Holdet 3b SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3b SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag A
Lærer(e)	Anders Larsen
Hold	2023 SA/b (1b SA, 2b SA, 3b SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Menneske og samfund
Titel 2	Demokrati og deltagselse
Titel 3	kriminalitet
Titel 4	Ideologi og politik
Titel 5	Dansk økonomi
Titel 6	Migration, Integration og kulturmøde
Titel 7	EU
Titel 8	USA's udfordringer
Titel 9	Klimaforandringer: Vil nogen gøre noget?
Titel 10	Globaliseret økonomi
Titel 11	Inflationskrise og nye politiske skillelinjer
Titel 12	International politik - konflikter i verden
Titel 13	Sociologer
Titel 14	Økonomiske prioriotering i velfærdsstaten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Menneske og samfund Formålet med dette forløb er at få en forståelse for identitetsdannelsen og socialisationen i det senmoderne samfund. Der vil blive gennemgået en række sociologer der hver har deres syn på senmoderne samfund Giddens Bourdieu Beck mm.
Indhold	Kernestof: SamfNU Hvad er identitet?Hvad er socialisering?Hvad er forskellen på arv og miljø?Beskriv de fire socialiseringsformerForklar karaktertrækkene ved anerkendelse Fokusspørgsmål Håndbog_i_studenteroplæg.docx description Spørgsmål https://squiz.systime.dk/tinyurl/8iC-1aa777549 FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAP. 1.4 FRA TRADITION TIL MODERNITET DEL Oplæg SocioogiNU Fokusspørgsmål til kapitel 1 https://squiz.systime.dk/tinyurl/8qa-9f3ad4cff SociologiskSET Er brugen af sociale medier gået for vidt? SamfNu Opgave og grupper FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 11.3: KVALITATIV METODE DEL Oplæg Alfred og Jonathan test 11.1 test 11.2 test 11.3 oplæg julius - axel indekstal.xlsx description Omlagt skriftlighed - Hypoteser.pptx description Knæk koden oplæg Test kvalitativ metode Test taksonomi Tekst og tabeller
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at kunne sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre -anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 2	Demokrati og deltagselse Formålet med forløbet er at introducere samfundsfags metoder samt fremme evnen til at forholde sig til den demokratiske debat
Indhold	Kernestof: SamfNU Fokusspørgsmål til kapitel 5 Folketinget afskaffer blasfemi-paragraffen Folketinget har vedtaget koranloven – hvad betyder den? Opgave hvem har magten Fokusspørgsmål til kapitel 5.2: Rettigheder og pligter i demokratiet Test virtuel quiz oplæg sociale medier SamfNU 5.4 Ligestilling i Danmark og verdenp301 Side·Info Opgave magt.docx Ret og Rimelighed Opgave kriminalitet.docx description den korte snor.PDF description V-ordfører: Forsvaret skal lære rødder disciplin Opgaver Læs først disse to tekster: LÆSEFOKUSOPGAVE: STRAF DEL Straf p147 Info Introduktion hypotese opgave Afsnit Medbring en halv side på hvordan det er går med et bud på hvordan det er gået de tre personer født i fængsel Ret og rimelighed FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 3.3: FOLKESTYRETS POLITISKE PARTIER DEL SamfNU (genlæs fra velfærdsstaten) Ideologier, værdier og partier opgave 1
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at formulere samfundsfaglige spørgsmål, opsøge informationskanaler og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge - på et fagligt grundlag kunne argumentere for egne synspunkter og indgå i dialog herom. Personlige - lytte til andre omgås andre respektfuldt lære af andre indgå i samtale og dialog
