Holdet 3g SP/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3g SP/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Hanne Witt
Hold	2023 SP/3 (1g SP/3, 2g SP/3, 3g SP/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderspansk - Caminando (=45 ns)
Titel 2	Intro til spansk i 2g
Titel 3	Cuentos (15 ns)
Titel 4	El día de los muertos og filmen Coco (10 ns)
Titel 5	Navidad en España (10 NS)
Titel 6	Lommefilmfestival: "Ser diferente"
Titel 7	Træning af skriftlighed - delprøve 1 + 2 (10 NS)
Titel 8	Ser diferente - (EKSAMEN) (25 NS)
Titel 9	Intro til 3g
Titel 10	Un mes en Málaga (eksamen) (40 ns)
Titel 11	Aspectos de México (50 ns) (EKSAMEN)
Titel 12	España en la calle (20 NS) (EKSAMEN)
Titel 13	Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Begynderspansk - Caminando (=45 ns)

Med begynderbogssystemet "Caminando" og en solid egenindsats vil du tilegne dig gode basale mundtlige og skriftlige færdigheder i spansk allerede i 1g.

Undervisningen tilrettelægges med særligt fokus på høj elevaktivitet, samarbejde, stor sprogproduktion, innovativ didaktik og trivsel.

At lære et nyt sprog fra bunden kræver af dig som elev, at du:
-er nysgerrig
-er vedholdende og ikke opgiver, når noget er svært, men beder om hjælp
-tør lave masser af fejl og opdager, at det er når du selv producerer sprog (med og uden fejl), at du rigtigt lærer noget
-bruger tid på sproget flere gange om ugen (din lærer giver dig ideer til hvordan), da en hyppig sprogdosis er afgørende for at få det "ind under huden"
-er opmærksom og fagligt aktiv i timerne og stiller spørgsmål til det du ikke forstår
-forbereder dig til timerne, så du har et godt grundlag for at deltage aktivt
-ser spanskafleveringerne som en træning til at blive god til spansk og søger hjælp i lektiecafeen, når det er svært

Forløbet varer fra uge 45 og frem til foråret 2024, hvor det afsluttes med en mundtlig årsprøve (efter udtrækning).

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Test i stof fra GF	22-11-2023
Min egen ordsamling	03-12-2023
Opgaver om VERBER på Min Læring	10-12-2023
Entrevista con Eloy skriveopgave	13-12-2023
Genretning af "Min egen ordsamling"	18-12-2023
Mi familia - skrivemodul	12-01-2024
Genretningen af "Eloy opgaven"	17-01-2024
Min egen ordsamling version 3	04-02-2024
Oplæsningsopgave - udtaleopgave	20-02-2024
Entrevista Mi tiempo libre	22-03-2024
Genretning af din indtaling af "Julia - una presen	02-04-2024
Virtuelt modul - Min Læring	19-04-2024
Mi Barrio - Sprogdagsfilm	25-04-2024
Min egen ordsamling -Opstartes i modul	26-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38

Særlige fokuspunkter

Faglige - - Introduktion til spansk sprog, kultur og historie. Der lægges vægt på basale grammatiske strukturer samt den kommunikative kompetence. Vi benytter begyndersystemet Caminando suppleret med diverse billeder, videoer, film og sange bl.a. fra internettet. Det skriftlige arbejde fungerer som støtte for mundtligheden.

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Intro til spansk i 2g Vi starter skoleåret med at genopfriske gloser og grammatik og med at tale om hvad I skal lære i 2g og ikke mindst hvordan. I vil blive introduceret for forskellige sprogindlæringsstrategier, som I også får lejlighed til at arbejde med i praksis.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra sommerferien! Jeg glæder mig meget til at se jer! I dag starter vi med at få tungen på gled og med at genopfriske noget af det I allerede har lært i 1g:-). MEDBRING PLASTMAPPEN med løse ark fra 1g! Afsnit ”Lektie: Lyt til og læs højt Los tres osos” Lyt først til hele teksten. Du vil opdage, at meget af teksten er gentagelser, men brug 30-40 minutter på at læse og oversætte den for dig selv. Læs også teksten højt hjemme. I dette virtuelle modul skal du først bruge ca.45 minutter på at afprøve 3 for skellige platforme til at lære spansk. I vedlagte ark "min daglige spanskdosis" finder du en lang række muligheder. Herpå skal du fremstille en gloseliste med ord du har l MEGAVIGTIGT: Medbring CUENTOS kompendiet, en blyant eller kuglepen og TAPAS grammatik. Vi arbejder videre med grammatikrepetition og "El cuento de los tres osos". MODULPLAN: Jeres egne valgte hold: Vi mødes i 1.28!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Cuentos (15 ns) Vi læser de 2 folkeeventyr "Los tres osos" og "Caperucita Roja", samt fortællingen "El hombrecito vestido de gris". Vi har fokus på mundtlig udtryksfærdighed og udtale. De 2 spanske datider gennemgås og indgår i det skriftlige arbejde, fx med omskrivninger fra nutid til datid. Du trænes i på spansk att kunne tale om personers indbyrdes relationer. Forløbet afsluttes med en mundtlig fremførelse af en eller flere scener fra en af de 3 tekster, samt en skriftlig test i det stof, der er gennemgået i forbindelse med emnet (gloser og grammatik). Primære mål for forløbet/efter dette forløb skal du kunne: - have styr på og kunne anvende de basale udtaleregler i spansk (dvs. vokalernes lyde, stumt h, udtalen af b/v, c, ch,d,g, gue/gui ,j, ll, que/qui,s, t, samt vise bevidsthed om spansk intonation) - kunne formulere korte og enkle sammenhængende sætninger på spansk om de læste tekster - kende og anvende spørgeordene - give en kort mundtlig præsentation på spansk af en selvvalgt person fra en af de læste tekster - kunne genkende de 2 datiders former og kunne skelne mellem brugen af disse i det mest oplagte tilfælde Produkter knyttet til forløbet: - mundtlige fremlæggelser - skriveøvelser - test
Indhold	Kernestof: 2.k og 2e (talt 16 elever) skal til Ungdommens Folkemøde hvorfor de tilbageværende skal se en spansk film i Auditoriet. Lektie: Øv dig på disse gloser til en film vi skal se. Du bliver hørt i gloserne i starten af modulet så brug mindst en halv time på at øve dem og få nogen til at høre dig i dem:.):HUSK GLOSER ER kernen i sproget, så det er vigtigt at kunne MANGE. Hv Christian og Emma G skal huske at aflevere Caminando:-) Los grupos: Modulet er virtuelt, fordi Hanne er til fællestime med AP. HUSK en god bog til NAG læser!! 3 gode råd til brug af Chat GPT og andre maskiner: Lektie 1: Øv dig på gloserne til eventyret "Caperucita Roja" (findes i kompendiet "CUENTOS") via dette link til du kan dem: https://www.quia.com/jg/2287041.html Modulplan: Lektie: Lyt til, Læs og oversæt mundtligt de sidste to sider af teksten, som du finder i kompendiet (lydfil vedlagt) og LAV opgave A om HAY, SER og ESTAR MODULPLAN Vi mødes i 1.31! Vi mødes i lokale 1.25! Datiderne Lektie: LÆS om De to datider "Præteritum og imperfektum" i Tapas Grammatik. Du skal hjemmefra svare på: Angel Carmona Zambrano: Tapas grammatik, Gyldendal; sider: 35-37 Til brug i modulet: NYE GRUPPER fra uge 43: HUSK: CUENTOS KOMPENDIET OG TAPAS GRAMMATIK! Det skal afleveres den 17/11 med alle opgaverne lavet:-) Christian og Emma G mangler at aflevere Caminando, vil I gøre det i dag? Afsnit Vi arbejder fortsat med opgaverne i CR i kompendiet, så medbring det. Det skal afleveres fysisk, så du vil komme til at gøre hele arbejdet derhjemme selv, hvis du glemmer kompendiet til modulet:-). Medbring også TAPAS GRAMMATIK.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	El día de los muertos og filmen Coco (10 ns) I dette forløb stifter du bekendtskab med en meget vigtig tradition i México og andre latinamerikanske lande, "El día de los muertos". Vi arbejder med filmen "Coco". I grupper skal I lave en mundtlig præsentation af filmens handling, hovedpersoner, temaer og herunder inddrage, hvordan filmen præsenterer "El día de los muertos". Dette forløb indeholder endvidere en række mundtlige øvelser om hverdagsemner og i den forbindelse repeteres og trænes den nødvendige basisgrammatik (særligt verbal- og adjektivkongruens).
Indhold	Kernestof: VI MØDES VED AUDITORIET! HUSK: SENEST den 7 nov skal CUENTOS kompendiet afleveres i hånden:-). SENEST i dag skal CUENTOS kompendiet afleveres i Coco: Minuttal 54, kapitel 19 GRUPO 1GRUPO 2GRUPO 3GRUPO 4GRUPO 5GRUPO 6GRUPO 7Caroline DCaroline S Emma ISofia ZAlma ChristianRebecca MariusWilliamMikkel V SimonSofiaSigneJuliusSallyNormaEmma G TokeMikkel GSamsonSebastian OttoJonasSejer HUSK EN BOG TIL NAG LÆSER:-) Modulplan: Afsnit LEKTIE: EL VERBO DEL DÍA (dagens verbum): "SER" (LÆS om verbets betydning og anvendelse i Tapas grammatik side 49-50 og træn verbets bøjning i PRÆSENS; PERFEKTUM, PRÆTERITUM OG IMPERFEKTUM (tjek i ordbogen.com). MODULPLAN (IKKE LEKTIER): NAG-AIRPORT OPGAVER: Lektie: Du skal hjemmefra oversætte og øve alle ordene i vedlagte dokument. Du må gerne bruge AI til at oversætte ordene, men du skal være bevidst om, at der er forskellige ordklasser og du skal øve ordenes betydning GODT! Medbring dine oversatte ord Modulplan (IKKE lektie): Samtaler: Hanne er på kursus om blandt andet klimaudfordringerne i Spanien, så derfor er modulet virtuelt. I skal lave opgaverne på MIN LÆRING med titlen "VIRTUELT MODUL 28/11/24 Kongruens". De skal være lavet senest fredag morgen kl 10 hvor jeg fører fravær.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Navidad en España (10 NS)
Indhold	Kernestof: Lektien er at forberede dig på screeningen som I får i dag i det grammatikstof I har haft indtil nu (1+2 g). Se under opgaven til den 1/12 hvad du skal forberede dig på og brug de to timer opgaven er sat til. Hanne fjerner fraværet for opgaven når pr Screening - se på lektien til i mandags hvad du skal forberede (samme lektie som til i mandags) https://app.minlaering.dk/screeninger/10?homeworkId=293296 Trabajamos en la clase (en parejas) con el compendio de Navidad, p. 1-8 NYE GRUPPER fra december 2024: Lektie: MEDBRING JULEKOMPENDIET! JEG tjekker om alle har lavet de sider I skulle i det virtuelle modul (til og med side 12), så hav det klar ved starten af modulet:-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Lommefilmfestival: "Ser diferente" I denne periode afholdes den årlige "el festival de bolsillo" (lommefestival), hvor alle 2g sproghold producerer lommefilm og dyster om at vinde årets film. Emnet i år er 'Ser diferente'. I de indledende moduler arbejder vi bredt med emnet, hvor eleverne træner centrale gloser og arbejder med forskelligt glosemateriale til emnet på spansk. Formål: - at træne mundtlig spansk (emnespecifikke gloser samt sætningskonstruktion) - at arbejde kreativt med et emne med film, som medie. Kernetekst: Fra antologien: "La Identidad Contrastada": Mariángeles - una chica diferente
Indhold	Kernestof: Medbring din grammatikbog og en blyant eller kuglepen til modulet:-) Besøgselever med 2e ØV DIG HJEMMEFRA PÅ DAGENS VERBUM SOM ER "IR" Hitverber spontant spansk.pdf Afsnit Medbring blyant, teksten, din plastmappe med løse papirer og Tapas Grammatik. LEKTIE: https://www.youtube.com/watch?v=os7gQkQuhuY Jeg har ikke fået besked fra nogen om at I mødes et andet sted så vi mødes alle i 1.26. Jg har booket 1 ekstra lokale og et studierum til dem der har brug for det.I kan ikke gå rundt på gangene mens der er NAG læser. Hoda 3e + 3 andre på besøg Stemmeprocedure:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Træning af skriftlighed - delprøve 1 + 2 (10 NS) I dette forløb er der fokus på skrivning. Eleverne har arbejdet med delprøve 1 + 2 i modulerne. Der har været fokus på basalt ordforråd og basal grammatik til at kunne skrive simpelt, men sikkert og varieret i delprøve 1. Herudover har vi trænet sætningsopbygning fra basal til mere avanceret (både hoved og ledsætninger, brug af perifraser, varierede sætningsindledere osv).
Indhold	Kernestof: Genlæs og medbring teksten om den argentinske, homosexuelle pige "Mariángeles", som vi læste og arbejdede med i to moduler til emnet "ser diferente". Du skal have godt styr på teksten inden modulet, da I skal arbejde individuelt med den uden brug af MEGET vigtigt: MEDBRING din nye "skriftlighedsmappe", en velspidset blyant og et viskelæder:-). VIGTIGT: MEDBRING GRAMMATIKBOGEN description Modulplan: Lektie: Opstart på delprøve 2: Læs og oversæt vendingerne i skabelonen for brev i dette dokument: De skriftlige genrer i spansk - kompetencer og genremål-9.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Ser diferente - (EKSAMEN) (25 NS) Forløbet er en fortsættelse af filmfestivalforløbet, som havde fokus på emnet "Ser diferente". Vi læser tekster fra "La Identidad Contrastada" og fra antologien "España hoy y mañana" : Teksterne belyser forskellige måder at være ung på, samt forskellige identiteter, både kulturelt, personligt og kønsmæssigt. Vi taler om: -Forskellige normer i forskellige kulturelle sammenhænge (Argentina, México, Spanien, Colombia..) -Styrker, udfordringer og konsekvenser ved at skille sig ud fra normen -Hvad kan som ung gøre for at acceptere både egne og andres forskelligheder fra normen Der vil i dette forløb være fokus på tekstlæsning, samtale om teksterne i mindre grupper og hermed også på kerneordforråd til emnet. Det forventes, at du giver dig god tid til at læse tekstlektierne (læse og oversætte hjemmefra i mindst en halv time per lektie) hjemme, så du inden modulet har en god idé om, hvad teksten handler om og kan udpege centrale pointer. En stor del af undervisningen tilrettelægges niveaudifferentieret. Kernestof: Mariángeles - una chica diferente Aby- una chica contra las convenciones ”Mariana, 21 años: Quiero ser futbolista professional pero no como los hombres. Hay tanto dinero, no es sostenible” (Fra antologien “España manana”, p. 78-83. Supplerende stof: Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme: www.minlæring.dk www.ordbogen.com - dansk-spansk, spansk-dansk www.mitcfu.dk www.padlet.com www.quizlet.com www.duolingo.com
Indhold	Kernestof: SUPERIMPORTANTE!!!!! Medbring som I skal HVER GANG grammatikbog, teksten om Mariángeles (komependiet) og din mappe med papirer til skriftlighed.Uden grammatikbog vil du komme til at græde! LÆS og oversæt mundtligt den første halvdel af teksten "ABY: Contra las convenciones" fra side 13-15 til og med linje 6 i kompendiet (talt knap to sider). Aflyst da Hanne er til fagrådsmøde LÆS og oversæt mundtligt resten af teksten "ABY: Contra las convenciones" side 13-17 i kompendiet "SER DIFERENTE" og FIND svar på spørgsmålene i teksten. Inden modulet: Hav hjemmefra styr på teksten "Aby contra las convenciones" som vi har arbejdet med i 2 moduler. I, der ikke var til modulet sidst skal sørge for at have styr på teksten "Aby contra las convenciones" fra kompendiet. I skal kunne svare på spørgsmålene i vedlagte arbejdsark: LÆS og oversæt mundtligt den første halvdel af teksten "Mario- un estudiante internacional" fra side 21 til og med side 22 i kompendiet. Nye grupper fra 18 marts 2025: 2gsp/3 MIKKEL G, SOFIA Z og NORMA NAVNELISTE Preguntas para el texto Mario - un estudiante internacional.docx description LEKTIE: TEAM 1TEAM 2TEAM 3GRUPO 1GRUPO 3GRUPO 5William 2dCaroline Due 2dCaroline S 2dEmma G 2d Christian 2kSofia Z 2kSally 2eEmma I 2e Norma 2eSebastian 2eSigne 2eSofia 2dGRUPO 2GRUPO 4GRUPO 6Alma 2eJonas 2eRebecca 2dMarius 2d Otto 2eSimon 2eJulius 2kSejer 2 Medbring følgende som hjælpemiddel til prøven (uden disse hjælpemidler vil det for mange af jer være svært at skrive en sammenhængende tekst med varieret ordforråd og nogenlunde korrekt grammatik): Læs den første side (minus de sidste to linjer) af teksten "Nahia 18 años) på side 30 i kompendiet. Du skal regne med at slå ca 20 gloser op i ordbogen. Skriv gloserne du har slået op enten overover de pågældende ord eller i margen af teksten. Medbri 1) I grupperne læser og oversætter I som rollelæsning side 1 + den første linje af side 2 af teksten med følgende roller: 1) Læser, 2) Oversætter 3 + 4) slår gloser op i ordbogen.dk I skriver alle gloserne ind i teksten i jeres kompendium. I skal br Læs de sidste 1,5 sider af teksten "Nahia 18 años) på side 31-32 i kompendiet. Du skal regne med at slå ca. 25 gloser op i ordbogen. Skriv gloserne du har slået op enten over de pågældende ord eller i margen af teksten. Medbring din forarbejdede teks Modulplan: VIGTIGT: MEDBRING BÅDE GRAMMATIKBOGEN OG jeres mappe med hjælpeark til skriftlighed. Vi gennemgår i dag "værktøjskassen", som er det eneste I må have med til årsprøven. I har "værktøjskassen" i jeres mappe med løse papirer. I skal til årsprøven blandt andet kunne HITVERBERNE og basisgrammatikken i vedlagte PPT, som I har fået gennemgået tidligere:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Intro til 3g - samtale om ferien og andre dialogbaserede øvelser - repetition af basal spansk grammatik (vigtigste ordklasser og basalt ordforråd) gennem evaluering og genretning af den skriftlige årsprøve) - træning af hverdagssprog gennem emnet VIAJAR,
Indhold	Kernestof: Bienvenidos a la primera clase de español. Jeg glæder mig til at se jer igen efter ferien:-). Modulplan: I skal FØRST aflevere TAPAS i bogdepoter efter den 1. september TAPAS grammatikbogen er blevet hjemkaldt men I skal FØRST aflevere den i bogdepoter efter den 1. september Salamanca: 2025 2-3g GENGANGERE I DE SKRIFTLIGE PRODUKTER I SPANSK.docx Genlæs teksterne til årsprøvens delprøve 2:Texto B, Los niños de la cárcel.pdf Texto C.pdf samt opgaven: Lektien til i dag er at øve betydningerne af alle ordene i vedlagte planche: Viajar planche 2024.docx . Slå dem op du ikke kender og skriv betydningen ind i dokumentet. Øv dem til du kan dem!! Det er super vigtigt, at du kan bruge disse gloser i modu Arbejdspar aug/sept 2025
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Un mes en Málaga (eksamen) (40 ns) Gennem 9 kapitler af ”Un mes en Málaga” følger vi danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk levevis og kultur. Forløbet har til formål, at I får repeteret og trænet grammatik og ordforråd fra 2g og at de af jer, der skal med på sprogrejsen Salamanca får en god introduktion til livet i en spansk storby, samt opnår viden om en række aspekter af spansk kultur. De af jer som ikke skal med på sprogrejsen får på den måde mulighed for at rejse med virtuelt. Hvert kapitel er skrevet i én af de genrer som prøves til den skriftlige eksamen og har tilhørende opgaver med træning af gloser og grammatik, samt spørgsmål til teksternes indhold. . Der vil være mange forskellige slags sproglige øvelser undervejs. Eksamensopgaver, hvor I skriver i de genrer I kan møde til eksamen, bliver en integreret del af forløbet. Det forventes, at du har et godt overblik over Maries oplevelser og ophold i Spanien, og at du gennem læsningen af de 9 kapitler har oparbejdet en solid viden om en lang række aspekter af spansk kultur. Det forventes endvidere, at du på et frit, forståeligt og nogenlunde flydende og korrekt spansk vil kunne redegøre for disse, og sammenligne dem med danske forhold. Læste og bearbejdede kapitler fra e-bogen: www.unmesenmalaga.dk Kapitel 1 BLOGINDLÆG: Mis primeros días en Málaga Kapitel 2 BLOGINDLÆG: Vivir con una familia española Kapitel 3 BREV: Un día típico en Málaga Kapitel 4 ARTIKEL: Los jóvenes malagueños Kapitel 5 DAGBOG: Ir de tapas Kapitel 6 ARTIKEL: Picasso – un gran artista (+billedbeskrivelser) Kapitel 8 BLOGINDLÆG: Los estereotipos sobre los españoles Kapitel 9: LÆSERBREV: La pobreza en Málaga (+ delprøve 1 og 2) Kapitel 11 EMAIL: La despedida Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme: www.minlæring.dk www.padlet.com www.quizlet.com www.duolingo.com Gyldendals e-ordbog: ordbogen.com - dansk-tysk, tysk-dansk
Indhold	Kernestof: Lektie: Øv dig meget grundigt på alle ordene i planchen her. I får en lille test i disse ord i starten af modulet. Bagefter skal I i nedenstående par/små grupper arbejde mundtligt med emnet. Hanne kommer i dag rundt til alle og snakker - for nogles v Samme lektie som til i mandags hvor Hanne var syg. Tjek, at der vil være en test i ordene fra planchen. Se under mandagsmodulet! Medbring din mappe og skrivegrej samt PC. Viajar planche 2024.docx Afsnit Modulplan: Salamanca: Lektie 1 escuchar, leer y traducir este texto en casa en voz alta (lyt til, læs og oversæt denne tekst for dig selv: BlogindlÃÂ_g.Un mes en MÃÂ¡laga.docx MODULPLAN: Differentieret arbejde med E-bogen ”Un mes en Málaga” 5/9/2025 SALAMANCA: Modulet er virtuelt!!!!Se nedenfor: Lektie: ØV dig grundigt på at tale om teksten, som du arbejdede med i det virtuelle modul. Hvis du brugte AI til at lave opgaverne, hvilket mange gjorde og hvilket er ok, skal du bruge tid på at forstå, bearbejde og lære svarene udenad, da du skal ku LEKTIE: Lyt til og læs teksten til kapitel 3 så godt at du hjemmefra kan svare på de 9 spørgsmål til teksten. Øv dig mundtligt på at svare hjemmefra og medbring dine svar som stikord. NB: ALLE skal nu aflevere TAPAS GRAMMATIK enten i bogdepotet eller i Hannes dueslag med navn på. Lyt til teksten til kap 4 på "unmesenmalaga.com" og oversæt den herefter ved hjælp af gloserne til teksten på samme side. NBNBNB: Forberedelse: Gennemlæs nedenfor vedlagte bedømmelskriterier/feedbackark for Videologgen (både Salamanca og hjemmeblivende) FEEDBACK PÅ VIDEOLOG OKTOBER 2025.docx description Desværre aflyst pga sygdom:-( Differentieret arbejde med E-bogen ”Un mes en Málaga” 7 oktober 2025 (CAP. 5) Nye grupper i 3gsp/3 fra september 2025 Vi mødes i 1.31 Alle skal være klar til at tale om teksten cap. 5 i unmesenmalaga. De af jer der ikke var til sidste spanskmodul skal derfor læse teksten og besvare opgaverne hertil inden modulet. PLAN PARA LA LECCIÓN: Librounmes Lektie: Læs kapitel 6- teksten "ARTIKEL: Picasso – un gran artista" på: https://www.unmesenmalaga.com/cap-6/ Hanne har et vigtigt møde indtil kl 14.30, og derfor skal I selv gå i gang med modulet. I skal gøre følgende indtil Hanne kommer til lokale 1.07 kl 14.30: SKRIVEØVELSE (TEST) UDEN HJÆLPEMIDLER": Du skal bruge elevtiden (1,5 time) på at forberede dig grundigt på at skrive et dagbogsindlæg i din dagbog. Du har allerede erfaring fra dagbogsgenren på spansk via "VIDEOLOG"opgaven, både mundtligt og skriftli https://quizlet.com/dk/1070585957/flash-cards/?funnelUUID=8e84d227-f6e8-4480-b6ee-f585db759a37 LEKTIE TIL MODULET ER AT LÆSE OP PÅ (GENSKIMME, SÅ DU HAR DEM I ERINDRING) DE 6 KAPITLER (tekster) I HAR LÆST PÅ www.unmesenmalaga.com (kap 1-6). MEDBRING dine udprintede tekster med noter til modulet, samt din mappe med løse papirer. Hvis du har mis Hanne medbringer GUFPOSEN, I har vundet! ULTRAVIGTIGT MEDBRING GRAMMATIKBOGEN "TAG TYREN VED HORNENE" OG JERES MAPPE MED LØSE PAPIRER! Læs min lectiobesked Kommer ikke efter aftale: Savannah Læs side 180-185 i "Tag tyren ved hornene" og kig på vedlagte ark "konjunktiv terpeark" HUSK DIN PLASTMAPPE DA DER KOMMER FLERE VIGTIGE ARK I DAG! Birgit Tengberg: Tag tyren ved hornene, Tengberg Media; sider: 180-185
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Aspectos de México (50 ns) (EKSAMEN) Forløbet starter med en generel introduktion til Mexico, hvorefter der læstes og bearebejdes tekster om historiske, samfundsmæssige, religiøse og kulturelle emner. Undervisningen er til dels elevtilpasset og undervisningsdifferentieret. Formål med forløbet - indlære centralt ordforråd så eleverne kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt om emnet. - arbejde videre med 25 hitverber at kende ud fra bogen Spontant spansk - Træne indlæring af datids-formerne: pretérito og imperfecto - Arbejde med de overordnede regler for aspekt (= forskellen mellem de to datidsformer). Læst og bearbejdet materiale: Kernestof: - El país de Aby: México, I: La identidad contrastada, Gyldendal 2013 (= 10 NS + arbejdsopgaver 5 NS = 15 NS) -Los jóvenes mexicanos I: Mosaíco Méxicano, s. 16-17, (2 NS) -El país más obeso del mundo I: Mosaíco Méxicano, s. 49-51, (3 NS - La cultura mexicana, Mosaíco Méxicano, s. 56-57, (2 NS) -La mujer y el hombre mexicanos I: Mosaíco Méxicano, s. 96-97, (2 NS) -El Machismo I: Mosaíco Méxicano, s. 98-101, 5 NS) - Frida Kahlo, fra antologien "Frida Kahlo y Diego Rivera" - Frida Kahlo malerier fra antologien "Frida Kahlo y Diego Rivera" Film: Frida (på engelsk, men bearbejdet på spansk).
Indhold	Kernestof: Moduloverskud KAGE: EMMA I OG NORMA Lektie til modulet: Din forberedelse til modulet: Læs denne INTROTEKST om México:INTROTEKST MEXICO ok sidetal.pdf og besvar undervejs i læsningen "SANDT/FALSK" quizzen i dette ark: 2025Tareas introtekst México W.docx Lektie: FORBERED dig på at præsentere den Méxicoplanche/det mindmap, som du og din gruppe udarbejdede (og tog et foto af) i sidste uge. Du må kun tale ud fra de stikord, fotos og tegninger der er på planchen. Hver gruppe præsenterer i 5-7 min overfo Afsnit Din forberedelse til denne delprøve 1: I DAG HAR VI SPILLEMODUL - I VIL KOMME IGENNEM 5-6 STATIONER MED FORSKELLIGE SPIL FOR AT TRÆNE GLOSER OG GRAMMATIK. MEDBRING BLYANT OG JERES PLASTMAPPE OG GRAMMATIKBOG. Din forberedelse til dette skrivemodul: Læs grundigt og øv dig på gloser og vendinger til genrerne "artikel" og "brev" via dette ark: NY 2025, FEM GENRER i delprøve 2, gode råd til dig som skribent (1).docx HUSK at medbringe VÆRKTØJSKASSEN og HITVEBE Vi skriver videre på "Artiklen" fra sidste skrivemodul. HUSK at medbringe VÆRKTØJSKASSEN og HITVEBELISTEN , som du må bruge som de eneste 2 hjælpemidler - (du får også en gloseliste): _A_vaerktojskasse.pdf description Modultilpasning Læs teksten "Los jóvenes mexicanos" på side 7 og studér statistikkerne om de unge mexicaneres "valores" på side 8. Modulplan: Caro og Rebecca har kage med Christian, Caroline S, Simon Lektie 1: Læs og oversæt teksten "El País más obeso del mundo" I Mexico kompendiet side 9-10. Lektie (som samtidig er forberedelse til terminsprøven): MODULPLAN: Genlæs vedlagte to dokumenter fra 2g om de to datider "Præteritum og imperfektum", som I fik gennemgået i forbindelse med arbejdet med "Caperucita Roja": MEGAVIGTIGT: Medbring Méxicokompendiet OG din mappe med løse papirer. Find billedbeskrivelsesarkene frem og læg dem forrest i din mappe. I dag beskæftiger vi os i 3 moduler med "Frida Kahlo" Vi mødes i 1.11 Modulplan (DESCANSO = 14.45-14.52) Læs teksten "El país de Aby" på side 27-30 i kompendiet. Medbring kompendiet og skrivegrej! México-forløb – differentieret undervisning – Texto: Aby: El país de Aby. I får jeres terminsprøver retur i dag og Hanne gennemgår den med jer - I arbejder med at genrette del 1 og lidt af del 2- Hanne hjælper i hele modulet MINE FEJL OG HVAD JEG SKAL GØRE MED DEM.docx description ny-stx252-SPAb-A-07082025_tekst_del1.pdf I forbereder jeres opsamlende "Frida Kahlo og México" præsentation. Hanne vejleder! GRUPOS: 2026 PrÃÂ_sentationsopgave Frida Kahlo.docx I forbereder jeres opsamlende "Frida Kahlo og México" præsentation - I skal være helt færdige i dette modul og have gennemøvet præsentationen med "cue-cards" (INGEN NEDSKREVNE SÆTNINGER, KUN STIKORD) Vi mødes i lokale 1.17 Præsentationer gruppevist for HW i et rum for sig 2026 PrÃÂ_sentationsopgave Frida Kahlo-2.docx 20140820-095511-cuadros_diego_frida.pdf De sidste præsentationer finder sted i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	España en la calle (20 NS) (EKSAMEN) Spanierne lever en stor del af deres liv på gaden og i byens barer. I dette forløb vil du komme nærmere ind på spaniernes forhold til det at "gå i byen", såvel de unge som den ældre generation. Vi læser følgende KERNETEKSTER fra antologien "España en la calle": 1."Un bar para hacer amigos: "Somos como una familia" (Eleverne præsenterer en selvvalgt spansk bar fra nettet) 2."Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo" 3. "Occupy din by" (dansk indledning + teksten på spansk ”De las plazas al parlamento: ”La política de la calle es más importante”(fra antologien "España en la calle", pp. 24-33, 2019) Supplerende stof: - video om 15M og protesterne i forbindelse hermed https://www.youtube.com/watch?v=-_2NbUSp_PU Målet for forløbet er, at du: 1. Får trænet dine læse, lytte og talefærdigheder i spansk. Det forventes, at du yder en indsats hjemme med at læse og oversætte teksterne, når disse gives for som lektie. Teksterne er skrevet i et ukompliceret spansk men er ikke glosserede, hvilket betyder, at du skal beregne tid til gloseopslag. 2. På et forståeligt, frit og nogenlunde flydende spansk kan tale om spaniernes levede liv i det offentlige rum (i byen, på baren, på gaden), deres forhold til alkohol, deres måde at omgås hinanden på - og om hvordan protestbevægelsen 15-M er opstået på gaden og hvilken styrke der ligger i det. Du skal kunne drage sammenligninger med danske forhold. 3. Grammatisk skal du mundtligt kunne anvende ”hitverberne” i præsens , perfektum, i futurum med ir, samt i gerundium. Du skal kunne anvende ser, estar og hay nogenlunde sikkert i forhold til situationen og endelig skal du demonstrere et varieret og relevant ordforråd, så du kan tale om emnet uden at gentage dig selv for meget.
Indhold	Kernestof: Nuevo Tema: España en la calle: MODULPLAN:1. ¿Qué habéis hecho y dónde habéis estado durante las vacaciones de pascuas? (5 min)2. Hanne indleder med at fortælle om forløbet ”España en la calle” via studieplanen. 3. Vi gennemgår den danske indledning ved at Hanne stiller følgende sp Uge 12-16 2026 Grupperne har givet hinanden lektie for, så I i dette modul kan nå at gøre præsentationen af jeres bar helt færdig på 30 minutter (I skal have lavet stikord og øvet hjemme). Se kravene til opgaven nedenfor. LÆS og oversæt teksten "Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo", som du finder i kompendiet "España en la calle". Vi bruger kun ét modul på teksten så det er vigtigt, at du har fundet svar på følgende spørgsmål til teksten hjem Træn så mange emnegloser du kan nå via nedenstående link (test i modulet i morgen): Træn så mange emnegloser du kan nå via nedenstående link (test i dag):
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Repetition og eksamenstræning Træning i mindre grupper af: Billedbeskrivelse Tekstpræsentationer Emnegloser Dialoger om de opgivede emner Repetion af: De 4 mener vi opgiver:
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb