Holdet 3g SP/4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Marit Grimstad Jensen
Hold 2023 SP/4 (1g SP/4, 2g SP/4, 3g SP/4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderspansk (45 ns)
Titel 2 Un danés en Salamanca (Tema 1)
Titel 3 El día de los muertos
Titel 4 Hola español después de las vacaciones
Titel 5 Jóvenes y sus tradiciones (TEMA 2)
Titel 6 Colombia y las drogas (TEMA 3)
Titel 7 Hola español y Salamanca
Titel 8 Conocer España (TEMA 4)
Titel 9 Mosaico mexicano (TEMA 5)
Titel 10 España - frontera climática

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderspansk (45 ns)

Faglige mål:
- at tilegne sig basal spansk grammatik og forståelse af ordklasser (fortrinsvis fokus på verber, substantiver og adjektiver) og deres morfologi, dvs. der er fokus på substantivers og adjektivers bøjning, verbernes bøjning i nutid,
- Disse tre tider/verbalkæder er gennemgåt og anvendt i undervsiningen:
        - nær fremtid (IR a + infinitiv)
        - før nutid (HABER + kort tillægsform)
        - udvidet nutid (ESTAR + gerumdium)
- at tilegne sig basalt ordforråd på grundlag af de tekster vi har arbejdet med i begynderbogen Caminando og lærerproducerede øvelser.
- tale enkelt spansk ud fra dialogbaserede øvelser med sidemakkeren og på klassen.
- Kunne læse og oversætte helt enkle bearbejdede tekster til dansk
- at skrive enkelt spansk i relation til de emner og tekster vi har arbejdet med.
- forløbet bygger videre på kompendiet fra GF der svarer til 12 modulers undervisning.

Materiale:
- Caminando, tekstbog. Der er arbejdet med følgende Unidades: 2a-2d, 3a-3c, + ¿Cómo se celebran las Navidades en España? (s. 148) + 4a-4b.
- ¿Vamos a Pelegrina? (In En vivo, Birgit Tengberg) (1 side) som grundlag for samtale på spansk og den afsluttende test i maj.
- lærerproduceret materiale, bl.a. mundtlige dialogøvelser
- relevante øvelser fra øvebøger. Se nedenstående oversigt over alle moduler.
- Klassen har arbejdet med bl.a.: la ropa, los colores, el aspecto físico, la hora / quedamos a las...

ca. 45 sider i alt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Un danés en Salamanca (Tema 1)

Faglige mål:
- at arbejde i par i projektformat
- læse en længere tekst med et narrativt forløb
- styrke mundtlig fremstilling med en fremlæggelse på sprogdagen
- arbejde med ppt og tale om billedet på spansk ud fra et stillads.

Materiale:

- 6 tekster om El SR. Nielsen en Salamanca: El señor Nielsen en Salamanca, Ámino, señor Nielsen, El señor Nielsen no va a clase (tre tekster fra Tengberg: En vivo) + El Sr. Nielsen está mejor, "hoy no he hecho nada" og Todos están jugando en el bingo (tekster skrevet af læreren)

- udarbejdelse af resumeer

I alt: 12 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 El día de los muertos

Faglige mål:
- Se en film på spansk
- få viden om den mexicanske tradition "El día de los muertos"
- tilegne sig det særlige gloseforråd der passer til "el día de los muertos"
- skrive om billede på spansk.


Materiale:

- Stumfilm om pige der møder sin mor på de dødes dag. (til øvelse med 4 screenshot som eleverne skulle skrive en kort tekst til)
- Caminando: s. 152-154
- Stillads til at tale og skrive om billede.


Supplerende materiale:
Film: Coco (6 sider)

I alt: 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hola español después de las vacaciones

Faglige mål:
- repetition af før nutid (HABER + kort tillægsform)
- samtale træning med fokus på ferien ud fra 4 konkrete spørgsmål med læreren i tre grupper
- genopfriskning af centrale gloser og grammatik
- Lære vejrudtrykkene


Materiale:
- video med vejrudtrykkene
- Repetitionsark med fokus på de tre vigtigste ordklasser + elevfremlæggelser i klassen
- Skriv tre sætninger om eget foto fra ferien hvoraf én af dem er indholdsmæssig forkert.
- video om 10 grunde til at lære spansk (karrielæring) + små sætninger på spansk på klassen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Jóvenes y sus tradiciones (TEMA 2)

I alle forløb er minlæring.dk og on-line-ordbøger brugt som elektronisk hjælpemiddel og vil derfor være et lovligt hjælpemiddel til eksamen via de link som eleverne har modtaget i en fil.

Faglige mål:
- Få kendskab til de karakteristiske træk der er ved disse traditioner i den spansktalende verden: La Feria de Abril de Sevilla + Málaga, El día de los Muertos (México) og la Semana Santa
- Lære om hvilke livsforhold der kan være bestemmende for en ungs liv
- De personlige pronomener som direkte objekt
- lære at referere hvad en anden person /andre personer fortæller (inquit-verber: DECIR, CONTAR, EXPLICAR, EXPRESAR, OPINAR, PENSAR, CREER)
- få mere fortrolighed med verbet GUSTAR
- introduktion til præteritum (den korte datid) og imperfecto-formerne
- kendskab til den skriftlige eksamensgenre "Brev" og "præsentation" af tekst
- lære hvordan man siger "man" på spansk og arbejde med disse se-konstruktioner til at beskrive billeder.
- Lære de personlige pronomener som direkte objekt og indirekte objekt og efter præposition. (de fire søjler)
- lære og øve pretérito + imperfecto- formerne + 4 regler for anvendelse af Pretérito


Materiale:
- Estrella de Sevilla (8 sider) (In: La buena vida)
- sevillanas-sang: "Algo se muere en el alma cuando un amigo se va" (2 sider)
- Billedmateriale (3 sider)
- Coco: Uddrag af dialog fra filmen (4 sider) + billedmateriale (2 sider)
- Un joven normal pero especial: Lamine Yamal, (2 sider)
- ¿Cómo se celebran las Navidades en España? (s. 148) + 4a-4b. (tekster vi har arbejdet med i 1.g) + temaet udvides i 2g med:
- Villancico: Ande, ande Marimorena + un cuento nadideño: Un trato con Papá Noel som er skrevet i datid = opstart på at kunne læse tekster i datid.
- La carne es débil (3 sider) (In: Loumann: 12 Retratos de la España actual)
- La Semana Santa - una fiesta de dolor y alegría, In Caminando (2 sider)
relevante øvelser (16 sider): lærerudarbejdede øvelser. Klasen har indtalt en voice over til en video om la Feria de April.

I alt: 38 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Colombia y las drogas (TEMA 3)

Faglige mål:
- Arbejde med de to datiders former
- lære de helt overordnede regler for hvornår man anvender pretérito og imperfecto
- lære personlige pronomener som idirekte objekt + reptetition af personlige pronomener som direkte objekt.
- at kunne resumere på et enkelt spansk som man har ejerskab til - ud fra centrale fotoer.
- arbejde med mindmap som støtteark til mundtlig sprogproduktion.


Materiale:
- María, llena eres de gracia, extracto del guión (4 sider)
- Colombia - un país de Sudamérica, In: La identidad contrastada (5 sider)


Supplerende materiale:
- Película: María llena eres de gracia (6 sider)
- Lærerproduceret materiale - spørgsmålsark og grammatik (10 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Hola español y Salamanca

Faglige mål:
- opsamling på årsprøven
- tune sig ind på spansk igen
- få repeteret den helt basale grammatik: verber i nutid, før nutid, bøjning af substantiver og adjektiver
- kunne tale om ferien i før nutid

Materiale:
- I får den rettede og kommenterede årsprøve tilbage og skal genskrive opgaven med henblik på at lære at skrive en endnu bedre opgave.
- lærerproducerede ark
-  ¿Qué has hecho durante las vacaciones?, In: Mucho gusto
- Tres entrevistas con jóvenes que han estado de vacaciones en Salamanca
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ret fokuspunkter i delprøve 2 22-08-2025
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Conocer España (TEMA 4)

Conocer Málaga y Andalucía:
- la cultura y la población

Forløbet tager udgangspunkt i materialet 'Un mes en Málaga' og har følgende formål:
- repetition af basalgrammatikken samt ordforråd med fokus på at træne mundtlige såvel som skriftlige færdigheder, enten som grundlag for mundtlig sprogproduktion eller som øvelse i den nye eksamensform uden hjælpemidler.
- forberedelse til sprogrejsen til Salamanca i uge 39-40.

Med e-bogen ”Un mes en Málaga” følger vi danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Igennem hendes fortællinger lærer eleverne om spansk kultur og spanierne.
De af jer som ikke skal med på sprogrejsen, får på den måde mulighed for at rejse med virtuelt.

Faglige mål:
- at tilegne sig viden om Málaga og Andalusiens kultur og befolkning
- at kende til nogle særtræk ved Andalusien - både i forhold til kultur, traditioner, og dermed bygger vi videre på forløbet om "Estrella de Sevilla"
- At kunne formulere sig mundtligt såvel skriftligt om emnet. Vi arbejder specifikt med genren "dagbog"
- at tilegne sig generelt såvel som temaspecifikt ordforråd
- repetition af bøjning af verberne i perfektum, der er den vigtigste verbaltid når man skal skrive dagbog.
- repetition af basalgrammatik fra 1.g og 2. g. (bøjning af verberne i præsens, pronominer, brugen af TENER, SER og ESTAR, kongruens mellem ord, verbalkæder)
- Repetition af reglerne for se-konstruktioner
- arbejde med fotoet som udgangspunkt for en samtale.

Materialer:
- E-bog: 'Un mes en Málaga', af Camilla Jürgensen/Lærke Marie Ryge, MitDigitaleGym, 2018:
Cap.1: Mis primeros días en Málaga
Cap. 2: Vivir con una familia española
Cap. 3: Un día típico en Málaga
Cap. 4: Los jóvenes malagueños
Cap. 5: Ir de tapas
Cap. 8: Los estereotipos sobre los españoles
Cap. 9: La pobreza en Málaga, ¿Son los mendigos un problema? (= Delprøve 1)

- Information om Salamancas vigtigste monumenter
- Lærerproducerede arbejdsark

Normalsider i alt: ca. 30
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Mosaico mexicano (TEMA 5)

Faglige mål:
- få viden om det moderne Mexico
- Sammenligne fakta om Mexico med fakta om Danmark (s. 8-9 i Mosaico mexicano (MM))
- tilegne sig de centrale gloser for at kunne tale om: ¿Qué es México?, Los jóvenes mexicanos, El país más obeso del mundo (herunder en delprøve 1 og 2 om det emne, La coca-colanización) + Una sociedad insegura (cap. 7) + El Chapo
- kunne sammenligne egne levevilkår som ung i Danmark med forhold i Mexico og kunne udtrykke sig på spansk om det.
- Repetere datidsformerne og reglerne for aspekt.
- lære konditionalis-formerne og reglerne for hvornår man bruger denne verbaltid.
- Del af klassen: Lære regler for Modus (brug af konjunktiv). Den anden gruppe: Repetition af basale gloser og grammatik.

Materiale:

Mosaico mexicano (v. Pilmark og Olsen, gyldendal 2016). Følgende tekster er læst:

¿Qué es México? (pág. 7-13)
Un país de jóvenes (pág. 15- 17)

El país más obeso (pag. 43-54):
01: La comida mexicana: 5 verduras basales en la comida mexicana, 3 recetas: Mole poblano + quesadillas + guacamole

02: El país más obeso del mundo (s. 49-52) inklusive billedopgaver og minifremlæggelser om overskrifter på spansk: El titular trata de que...

Lucha libre contra la obesidad" (p. 53). Mundtlig fremlæggelse på spansk i grupper med efterfølgende samtale på spansk med læreren.
La lucha libre para combatir la obesidad, video (2 ns)

La violencia - México inseguro
- Introduktion, pág. 80 (1 ns)
- Los adolescentes mexicanos quieren ser narcotraficantes y sicarios, según un estudio (pag. 84) (2 ns)
- El caso de los 43 estudiantes desaparecidos (1 ns)
- Dónde están las figuras clave en la desaparición de los 43 estudiantes en México? (2 ns)

- en el cine: Første del af filmen Amores perros: Susana y Octavio
- en el cine: Radical (klassen har skrevet skr. opgave på det grundlag) (12 ns)

- Frida Kahlo
           
- Skriv en artikel ud fra: la carnada + Transskription af dialogen til La carnada (4 sider) som grundlag for skriftlig opgave.

Supplerende materiale:
Skriftlig opgave: Cocacolanización (om overvægt og Coca Colas indflydelse på de især de indfødte mexicaneres madvaner) (Delprøve 1 +2)
Sproglig opgave: Activismo (Delprøve 1 + 2)
Film: Kortfilm: La carnada (Eleverne har selv formuleret en opgave a la delprøve 2 i valgfri genre)
Film: Radical
Billedmateriale som grundlag for samtale og styrket kendskab til billedopgaverne i delprøve 1

Antal sider i alt: ca. 75
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1, La pobreza 21-10-2025
RET, diario, escribe en clase 23-10-2025
Conversación en español + husk NAVN på 29-10-2025
Fordybelsesmodul, conversación + tareas 30-10-2025
Fordybelsestid 2, conversación + tareas 31-10-2025
Minlæring, 2 03-11-2025
Un artículo 24-11-2025
Delprøve 1, nr. 2, México 02-12-2025
Escribe en parejas en clase 09-12-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 España - frontera climática

Faglige mål:
- få viden om de konsekvenser klimaforandringerne (cambios climáticos) har i Spanien
- få viden om hvordan man imødegår klimaforandringerne i Spanien ved at fokusere på bæredygtighed
- At kunne tale om de tre personer der på hver sin måde har engageret sig i arbejdet med at imødegå klimaforandringer.

-Fokus på:
- Glosetræning med fokus på de temarelevante ord i dette forløb
- Skriftlighed, delprøve 1: Træning i at besvare billedopgaver, ordforklaringsopgaver og "indsæt et passende verbum"
- Samtaletræning
- Ca. halvdelen af klassens elever har arbejdet med modus

Materiale:
Følgende tekster fra bogen: España - frontera climática:
- Una fuente de energía que se ve desde el espacio (Alicia y Gemasolar)
- Dansk introtekst: Drømme om et grønnere Spanien (side 1)
- Javier produce ropa ecológica y sostenible: "Mis caiseta duran 20 años"
-  Lucando por el clima desde la cocina (Miguel de Sevilla)

- Udvalgte opgaver der hører til de respektive tekster.
- Forskellige statistikker om opvarmning (calentamiento)
- Forskelliget billedmateriale, primært fra de læste kapitler

-
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
La película Radical 19-01-2026
Terminsprøve 27-01-2026
Video: oplæsning af rettet terminsprøvetekst 25-02-2026
Virtuelt modul, febrero 26-02-2026
Termina la historia sobre Carlota 12-03-2026
Delprøve 1 23-04-2026
Foto y mi tiempo libre - træning, mundtlig ex. 30-04-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer