Holdet 1d fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Tabita Winther Ryder
Hold 2025 fy/d (1d fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Solsystemet, energi og meteorer
Titel 2 Forløb#2 Energi, effekt og bæredygtighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Solsystemet, energi og meteorer

Kernebegreber til meteordelen: Solsystemets opbygning (planeter, kometer, astroider, meteoroide, meteor, meteorite), bevægelsen af himmellegemer, herunder ultrakort om Keplers love, energikæder, kinetisk og potentielenergi, mekanisk energi.

Andre fokus: Forskel på symboler og enheder, udføre forsøg og lave databehandling.

Forsøg:
Omdannelse af kinetisk og potentiel energi vha. springbræt med dinosauer. (uden vejledning)

Nedslagsforsøg

Nyttevirkning: Forsøg efterligning af rutschebaner vha hotwheel biler, beregning af bilens nyttevirkningen ved den næste bakke. (uden vejledning)

Kopi: Spektrum – Fysik I, 1. udgave, 3. oplag 2007, side 127

Animationer:
Animation af himmellegemers bevægelse fokus på 3200 Phaethon
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Energi, effekt og bæredygtighed

Kernebegreber: energiomdannelse, energikæder, sammenhæng mellem energi, effekt og tid. Snak om hvordan vi selv kan påvirke vores energiudledning


Forsøg:
Hjemmeforsøg: Opvarmning af 0,5 L vand
Forsøg med elektriske apparaters effekt (ingen vejledning)
Forsøg El-kedel: Sammenhæng mellem energi og tid

Nyttevirkning: Forsøg efterligning af rutschebaner vha hotwheel biler, beregning af bilens nyttevirkningen ved den næste bakke. (uden vejledning)

Video
TED talk Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore, vi så afsnittet omkring effekt og elkedler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer