Holdet 2022 MU/i - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution X - Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Musik A
Lærer(e) Jens Erik Raasted, Lene Voss Bredsten, Mathias Grange Persson
Hold 2022 MU/i (1i MU, 2i MU, 3i MU, 4i MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Rytmer og verdensmusik
Titel 2 Teori & funktionsharmonik
Titel 3 Julesang & Sammenspil
Titel 4 Musikhistorisk forløb
Titel 5 Højskolesangen
Titel 6 Musik & Krig
Titel 7 Julesammenspil og funktionsharmonisk analyse
Titel 8 Carl Nielsen i en podcast
Titel 9 Jazz
Titel 10 STX-forløb: Hiphop
Titel 11 STX-forløb: Fra barok til wienerklassik
Titel 12 STX IT-ressourcer brugt i undervisningen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Rytmer og verdensmusik

Forløb om Rytmer & Verdensmusik

Rytmelære, SSB, notation af rytmer, rytmegrooves, grooveanalyse, komposition af talekor mm.
Verdensmusik: Oplæg ved musiketnolog Eva Fock + gruppearbejde/fremlæggelser for klassen med forskellige genrer indenfor verdensmusikken: klezmer, konnakol, ghanesisk/vestafrikansk trommer, samba.

Forløbet afsluttes med en workshop med vestafrikansk trommemusik.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Teori & funktionsharmonik

I dette forløb skal vi arbejde med forskellig grundlæggende musikteori:
toner, skalaer, intervaller, akkorder, funktionsharmonik og satsteknikker af forskellig slags + introduktion til Musescore
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Julesang & Sammenspil

Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Højskolesangen


Musikforløb 2i HØJSKOLESANGEN
Eftersommer 2023

Introduktion til forløbet:
Fællessang
Kontekst - Hvad gør højskolesangen så særlig?
Tradition / historie / videoklip / artikler/refleksion/diskussion
Gruppearbejde


Forløbets Varighed:
Klassekoncert den 12. september. Og gruppeoplæg den 29. september

Slutproduktet:
Gruppeoplæg med analyse + et færdigt sammenspilsnummer af sangen

Benspænd i det teoretiske oplæg:
• I skal i jeres oplæg komme ind på sangens tilblivelse /historie – hvilken tradition den lægger sig ind i. Gerne også en præsentation af kontekst: forfatter, tidsperiode og komponist.
• I skal lave en grundig melodi- og funktionsharmonisk analyse af sangen som I præsenterer.
• I skal udarbejde en tekstanalyse med refleksioner over forhold mellem tekst og musik


Benspænd i sammenspilsdelen:
• Nummeret skal præsenteres for klassen til en minikoncert vi kalder for ”Højskolesangen”.
• Nummeret skal bestå af to dele.
Første del: Skal fremstå som en traditionel højskole-karakter med fællessangselementet i fokus. Alle instrumenter indgår i 1. del.
Anden del: Stil/genremæssig ændring i 2. del. Der skal stadig være et element af sangbarhed tilstede i nummeret og vokal og melodien skal ligeledes indgå. Men der skal indtænkes et nyt groove, som stadig skal passe til nummeret men som tilfører nummeret et tydeligt brud og skift i karakter og feeling.
• Overstemmer/strygerstemmer/flerstemmighed skal flettes ind, og div. stemmer + groove skal skrives ind ( skriftlig musikaflevering indgår i forløbet)
• Der skal være en klar overgang som markerer genreskiftet og som fungerer som intro/forspil til 2. halvdel af nummeret.
• Der må gerne være et element af performance i jeres produkt – men det er ikke et krav.
• Og så til sidst…. Alle skal spille et andet instrument end deres hovedinstrument  
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 2i Musik 26-09-2023
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Julesammenspil og funktionsharmonisk analyse

"Spred Glæde - projekt"
Julekoncerter på 4 forskellige plejehjem i lokalområdet.
Øvning og sammensætning af egnet repertoire i de 4 sammenspilsgrupper.
Koncerter afvikles ude på plejehjemmene mandag d. 18. december,

Derudover funktionsharmonisk analyse - repetition og opgaver


Spred Glæde: 2i’s mini-Julekoncerter på Valbys plejehjem


Hvornår
Mandag den 18. december

Hvor
Koncerterne foregår på de 4 plejehjem i Valby. Da I selv transporterer instrumenter frem og tilbage skal I huske at tænke på at gøre det så nemt for jer selv som muligt – og om nødvendigt gå lidt på kompromis med det optimale set up.

Klassen mødes kl. 12 mandag, hvor I får en seddel med adressen udleveret, og et telefonnummer på en kontaktperson på stedet. De første koncerter begynder først kl 13, så der burde være god tid at transportere sig på.

Hvad
I optræder med 4-6 numre, alt efter hvad I har aftalt internt i gruppen.

Kriterier:

• For publikum velkendte julesange
• Evt. Barber Shop a capella
• En eller flere ældre danske julesange eller salmer – evt. jazzificeret
• 2 x a capella sange klassiske 3-4 stemmige christmascarols (Angels from the Realms of Glory/Deck the Halls/Jingle Bells el.lign)




Hvordan
Det vil være fint hvis I på forhånd vil vælge en eller flere fra gruppen som introducerer både jer selv og de numre I spiller. Overvej på forhånd om der også skal være en enkelt fællessang som beboerne kan synge med på.

Bagefter
Vi mødes hjemme på SAG efter koncerten til en lille after-talk og opsummering.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 10 STX-forløb: Hiphop

Hiphop som genre og subkultur

Materialer:

"Rap - historie og analyse"
kap. 1.1, 1.2, 1.3
kap. 4.1, 4.2, 4.3, 4.4
kap. 5.2, 5.3

YouTube videoer:

"The Birth of Hiphop" https://youtu.be/10C-Q3NIlzU?si=JCKTOXetQTNepE6L
"Grandmaster Flash's Wheel's Of Steel Routine - All Vinyl"  https://youtu.be/J0Aulg2ePWA?si=EmvtZ7JfnDLvWeY0


Rapnumre anvendt i forløbet:

Grandmaster Flash and the Furious Five: "The Message"
Kurtis Blow: "The Breaks"
Notorious B.I.G.: "Big Poppa"
L.O.C: "Dominologi"
Nelly: "Pimp Juice"
Beatie Boys: "Paul Revere"
Malk de Koijn: "Radioen skal kneppas"
N. W. A: "100 miles and runnin"
M.C. Ejnar: "Provokerer, onanerer"
Kweli: "Get By"
Snoop Dog: "Gin & Juice"
Malk de Koijn: "Vi tager fuglen på dig"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 11 STX-forløb: Fra barok til wienerklassik

Forløb om overgangen mellem barok og wienerklassik - formtyper, kompositionsprincipper, historisk og social kontekst.

Tekster

Musikhistorisk kontekst:
Musikhistorie i 1g (Powerpoint)
 Klassisk musikhistorie (Claus Levinsen oversigt)
 Musikhistorien (kompendium v. Lene Bredsten)
Jacob Jensens musikhistorie light

Former og stiltræk barok
Analysemodel for fuga (handout JR)
Musikkens former - fuga (fra: Gorm Busk: "Musikkens former"

former og stiltræk wienerklassik
Wienerklassik - sonateform og stiltræk (handout JR)
Sonateform (Gorm Busk: "Musikkens fomer"
Analysemodel for sonatesats (handout JR)
Sonateform kompendium (kompendium JR)

Værker

J. S. Bach: Fuga II c-mol (WTC I)
J. S. Bach: Fuga XV G-dur (WTCI)
J. S. Bach: Fuga g-mol (WTC I)
Påls Fuge (Sigvald Tveit)
Fugue on the theme from "Barbie Girl"
Mozart: Sonate G-dur KV283
Mozart: Eine Kleine Nachtmusik (1. sats)
L. v. Beethoven: Sonate for klaver g-mol op. 49 nr. 1
L. v, Beethoven: Sonate for klaver G-dur op. 49 nr. 2
L. v. Beethoven: Symfoni nr. 5 (1. sats)

IT ressourcer

Musikipedia: Barokken. Link til ekstensivt læste kapitler:

Indblik
Kendetegn
tidslinje
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 12 STX IT-ressourcer brugt i undervisningen

Mundtligt:
Musikipedia
Jakob Jensen Musikkurser
Tartelet.dk
WhoSampled

Skriftligt
Musikipedia
Jakob Jensen Musikkurser
Tartelet. dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer