Holdet 3i DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Andreas Bak
Hold 2023 DA/i (1i DA, 2i DA, 3i DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identit og selvfremstilling (Værk 1 + 2)
Titel 2 Litteraturhistorisk oversigtsforløb (DHO + Værk 3)
Titel 3 Kreativ skrivning og rejselitteratur + Studietur
Titel 4 Mediacamp (Medie)
Titel 5 Litteratur i 1800-tallet + Værk 4 (litteratur)
Titel 6 Kortfilm + Værk 5 (Medie)
Titel 7 Politisk kommunikation (sprog)
Titel 8 Modernismer i 1900-tallets litteratur
Titel 9 Realismer i nyere dansk litteratur (værk 6)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identit og selvfremstilling (Værk 1 + 2)

Eleverne skal træne det analytiske og kritiske blik gennem en undersøgelse af, hvordan identiteter fortælles i forskellige genrer, primært litterære.

Kernestof:
- sproglig analyse, fortolkning og vurdering
- genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære tekster.
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
- Værk (1): Caspar Eric "7/11"

Fokus - faglig viden:
• Stilistiske figurer
• Semantiske skemaer
• Lyrikgenren

Faglige mål:
– Sproglig og litterær analyse, fortolkning og perspektivering af fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Litteraturhistorisk oversigtsforløb (DHO + Værk 3)

Vi arbejder med perioderne Oltid og middelalder, Rennæssance, Barokken, Oplysningstiden samt Romantikken i dette forløb.

Vi arbejder med, hvad der kendetegner de kulturhistoriske perioder og litteraturen og læser eksempler på denne.

Vi har særligt fokus på sagagenren, hvor vi læser Ravnkel Frøjsgodes saga samt Romantikken som periode, der er vores fokus for DHO.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kreativ skrivning og rejselitteratur + Studietur

Vi arbejder med rejselitteraturen og træner den kreative skrivning samt essaygenren gennem et sprogligt fokus på de bl.a. de stillistiske virkemidler og fremstillingsformerne.

Faglige mål:
- anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed  
- udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
- beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
- dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund

Kernestof
- Sproglige perspektive
- tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
- sproglig analyse, fortolkning og vurdering
- retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mediacamp (Medie)

Vi skriver avisartikler i forbindelse med Mediacamp

. avisprofiler
- vinkling
- nyhedskriterier
- nyhedstrekanten
- nyhedsgenrer (reportage, nyhedsartikler og portræt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Litteratur i 1800-tallet + Værk 4 (litteratur)

Vi undersøger litteraturen i 1800-tallet med udgangspunkt i kanonforfatterne:

1. Intro til periode: universalromantik og nyplatonisme og Staffeldts "Indvielsen"
2. Nationalromantikken og Oehlenschlägers "Fædrelandsang"
3. N.F.S. Grundtvig og salmen som genre: "Urolige hjerte", "Klynke og klage" og "En liden stund"
4. H.C. Andersens og eventyret som genre, herunder folkevise: "Tepotten"
5. Steen St. Blicher og den utroværdige fortæller: "Sildig Opvaagen "(Værk)
6.     Det moderne gennembrud som periode + Brandes
7. Herman Bang og impressionisme: "Irene Holm"
8. Henrik Pontoppidan og naturalismen: "Naadsensbrød" + "Byg ej bro til evigheden"
9.     Henrik Ipsen, "Et Dukkehjem" (Uddrag) Norsk
10. J. P. Jacobsen: "To Verdener" og uddrag af "Mogens"
11. Emil Aarestup: "Paa Sneen"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kortfilm + Værk 5 (Medie)

Vi arbejder med kortfilmsanalyse og -fortolkning og filmiske virkemidler.

Hovedfokus er en analyse og fortolkning af Anders Walters kortfilm "Ivalu".

Anvendt materiale:

Granild, Dorte og Mette Wolfhagen: ”SHORTS – Kortfilm i undervisningen” (2023) s. 7-22
Schulz-Larsen, Ole: ”Håndbog til dansk”, afsnittet ”Filmiske virkemidler”

Kortfilm:
”Fantasia”, Teemu Nikki, 2016 (finsk)
”I follow you”, Jonathan Etxler, 2015 (svensk)
Alting har en begyndelse, Marie Limkilde, 2017 Danmark
”Color me”, Martin de Thurah (musikfilm)
“Ivalu”, Anders Walter, 2023 (værk 2)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Modernismer i 1900-tallets litteratur

Vi arbejder med modernismebegrebet i 1900-tallets litteratur
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Realismer i nyere dansk litteratur (værk 6)

Vi arbejder med realismebegrebet i nyere dansk litteratur, herunder
novellegenren, minimalisme, sproghandklinger og facework og autofiktion.

Vi læser bl.a. følgende forfattere samt en selvvalgt roman
Helle Helle
Naja Maria Aidt
Karl Ove Knausgaard
Thomas Korsgaard
Morten Pape
Tine Høeg
Theis Ørtntoft
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer