|
Titel
4
|
Økonomi
Forløbet har primært taget udgangspunkt i den nationale økonomi med fokus på de økonomiske mål, styring (forskellige økonomiske politikker), bæredygtig udvikling og det økonomiske kredsløb. Vi har bl.a. analyseret hvilken betydning konkret politiske beslutninger har for økonomien, og der er blevet kigget nærmere på prioriteringsproblematikker som f.eks. beskæftigelse vs. inflation, og vækst vs. bæredygtig udvikling, og eleverne har diskuteret, hvilke økonomiske mål de selv mener er de vigtigste. Vi har også arbejdet med, hvordan medlemsskabet af EU påvirker Danmarks evne til at føre finanspolitik, pengepolitik og valutapolitik.
Undervejs i forløbet har vi også arbejdet med konjunkturer, og hvorfor vi har haft den økonomiske krise i Danmark, samt hvilken betydning den økonomiske politik før og under krisen har haft for den økonomiske udvikling, og hvad vi kan lære af det i dag. Vi har også kigget på Nationalbankens vurdering af, hvor den danske økonomi befinder sig pt., og diskuteret hvor den er på vej hen og hvilken økonomisk politik, vi bør føre i Danmark lige nu.
I starten af forløbet blev eleverne også introduceret til forskellige økonomiske systemer (markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi), og de arbejdede med opgaver og beregninger af, hvordan udbud og efterspørgsel styrer markedsligevægten på det frie marked, og hvordan ændringer i udbud, efterspørgsel eller politiske indgreb kan forskyde markedsligevægten.
Der er i forløbet også kort blevet arbejdet med multiplikatoreffekten og hvordan denne kan beregnes, samt forskellige økonomiske teorier, herunder keynesianisme og monetarisme.
Kernestof:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter.
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng.
Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå.
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer.
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold.
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet.
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge.
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler.
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber.
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Omfang af fagligt stof: 33 sider
|