Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Nærum Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Lene Adam
|
|
Hold
|
2024 Ma/u (1u Ma, 1u Ma/x, 2u Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Grundforløb
● Tal, regningsarter og basale regnefærdigheder
- bogstavsreduktion
- sætte uden for parentes
- gange ind i parentes
- Løsning af førstegradsligninger
- brøkregneregler
- kvadratsætninger begge veje
- overordnet forståelse af potenser og rødder, dog ikke potensregneregler
- Nulregel
● Variable og variabelsammenhænge
- proportionalitet og omvendt proportionalitet
- Definitions- og værdimængde, monotoniforhold
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Andengradsligningen
Andengradsligningen
Nspire
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
To ligninger med to ubekendte
Substitutionsmetoden i hånden uden hjælpemidler
I Nspire
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Nspire og lineær regression
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Andengradspolynomiet og andengradsligningen
Andengradspolynomiet i hånden og i Nspire
Karakteristiske egenskaber, graf og betydningen af konstanterne, toppunkt, nulpunkt (rødder), formlen
for rødderne med tilhørende diskriminant samt andengradspolynomiets faktorisering.
Nspire: Solve, expand, factor, grafer, andengradsregression, fokus på løsningsmetoder algebraisk og grafisk og forskellen på metoderne.
Bevis for løsningsformlen for andengradsligningen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Rentesregning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Funktioner
Funktionsbegrebet, herunder sammensat funktion. Karakteristiske egenskaber ved følgende elementære funktioner og deres grafiske forløb: lineære funktioner, polynomier, særligt andengradspolynomier, eksponential- og potensfunktioner samt log10 og ln. Matematisk modellering med ovennævnte funktionstyper, herunder anvendelse af regression.
Vi har også arbejdet med stykvis lineære funktioner.
Potensfunktioner venter til 2g
Vi træner løbende brugen af CAS (Nspire)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Trigonometri
Trigonometri: Trekanter, herunder ensvinklede og retvinklede trekanter. Pythagoras’ sætning. Sinus, cosinus og tangens anvendt på retvinklede trekanter. Sinus- og cosinusrelationerne. Beregning af sider, vinkler og areal i vilkårlige trekanter. Trekanter, herunder ensvinklede og retvinklede trekanter. Pythagoras’ sætning. Sinus, cosinus og tangens anvendt på retvinklede trekanter. Sinus- og cosinusrelationerne. Beregning af sider, vinkler og areal i vilkårlige trekanter.
Grundlæggende begreber fra geometri, fx areal og omkreds af cirkel samt vinkelhalveringslinje, median, midtnormal og højde i trekanter repeteres i forbindelse med behandlingen af trekanter.
Inden for trigonometri gennemgås de væsentligste sætninger med argumentation baseret på taleksempler eller med egentlige beviser.
Forstørrelsesfaktor/skalafaktor indføres.
Arealformlen T = ½ ∙ a ∙ b ∙ sin(C) gennemgås.
Aflæsning af cos(v), sin(v) og tan(v) i enhedscirklen behandles; for tan kun for vinkler mellem 0° og 90°.
Sinus- og cosinusrelationerne for spidsvinklede trekanter bevises. Ved trekantsberegninger forventes ikke, at eleverne kan håndtere det dobbelttydige tilfælde.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Deskriptiv statistik
Beskrivelse og grafisk repræsentation af ugrupperet og grupperet observationsmateriale, statistiske deskriptorer.
For ugrupperede data skal eleverne blive fortrolige med begreberne hyppighed, frekvens og kumuleret frekvens. De statistiske deskriptorer på matematik B er middelværdi, spredning, median og øvrige kvartiler for et datasæt. De grafiske repræsentationer, som eleverne skal kunne behandle, er søjlediagram og boksplot.
Ved den skriftlige prøves delprøve 1 skal eleverne kunne producere disse diagrammer, men dette kræves ikke ved delprøve 2.
For grupperet datamateriale skal eleverne blive fortrolige med intervalhyppighed, intervalfrekvens og kumuleret frekvens. De statistiske deskriptorer på matematik B er her middelværdi, median og øvrige kvartiler, kvartilbredde samt fraktiler. De grafiske repræsentationer, som eleverne skal kunne behandle, er histogram og sumkurve. Ved den skriftlige prøves delprøve 1 skal eleverne kunne producere disse diagrammer, men dette kræves ikke ved delprøve 2.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Differentialregning
- Differentialregning: Definition og fortolkning af differentialkvotient, herunder væksthastighed. Differentiation af f +g, f – g, k ·f, f ·g og sammensat funktion f º g samt afledet funktion for funktionstyperne lineære funktioner, polynomier, eksponential- og potensfunktioner samt log10 og ln. Monotoniforhold, ekstrema og optimering, herunder sammenhængen mellem disse begreber og differentialkvotient.
Fra omkring 9/3-2026 fortsætter vi med differentialregning. Vi skal bl.a. se nærmere på definitionen af differentialkvotienten og bevise nogle af sætningerne. Vi ser på udkast til spørgsmål til mundtlig eksamen inden for funktioner og differentialregning.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Differentialregning
-
Intro til differentialregning
-
Flemming Clausen m.fl.: Gyldendals gymnasiematematik arbejdsbog B2 (2017-reform); sider: 8-13
-
VIGTIGT: Det er B2-bøgerne (ikke B1), som du skal medbringe til modulet!!! + formelsamlingen som altid!!!
-
Flemming Clausen m.fl.: Gyldendals gymnasiematematik grundbog B2 (2017-reform), Gyldendal; sider: 13-33, 39, 45-47, 180-181
-
OMLAGT SKRIVNING
-
MEDBRING ALTID
-
MEDBRING
-
M6 Monotoniforhold.mp4
-
M6 MonotoniudenCAS.mp4
-
Siddepladser
-
Læs side 1-7 i vedhæftede, som jeg har lavet om tangentligning og monotoniforhold i Nspire.
-
Monotoniforhold og ligning for tangent - med hjælpemidler (Nspire) redigeret 12102023.docx
-
Genlæs lektien til mandag 22/9
-
Siddepladser i modulet
-
Prøve på skolen. Medbring selv skriveredskaber. Lene medbringer formelsamling og papir.
-
Sæt jer som vist nedenfor
-
Medbring B2-arbejdsbogen*. Ingen lektier. Jeg håber, I har haft en god studietur!
-
Siddepladser fra starten af modulet
-
Afsnit
-
Se video om, hvordan man differentierer en sammensat funktion
-
Differentiation af sammensat funktion
-
Eksempel: Differentiation af sammensat funktion
-
Husk at medbringe opladet computer.
-
Væksthastighed ver 4.tns
-
I forrige modul: Vi kiggede på eksempler i dokumentet Væksthastighed ver 4.tns
-
Siddepladser i 2.18
-
VÆKSTHASTIGHED opgaver med og uden CAS.docx
-
Medbring din prøve 2.1
-
Prøve i modulet. HUSK formelsamling.Lektie hjemme: Svar på spørgeskemaet "Evaluering 2u Ma efterår 2025". Det ligger på jeres forside i Lectio. Udløber tirsdag 4/11 kl. 8.05.
-
Prøve i differentialregning uden CAS, kun formelsamling.Det er vigtigt, at du deltager. Hvis du er syg, vil jeg gerne have besked. Så får du en ny og anderledes prøve modulet efter, hvor resten af klassen så arbejder selv imens.
-
image.png
-
Differentialregning - Grafen for f og f'
-
Lektie til modulet
-
Lektie hjemme:
-
Tangent til cirkel i Nspire
-
Afstand fra punkt og linje i Nspire
-
Lektie hjemme: Se de to videoer, jeg linker til.
-
Kontinuitet
-
Differentialkvotient
-
Jeres pladser:
-
HUSK formelsamlingen. Prøve på skolen. Uden hjælpemidler på nær formelsamling.
-
Nspire dokument
-
Videnskabsklubben
-
FermatLæs de to første sider om Pierre de Fermat (1601-1665) i vedhæftede:Fermat Tangentbestemmelse historisk set.pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Sandsynlighedsregning og statistik
Sandsynlighedsregning:
Sandsynlighed, sandsynlighedsfelt, særligt symmetrisk sandsynlighedsfelt. Hændelse. Kombinatorik, herunder kombinationer. Stokastisk variabel, herunder middelværdi og spredning. Binomialfordelingen, herunder beregning af tilhørende sandsynligheder samt middelværdi og spredning.
Statistik: Binomialfordelt statistisk materiale. Estimation af basissandsynligheden. Hypotesetest i binomialfordelingen, herunder nulhypotese og alternativ hypotese, kritisk område og acceptområde samt signifikansniveau.
Beviser (if. vejledning til læreplan):
Statistik: I forbindelse med binomialfordelingen bevises formlen for binomialfordelingens punktsandsynligheder, ud fra generalisering af et eksempel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Analytisk plangeometri
Analytisk plangeometri:
Retvinklet koordinatsystem.
Afstand mellem to punkter.
Linjens ligning, herunder hældningskoefficient.
Skæring mellem linjer, ortogonale linjer.
Hældningsvinkel.
Afstand mellem punkt og linje.
Cirklen, herunder cirklens ligning, skæring mellem linje og cirkel samt tangent til cirkel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Sidste skoledag 2g 13/5
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630173",
"T": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630173",
"H": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630173"
}