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	kriminalitet Formål: Eleverne skal have forståelse for begrebet kriminalitet for dernæst at diskutere årsager bag kriminelle handlinger. Forløbets undervisning er forberedelse til det efterfølgende at FF om samme emne (samf-mat). Kernestof: (fra uvm) – social differentiering, kulturelle mønstre
Indhold	Kernestof: Ret og Rimelighed Opgave kriminalitet.docx description den korte snor.PDF description V-ordfører: Forsvaret skal lære rødder disciplin Opgaver Læs først disse to tekster: LÆSEFOKUSOPGAVE: STRAF DEL Straf p147 Info Introduktion hypotese opgave Afsnit Medbring en halv side på hvordan det er går med et bud på hvordan det er gået de tre personer født i fængsel Ret og rimelighed
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidle
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ideologi og politik Formålet med dette forløb er at få en forståelse for de politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme. Desuden vil vi diskutere og vurdere de politiske skillelinjer både fordelings- og værdimæssigt. I grupper skal eleverne lave oplæg om de forskellige partier med partilederdebat Fokus er på Idelogier Partiadfærd (molins, downs og kaare strøm) Easton beslutningsprocessot
Indhold	Kernestof: FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 3.3: FOLKESTYRETS POLITISKE PARTIER DEL SamfNU (genlæs fra velfærdsstaten) Ideologier, værdier og partier opgave 1 FOKUSSPØRGSMÅL TIL KAPITEL 4.2: DELTAGELSE – MULIGHEDER OG BEGRÆNSNINGER DEL 4.2.1 Klassiske former for politisk deltagelse opgave 1 SamfNU https://squiz.systime.dk/tinyurl/9mq-f27d85fe5 https://squiz.systime.dk/tinyurl/9mY-d2a180c64 Undersøgelsesspørgsmål 2 PolitikNU PARTILEDERDEBAT spilleregler .doc description Opstil hypoteser Husk billede af jeres pas der hvor jeres navn står Peergrade Hjemmeside om partier 1g 1b (1).doc description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at kunne skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier IT - informationssøgning
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 5	Dansk økonomi Vi ser på grundlæggende problemstillinger det økonomiske kredsløb mm. Derudover belyses forskellige udfordringer for den danske økonomi med fokus på den danske velfærdsstat. Kernestof Økonomiske politikker BNP Konjunkturer Inflation mm Faglige mål undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
Indhold	Kernestof: 3. Produktion og indkomst 3 Testopgaver 2 Undersøgelsesopgaver https://squiz.systime.dk/tinyurl/9Kq-077168aaf ØkonomiNU 3 Øvelsesopgaver 3.3 og 3.4 4. Prisdannelsen Fokusopgaver Interaktiv test 4 Øvelsesopgaver 4.3 boligmarkedet 7 Øvelsesopgaver 7.7 og 7.8 PARTILEDERDEBAT spilleregler (1).doc samling hjemmeside Opgaver til 7 Finanspolitik Hvad kan der udledes? Lineær regression Data.xls description 8. Pengepolitik https://squiz.systime.dk/tinyurl/bahH-eabaa3bd 8.5 Pengepolitik og EU (ECB) Testopgave 9.1 Pengepolitikken i Danmark
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Faglige - Makroøkonomiske sammenhænge, målkonflikter og styring nationalt formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge ved hjælp beregninger, tabeller, diagrammer, modeller og begrebsskemaer undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Migration, Integration og kulturmøde I dette forløb arbejdes der med forskellige teorier omkring integration. Der er fokus på flygtninge krisen i europa hvor mulige løsninger diskuteres Der arbejdes melrettet med følgende komptencer 1. formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller 2. argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog
Indhold	Kernestof: ÆRKEDANSKER PERKERDANSKER Husk pas da rejseselskabet skal bruge 3.8: Hudfarven betyder faktisk noget 4.5: Integration på danske virksomheder - et spørgsmål om kultur Besvar spørgsmålene Migration-AfrikaCasetime2.docx 2.0: Vælgerne og de politiske skillelinjer Lars Olsen: Integrationen giver stadig massive problemer. Vi tør bare ikke tale om det De nationale målsætninger — Integrationsbarometer 2.3: Indvandring og integration - Grupper folkemøde.docx Info til opgave UFM.pptx description Kapitel 1: Politik, magt og demokrati i EU EU udfordringer EU%27s institutioner - opgave (2) (3).docx Grupper 1.3: Hvordan træffer EU beslutninger?Idé- og forberedelsesfasenBeslutningsfasenImplementeringsfasen opgave 1 Opgave 2 5.3: Hvordan skabes en balance mellem lobbyisme og borgerinddragelse i EU? Øvrigt indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modelle Personlige Selvtillid Initiativ
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	EU Grundlæggende intro til EU. Fokus på lobbyisme og suverænitet. Der vil være fokus på følgende EUS opbygning EUs historie EUS funktion Herunder de forskellige institutioner samt integrationsteorier
Indhold	Kernestof: 2.1: Føderalismen EU's forhold til Tyrkiet: Skillevej mellem og spændinger \| Emner \| Europa-Parlamentet ITANBUL2024-ALAogIJ, gennemset IJ.docx description Orienteringsløb bazar.docx description 3.1: Er euroen rustet til endnu en krise? Politics-niveauet: Hvordan skal eurosamarbejdet fungere i fremtiden? Og skal Danmark med? undersøg (2).pptx description Undersøgelses opgave opgave træning.docx description Kapitel 6: Undersøg 1.4: Bestemmer EU for meget?1.5: Hvor demokratisk skal EU være? Integration EU begreber og teorier (2).docx description 5.4: Hvorfor er en skilsmisse mellem Storbritannien og EU så svær?Policy-niveauet: Camerons aftale med EU, der blev afvist af de britiske vælgerePolity-niveauet: Hvad betyder Brexit for Storbritanniens fremtidige forhold til EU?Politics-niveauet: Hvi USAs udfordringer Øvelsesopgaver - kapitel 3 \| USA"S UDFORDRINGER 3.1.1: Økonomisk sikkerhed er blevet afgørende i den amerikanske drøm \| USA"S UDFORDRINGER Læs s. 33-40 i basal videnskabsteori og se en bid af denne video (se fra 7:35 til 9:25). SRO kursus 2024 2025 med modulplan (2).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold -undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold Personlige Selvtillid Initiativ
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	USA's udfordringer I dette forløb arbejdes der med økonomiske og sociale udfordringer USA rummer ligeledes kunne der fokus på velfærdsmodellens opbygning
Indhold	Kernestof: Basal videnskabsteori kap 73-81 Opgave USAs udfordringer Usas udfordringer USAs udfordinger Vejledning til DHO, SRO og SRP 2021 2024 (2).pdf description Sociologibogen 2.1: Hvad kendetegner det politiske klima i USA Opgaver til lektien 2.5: Hvordan vælges man til præsident og til Kongressen?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold Personlige - Anvende kritik, du får af egne opgavebesvarelser til at forbedre dine opgavebesvarelser
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 9

Klimaforandringer: Vil nogen gøre noget?

Eleverne skal få en forståelse af klimaforandringernes konsekvenser på tværs af landegrænser samt hvordan man prøver at løse problemet vha internationalt samarbejde eksemplificeret ved COP-møderne.

Herunder belyses
Eksternaliteter
Skoler
Reguleringsformer
makroøkonomiske sammenhænge,
bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
mm

Der er taget udgangspunkt i bogen: IP&Ø fra Forlaget Columbus samt bogen fra systime klimaforandringer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Sammenligne	08-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Faglige - anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå

Væsentligste arbejdsformer

Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 10	Globaliseret økonomi viden om makroøkonomiske sammenhænge på globalt niveau. I dette forløb gennemgåes konkurreceevne, handelsteorier mm
Indhold	Kernestof: Klima og bæredygtighed Metodebogen https://www.vive.dk/media/pure/4z652ovq/321967 Metodeforløb klima en undersøgelse af din indsats i forhold klima og bæredygtighed.docx description IPK test dig selv co2 Priskonkurrenceevne Econ Kapitel 9: Hvorfor handler lande med hinanden? 9.2 Hvorfor handler lande sammen? Øvrigt indhold oplæg Gruppe 1 Adam smith Økonomibogen Bedømmelsesvejledning 25. maj 2022 (1).pdf description Kapitel 10: Hvorfor handler lande ikke med hinanden? Arbejd med opgave 1-5 Kapitel 12: Globalisering - tabere og vindere? Handelsblokke.docx Øvelsesopgaver til kapitel 12 \| ØKONOMIBOGEN Oplæg Globalister og skeptikkere (2).docx description Kina har nydt godt af globaliseringen men kan nu (e8a0203d).pdf Basal økonomi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - -undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold -globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin. undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå Diskutere Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 11	Inflationskrise og nye politiske skillelinjer Økonomisk opsving og nye politiske skillelinjer I dette forløb er omdrejningspunktet det politiske system . Det antages at eleverne har stiftes bekendtskab med de klassiske ideologier og partiernes ideologiske ståsted. I forløbet gennemgåes blandt andet Fordelingspolitik Værdipolitik Politiske skillelinjer Partiernes adfærd Medieteori Magt Arbejdsmarkedspolitik/finanskrise økonomiske skoler Der fokuseres på følgende kompetence Eleverne skal kunne undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse. Derudover anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser. Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Indhold	Kernestof: 5.3: Ny-klassikernes betydning for den økonomiske politik5.4: Keynesianismens betydning for den førte økonomiske politik5.5: Nye politisk-økonomiske tendenser Opgave 5 anbefaling til statsministeren at skrive notat Politikbogen Kapitel 8: Magt 4.1 Hvad handler den magtpolitiske skillelinje om? 4.1 Hvad handler den magtpolitiske skillelinje om? Kapitel 5: Partiadfærd 5.3 Hvilke typer af partier findes der, og har partiernes rolle ændret sig?Molins model og elitepartietMolins model og klassepartietMolins model og catch all-partiet og markedspartiet/kartelpartiet Arbejdsopgave 1: Undersøg og diskutér Tjek-på-lektien Kapitel 6: Vælgeradfærd Kapitel 4: Hvad kan der udledes: Opgave med statistisk usikkerhe Vi høre oplæg omkring skrtiftlig eksamen Kapitel 10: Den parlamentariske styringskæde
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier Personlige Selvtillid Initiativ Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 12	International politik - konflikter i verden International politik – Danmarks suverænitet og handlemuligheder – aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt – globalisering og samfundsudvikling. Eleverne skal herefter kunne: forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Indhold	Kernestof: Du_ved_meget_om_IP.docx description Kapitel 1: Hvad handler international politik om? 1.2: Hvorfor skal vi studere international politik? IPBOGEN Kapitel 3: Hvad kendetegner liberalismen? https://podcasts.apple.com/dk/podcast/geopol-zelenskyj-kommer-styrket-ud-af-washington-og-alaska/id1182725706?i=1000722669878 Kapitel 4: Hvad kendetegner konstruktivismen? International PolitikNU.docx description Opgave: Et international samfund? Se program for dagens plan. Gruppe 1 Kapitel 5: Hvordan fører stater udenrigspolitik? IPØ.docx Virtuel opgave skolerne til fremlæggelse.docx description Vi hører jeres oplæg 5.3: Hvilke udenrigspolitiske midler kan staterne bruge? Vi arbejder med opgaverne fra kapitlet Afsnit 5.1 Kapitel 6: Hvordan fører stater sikkerhedspolitik? opgave 1 Opgave 2 6.4: Hvordan kan stater skabe sikkerhed? Kapitel 9: Hvad kendetegner nye konflikter i international politik? Opgaver til filmen (4).docx 9.4: Hvorfor er der konflikt i Syrien? Kapitel 10: Hvilken udenrigs- og sikkerhedspolitik skal Danmark føre? 10.3: Hvorfor blev dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik aktivistisk?10.4: Diskussion: Hvilken udenrigs- og sikkerhedspolitik skal Danmark føre i en brydningstid?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 13

Sociologer

Eleverne skal ved klasseoplæg præsentere 'de vigtigste' sociologer for hinanden, der vil være fokus på sociologerne og det senmoderne samfund.

Ligeledes vil centrale teorier om sociologi blive gennemgået. krop medier og hooliganisme