibliotek med det episke teaters vigtigste begreber som vi kan bruge som benspænd og inspiration i praksis.

Holdet laver som følge af dette arbejde små opsætninger af tekst fra Moderen samt fra en udvalgt scene fra Sandholm af Anna Bro

Kernestof:
Se mappe med Brecht og det episke teater
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 SRO om Kjeld Abells "Melodien der blev væk"

SRO tværfagligt forløb mellem Musik og Drama om Kjeld Abells "Melodien der blev væk"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 4 FORBEREDELSESOPGAVE SRO 13-12-2024
Opgave 4 13-12-2024
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kropssprog & Kommunikation

Kropssprog og kommunikation


Taleskrivning
kommunikationsværktøjer og strategier
De auditive virkemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det absurde teater

Det absurde teater:

Genrekonventioner, læsning af udvalgte tekster (Ionescos "Den skaldede sangerinde" og Beckett's "Mens vi venter på Godot")
Spillestil & forestillingsanalyse af  klip fra "mens vi venter på Godot"
Vi arbejder på gulv med div. øvelser koblet til den absurde spillestil
Gruppearbejde (2 - 4 personer i hver gruppe) omkring iscenesættelse af forskellige uddrag fra Godot - vi spiller sammnenlangt størstedelen af stykket.
Realisation af tekstuddrag med lyssætning feedback  + realisationsanalyse (skriftlig opgave) af samme tekst.

Værklæsning: Mens vi venter på Godot
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Shakespeare og det elizabethanske teater

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Shakespeare og det elizabethanske teater

Genrekonventioner i det elizabethanske
Værk og sprog hos Shakespeare
Arbejde med øvelser på gulv, stage fight, uddrag fra Hamlets tale til skuespillerne samt prologen i Romeo og Julie
Udarbejde resumé + Whoosh øvelse & grave ned i sit værk
Længerevarende Iscenesættelsesforløb i 4 grupper. Et længere uddrag fra hhv Macbeth, Hamlet, En skærsommernatsdrøm og Stort ståhej for ingenting + visninger og formativ feedback
Speeddating med Ekspertgrupper - begreber og karakteristika rundt om Shakespeare
Se filmen "Much Ado About Nothing" + efterbehandle (forestillingsanalytisk)
Portfolio refleksionsskrivning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Kunstscenen i Berlin

Udvalgt Teater gennem tiderne med udspring i Berlin:
Et flerfagligt forløb (FF4) mellem dansk og drama og koblet til studierejsen

Tyskland som foregangsland for nye og eksperimenterende teatergenrer

Vi arbejder desuden med:
Franz Kafka: Processen (som vi skal se i Berlin) : realisationsanalyse og arbejde med en kort scene + om værket og forfatterskabet
Musicalgenren med udgangspunkt i musicalen Cabaret (som vi skal se i Berlin) Genredefinition - forestillings- og realisationsanalyse af en scene + arbejde med øvelser knyttet til Cabaret og musicalen som genre.
Se filmen cabaret + forestillingsanalyse
Nycirkus som genre (genrekarakteristika)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer