Holdet 2g TyF/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2g TyF/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Hanne Witt
Hold	2024 TyF/2 (1g TyF/2, 2g TyF/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Familie (Eksamensemne, 30 NS)
Titel 2	Reisen (Eksamensemne, 30 NS)
Titel 3	Lübeck (10NS)
Titel 4	Intro til tysk i 2g - 15 ns
Titel 5	Reisen (fortsat fra 1g)
Titel 6	Kriminalgeschichten (Eksamensemne, 40 NS)
Titel 7	Sprogfilmfestival: Dilemmas (10NS)
Titel 8	Die DDR - Überwachung und Flucht (30 ns) (EKSAMEN)
Titel 9	Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Familie (Eksamensemne, 30 NS) Målet med dette forløb er, at du på tysk skal kunne tale om forskellige familieformer og diskutere de forskellige problemer der findes ved at leve sammen som familie. Vi lægger særligt vægt på at tale om relationerne mellem familiemedlemmerne og om forældrenes rolle i børnenes liv. Grammatisk arbejder vi i forbindelse med teksterne med ordstilling, sætningsanalyse og kasus, ordklassebevidsthed, regelmæssige og uregelmæssige verber Forløbet afsluttes med en skriftlig test uden hjælpemidler i emnet (Teksternes indhold, ordforråd og gennemgået grammatik). Materialien aus der Anthologie: Mette Hermann: ”Los Gehts”: Seite 116-121: Wortschatz und Begriffe zum Thema Seite 131-139: Martin Suter: "Ferienplanung" Seite 140-145: Julia Frank: “Streusselschnecke” Materialien aus der Anthologie "Wie man lebt- Menschen untereinander, Systeme 2005: "Sonntag". Der Film: "Das Wunder von Bern"
Indhold	Kernestof: Liebe Deutschschüler! Til brug i modulet: Afsnit Mappe, Heft und Buch mitbringen:-) MODULPLAN: Modulet er virtuelt og I skal lave en opgave i Duo Lingo VANDRERHJEMSTUR Læs og oversæt mundtligt for dig selv vedlagte tekst af den schweiziske forfatter Martin Suter: Ferienplanung. MEDBRING MAPPEN, SKRIVEHÆFTET OG GRAMMATIKBOGEN I DAG! Mette Hermann: Los geht's!, Gyldendal; sider: 131-132, 140-141 Lektien er udsat til næste uge Lektie: Læs vedlagte tekst (som Aksel havde med til je i sidste uge) igennem og prøv at svare på følgende spørgsmål :Ferienplanung_martin_suter.pdf 1) In der Klasse: Den Text kurz auf dänisch besprechen und die schwierigsten Textstellen übersetzen. MEDBRING OPLADT PC OG UNILOGIN TIL MODULET. Medbring din plastmappe og teksten "Ferienplanung" og en blyant. Vi fortsætter arbejdet med teksten:-). Ingen læselektie! Ferienplanung AUFGABEN 2024.docx Modulplan: Lyt til og læs teksten "Streusselschnecke" via denne lydfil: Streusselschnecke.mp4 . Brug teksten i bogen (som I fik udleveret i tirsdags), så du også har gloserne mens du lytter til oplæsningen. Jeg starter i lydfilen med at læse og oversætte spørgs Teksten indtalt: Streusselschnecke - Paararbeit Deutscher Hip Hop und Rap! MAKKERPAR OG GRUPPER I 1gtyf/2 NOV OG DEC 2024 Fravær: Efter foredraget ca 13.35 skal I gå hen til Anna Scarling Brun (AB) og få et kryds. Hun vil være synlig i agoraen og jeg viste et foto af hende i går og fortalte hvilke klasser hun vil sidde med. Lektie: ØV dig på tallene fra 0-100 så du kan dem og så du kan spille bingo på tysk: https://storage-cdn.alinea.dk/2022-12/Tallene-fra-1-100_JPqnHgPbzqSI.pdf Over Julen Jeg er desværre blevet syg og må derfor aflyse modulet! Min egen ordliste - tysk, dansk sætning Småord Ingen lektier! Men husk at medbringe "Los geht´s", grammatikbogen, din mappe med løse papirer og en blyant:-) Lektie: forberedelse til screening, som finder sted i modulet (60 minutter) SE under opgaven til i dag, hvad du skal forberede dig på til screeningen! Det er vigtigt, at du får læst op på stoffet:-). Brug dit GF kompendium og din nye grammatikbog. Du Læs og oversæt mundtligt for dig selv de første to sider af teksten. Du kommer til at skulle slå nogle gloser op, men prøv at nøjes med at slå Max 20 op og kun dem du ikke kan gætte. Teksten fik du i hånden i sidste uge, men den er også uploadet her Die Gruppen: Læs de sidste to sider af teksten "Sonntag", som vi også arbejdede med i fredags. Medbring teksten og arbejdsarket, samt en blyant. Vi mødes i AUD anuar og februar: BITTE BRINGT DAS AUFGABEKOMEPNDIUM FÜR DEN FILM MIT! Januar og februar: VIGTIGT: MEDBRING opgavekompendiet til filmen! In Gruppen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Reisen (Eksamensemne, 30 NS)

I dette forløb beskæftiger vi os gennem tekster og film med forskellige rejseformer (Urlaubsreise, Geschäftsreise, eine Innere Reise, Traumreise usw) og ser på hvilken betydning rejser kan have for vores liv.
Grammatisk har vi fokus på sætningskonstruktion, ordstilling, de svage og stærke verbers bøjninger i nutid og førnutid og de personlige pronominer.
Efter forløbet skal du kunne tale om rejsetemaet med udgangspunkt i de læste tekster og du skal kunne anvende relevant ordforråd og typiske vendinger til at tale om forskellige rejseformer, ferieformer, menneskers motiver for at rejse og rejsedrømme? Du skal endvidere kunne beskrive en rejse fra start til slut i en given tekst og en rejse du selv har foretaget.

Du kommer til at skrive og fortælle om din egen drømmerejse på et moodboard: https://www.adobe.com/express/create/mood-board

I grupper kommer I til at planlægge en rejse, som I som "rejsebureaueu" skal sælge og præsentere for jeres kunder.

Forløbet afsluttes med en prøve i gennemgået ordforråd og grammatik, hvor det også kræves, at du kender teksterne så godt, at du i hovedtræk på et frit, forståeligt og nogenlunde korrekt tysk kan referere dem, samt karakterisere personerne og gøre rede for deres livssituation, ønsker og drømme, samt deres forhold til det at rejse.

Tekster og film vi læser i forløbet:

"Ferienplanung" von Martin Suter - in: Bis ans Ende der Welt (tTyskforlaget, 2009)

Johann Wolfgang von Goethe: Der Erlkönig
Rammstein: Dalai Lama

"Allein im Urlaub: Vier soloreisende Frauen geben Tipps"
Interviews mit vier Frauen, aufgeschrieben von Katharina Wecker, 2021
Auszug aus: https://ze.tt/allein-im-urlaub-vier-soloreisende-frauen-geben-tipps/?utm_campaign=ref&utm_content=zett_zon_teaser_teaser_x&utm_medium=fix&utm_source=zon_zettaudev_int&wt_zmc=fix.int.zettaudev.zon.ref.zett.zon_teaser.teaser.x

Film: Im juli, Fatih Akin, 2001, på https://mitcfu.dk

Supplerende materiale:
Zitate von berühmten Deutschen (PDF)

Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme:

www.minlæring.dk
www.ordbogen.com - dansk-tysk, tysk-dansk
www.mitcfu.dk
www.padlet.com
www.quizlet.com
www.duolingo.com

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Individuelt STIKORDSPAPIR til præsentationen	05-02-2025
Min Læring: Verber: regelmæssige og hjælpeverber	07-02-2025
Min Læring: Opgaver om "personlige pronominer".	25-02-2025
Min Læring: Uregelmæssige verber	23-03-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Lübeck (10NS)
Indhold	Kernestof: Lektie: MODULPLAN: Lone Häckert og Birgit Lohse: Alles in allem (2. udgave), Gyldendal; sider: 44-48 I Lübeckgrupperne forbereder I jeres SEHENSWÜRDIGKEIT: Alle grupperne medbringer deres filmklip på telefonen og sørger for at mindst ét gruppemedlem har en opladt PC og gerne har sat sig ind i et redigeringsprogram. I får kun dette modul til at redigere filmen som skal sendes til Hanne i aften. Afsnit Årets sidste tyskmodul:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Intro til tysk i 2g - 15 ns

I dette opstartsforløb arbejder vi med læringsstrategier, både i teori og praksis. Vi arbejder med indlæring af et alment ordforråd (også via relevante læringsstrategier).
Vi taler om, hvilke arbejdsformer og indlæringsmetoder I selv synes fungerer bedst for jeres læring.

Herudover repeterer vi følgende grammatiske emner, som I fik gennemgået og arbejdede med i 1g:
Artiklernes bøjning
De svage og stærke verber
Ordstilling
Personlige pronominer
Possessive pronominer
Præpositioner
Herudover gennemgås "Sammensatte verber" og "tidsangivelser på tysk".
Der vil være en lille test i "dagens grammaemne" sidst i modulerne. Medbring blyant!

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Lille test i modulet (kan IKKE laves hjemme)	18-08-2025
Opgaver og test til "Tidsangivelser"	28-08-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Reisen (fortsat fra 1g)

Vi afslutter forløbet "Reisen", som vi påbegyndte i slutningen af 1g. Vi læser "Allein im Urlaub: Vier soloreisende Frauen geben Tipps" og arbejder med "rejsebureauprojektet", som afrunding af forløbet.. Se nedenfor:

I dette forløb beskæftiger vi os gennem tekster og film med forskellige rejseformer (Urlaubsreise, Geschäftsreise, eine Innere Reise, Traumreise usw) og ser på hvilken betydning rejser kan have for vores liv.
Grammatisk har vi fokus på sætningskonstruktion, ordstilling, de svage og stærke verbers bøjninger i nutid og førnutid og de personlige pronominer.
Efter forløbet skal du kunne tale om rejsetemaet med udgangspunkt i de læste tekster og du skal kunne anvende relevant ordforråd og typiske vendinger til at tale om forskellige rejseformer, ferieformer, menneskers motiver for at rejse og rejsedrømme? Du skal endvidere kunne beskrive en rejse fra start til slut i en given tekst og en rejse du selv har foretaget.

Du kommer til at skrive og fortælle om din egen drømmerejse på et moodboard: https://www.adobe.com/express/create/mood-board

I grupper kommer I til at planlægge en rejse, som I som "rejsebureaueu" skal sælge og præsentere for jeres kunder.

Forløbet afsluttes med en prøve i gennemgået ordforråd og grammatik, hvor det også kræves, at du kender teksterne så godt, at du i hovedtræk på et frit, forståeligt og nogenlunde korrekt tysk kan referere dem, samt karakterisere personerne og gøre rede for deres livssituation, ønsker og drømme, samt deres forhold til det at rejse.

Tekster og film vi læser i forløbet:

"Ferienplanung" von Martin Suter - in: Bis ans Ende der Welt (tTyskforlaget, 2009)

"Allein im Urlaub: Vier soloreisende Frauen geben Tipps"
Interviews mit vier Frauen, aufgeschrieben von Katharina Wecker, 2021
Auszug aus: https://ze.tt/allein-im-urlaub-vier-soloreisende-frauen-geben-tipps/?utm_campaign=ref&utm_content=zett_zon_teaser_teaser_x&utm_medium=fix&utm_source=zon_zettaudev_int&wt_zmc=fix.int.zettaudev.zon.ref.zett.zon_teaser.teaser.x

Film: Im juli, Fatih Akin, 2001, på https://mitcfu.dk

Supplerende materiale:
Zitate von berühmten Deutschen (PDF)

Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme:

www.minlæring.dk
www.ordbogen.com - dansk-tysk, tysk-dansk
www.mitcfu.dk
www.padlet.com
www.quizlet.com
www.duolingo.com

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Foto af håndskrevne stikord til præsentationen	03-09-2025
Mein Sommerurlaub und das neue Schuljahr	07-09-2025
Talepapir - se nedenfor	16-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kriminalgeschichten (Eksamensemne, 40 NS) Målet med dette Krimiforløb er, at du som elev: -oparbejder et udvidet og sikkert ordforråd til at tale om forbrydelse, gerningsmand, motiv, offer og opklaring i en given kriminalhistorie. -lærer at beskrive handlingsforløb præcist og lave personkarakteristikker med fokus på psyke og personlighed. -lærer at anvende sammensatte verber, possessive pronominer og tidsangivelser nogenlunde sikkert i praksis. Dette kræver af dig som elev, at du: -øver og træner emnegloserne både i timerne og hjemme og finder din egen metode til, hvordan du bedst husker ordene -læser teksterne tilstrækkeligt grundigt hjemmefra til at du kan overskue handlingen nogenlunde, samt identificere forbrydelse, gerningsmand, offer og motiv i historien. -deltager aktivt og fagligt fokuseret i timerne med at beskrive ovenstående elementer i teksterne på tysk -spørger din lærer til ting, du er usikker på - gerne mange gange i et modul! (tekstindhold, grammatik, ord, udtale mm) -får hjælp i lektiecafeen, hvis du har svært ved at følge med - i cafeen kan du få hjælp til alt vedrørende lektier og afleveringer. Forløbet afsluttes med en skriftlig prøve og med i krimiemnets særlige ordforråd og din viden i de læste tekster. Endvidere vil I komme til at lave en mundtlig præsentation af en kriminovelle og evt. lave jeres egen krimi, hvor I demonstrerer genretræk. Kernestof: Milena Moser: Letzte Pizza (i: ”Kurzum” side 84-94) Ferdinand von Schirach: Einsam, 2010 (Fra: Uffe Hartvig Larsen: Schuld, Tyskforlaget 2013) Ferdinand von Schirach: Kinder, 2010 (Fra: Uffe Hartvig Larsen: Schuld, Tyskforlaget 2013) Ferdinand von Schirach: Die Ehefrau, 2019 (Fra: Kaffee und Zigaretten“, Luchterhand, 2019) Film: "Terror -Ihr Urteil" - Manuskriptforfatter Ferdinand von Schirach: Anatomie, ARD Degato Film, 2016 (VIST Fra: MIT CFU) . Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme: www.minlæring.dk www.ordbogen.com - dansk-tysk, tysk-dansk www.mitcfu.dk www.padlet.com www.quizlet.com www.duolingo.com
Indhold	Kernestof: I dette modul skal I præsentere jeres "rejseprogram", som I har arbejdet med i de sidste to moduler for 3 andre grupper, som er kunder i jeres bureau. I skal forestille jer, at de er blevet inviteret ind på rejsebureauet for at få gennemgået jeres pl MEDBRING ALLES IN ALLEM, SOM I MÅ BRUGE TIL PRØVEN! Modulplan: VI STARTER SHARP I DAG SÅ KOM TIL TIDEN - HANNE FØRER FRAVÆR SHARP kl 09.55 (se lektie nedenfor) Afsnit Lektie: Øv dig grundigt på ordforråd og grammatik (/især perfektum og fremtid med werden fra din stil om Sommerurlaub und das nächste Schuljahr, da du i dette modul får en prøve uden andre hjælpemidler end Alles in Allem til dette emne. Repetér også Heute fangen wir ein NEUES THEMA "KRIMINALGESCHICHTEN" an. Lektie: Kl. 09.55-11.35 August H og Thomas får testen fra før ferien (se under modulet). Nye grupper fra 10 oktober 2gtyf/2 Læs om "Merkmale des Krimis" (kendetegn ved Krimis) på side 5-7 i Krimikompendiet og LAV undervejs i læsningen opgave 2 på side 9 i kompendiet.Vær klar til at gennemgå denne opgave i klassen:-) Die erste Hälfte des Textes "Einsam" lesen und übersetzen (nur Seite 10-11 bis Zeile 16 im Kompendium) (læs og oversæt mundtligt den første halvdel af teksten "Einsam" (kun side 10-11 linje 16 i kompendiet). Undervejs i læsningen skal du lave et MIND MODULPLAN: Tirsdag den 2. december skal alle skolens 2g tyskhold i Reprisebiografen og se en tysk film "Köln 75" - https://grandteatret.dk/film/tfd-25-koln-75/ . Filmen starter kl 16.30 og varer til kl 18.30. Prisen er 65 kroner som I bedes overføre til Hanne Læs resten af teksten "EINSAM" og udvid undervejs dit MINDMAP, så du har alle personerne i teksten med og kan sige flere detaljer om dem alle. Medbring dit MINDMAP, KOMPENDIET, MAPPEN, ALLES IN ALLEM OG SKRIVEGREJ:-) 7. November 2025 HW2gtyf/2 – Ferdinand von Schirach: Einsam TEIL 2 (2010) Lektie til modulet: Til dette modul skal alle have læst, forstået og arbejdet grundigt med teksten "Einsam", så hvis man har været fraværende skal man læse teksten ekstra godt inden modulet. Alle skal have deres egne stikord klar til dette modul ig alle skal have teksten med (kompendiet). I får et kvarter til at udarbejde et MINDMAP til præsentationen, hvor jeres individuelle stikord så bliver samlet i ET stort A3 Mindmap.Herefter præsen Liebe 2F: Moduloverskud Læs i ALLES IN ALLEM om adjektivernes bøjning og medbring Alles in Allem og din mappe med løse papirer Alles in allem; sider: 59-61, 99-102 Om filmen (fra Gran Bio): Din forberedelse til modulet: Øv dig på nedenstående gloser og sæt dig grundigt ind i hvad den film vi skal se i auditoriet i dag har med krimi og spørgsmålet om skyld at gøre. Du kan læse om filmen herunder eller andre steder på nettet, meget gerne Hausaufgabe: Aflyst pga moduloverskud Læs om Modalverberne i Alles in Allem og medbring bogen GRUPPE 1GRUPPE 4Astrid, Annabella, Sofus K, NoahElla W, Alma, Mingus, August HGRUPPE 2GRUPPE 5Ella T, Anne-Julie, Thomas, FrederikCaroline, Frida, Isabel, ElmaGRUPPE 3 Asger, Sofus S, August S, Ida, Emma Forbered dig på temaet "Dilemas" ved at øve ordforråd og genopfriske de tekster vi har læst: Til brug i modulet: Modulplan og grupper: VOKABULAR: Das Dilemma - die Dilemmas Modulplan og grupper: In Gruppen arbeitet ihr mit dem Storyboard und Manus - JA UND.... Storyboard und breakdown: Storyboard breakdown 2026.doc Stilladsering dilemma .pdf TIL AT SKRIVE MANUS: Brug nedenstående vendinger og gloser! Brug desuden samtalevendinger (gambitter) fra dette dokument: gambitter_vendinger_diskussion_tysk.docx Hanne skal SRP-vejlede kl 11.10-11.30 Manus skal være helt færdigt og godkendes af Hanne i dette modul. Hanne hjælper alle grupper med udtalen - vi gennemlæser manus sammen nogle gange. I dette modul, som er virtuelt, skal I i grupperne færdiggøre jeres film helt. I har allerede filmet færdigt inden modulet og skal nu klippe den sammen og sætte danske tekster på. Filmen oploades under opgaven som et GYLDIGT link til Youtube INDEN k NAG læser - vi læser i AUD Sprogfilmfinale i AUD Din forberedelse til modulet: Medbring "Krimikompendiet" og din plastmappe med løse papirer, hvor du blandt andet har arkene om "personkarakteristik og analysemodeller", som I skal bruge i dette modul. Personkarakteristik og analysemodeller.pdf description Lektien er, at du øver dig på din gruppes præsentation af teksten "Die Ehefrau", som krimitekst og som en del af emnet vi har arbejdet med. Præsentationen, som kun er sammen med din gruppe og Hanne, skal vare ca. 5-7 minutter og skal udføres udelukke Lektie: medbring sko som må få lidt snavs på sig så vi kan gå en tur. Medbring overtøj til modulet. Vi når tilbage til klassen senest kl 11.30. Tre vigtige ordstillingsregler i tysk.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Sprogfilmfestival: Dilemmas (10NS)
Indhold	Kernestof: Aflyst pga moduloverskud Læs om Modalverberne i Alles in Allem og medbring bogen Modulplan: Alles in allem; sider: 59-61 GRUPPE 1GRUPPE 4Astrid, Annabella, Sofus K, NoahElla W, Alma, Mingus, August HGRUPPE 2GRUPPE 5Ella T, Anne-Julie, Thomas, FrederikCaroline, Frida, Isabel, ElmaGRUPPE 3 Asger, Sofus S, August S, Ida, Emma Forbered dig på temaet "Dilemas" ved at øve ordforråd og genopfriske de tekster vi har læst: Til brug i modulet: Modulplan og grupper: Lektie: VOKABULAR: Das Dilemma - die Dilemmas Modulplan og grupper: In Gruppen arbeitet ihr mit dem Storyboard und Manus - JA UND.... Storyboard und breakdown: Storyboard breakdown 2026.doc Stilladsering dilemma .pdf TIL AT SKRIVE MANUS: Brug nedenstående vendinger og gloser! Brug desuden samtalevendinger (gambitter) fra dette dokument: gambitter_vendinger_diskussion_tysk.docx Hanne skal SRP-vejlede kl 11.10-11.30 Manus skal være helt færdigt og godkendes af Hanne i dette modul. Hanne hjælper alle grupper med udtalen - vi gennemlæser manus sammen nogle gange. I dette modul, som er virtuelt, skal I i grupperne færdiggøre jeres film helt. I har allerede filmet færdigt inden modulet og skal nu klippe den sammen og sætte danske tekster på. Filmen oploades under opgaven som et GYLDIGT link til Youtube INDEN k NAG læser - vi læser i AUD Sprogfilmfinale i AUD
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Die DDR - Überwachung und Flucht (30 ns) (EKSAMEN) Das Thema beschäftigt sich mit dem Leben in und die Flucht aus der DDR, einer Diktatur mit fehlendenden Menschenrechten wie Redefreiheit und Reisefreiheit. Am Ende des Kurses werdet Ihr die Motive für eine Flucht in den Westen, sowie die Überwachung und Verhörsmethoden der Stasi, verstehen, erklären und in Texten/Filmen erkennen können. Ihr werdet ein zentrales und präzises Wortschatz einüben, um nuanciert über die verschiedenen Aspekte des Themas sprechen zu können. Kernestof: Karin Homilius Kolev: Flucht aber wie?- Fra antologien: Die Mauer -Und 10 Jahre danach, Kaleidoskope, 1999 Karin Homilius Kolev: Mauerbau, Maueropfer, Mauerfall- Fra antologien: Die Mauer -Und 10 Jahre danach, Kaleidoskope, 1999 Die Klasse '61 (Dokumentar - ARD), findes på "Mit CFU" Maurice Eschen: Ein Leben für die Stasi (Interview von "Print" mit einem ehemaligen Stasimitarbeiter), Internetartikel: http://print.ik.fh-hannover.de/index.php/component/content/article/19-archiv-juli-10/95-ein-leben-fuer-die-stasi Teksten: https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/303919/1f2c5c279489965a5c1ee1b2c4379b3f/Ein_Leben_f_r_die_Stasi___E_Text.pdf Der Ballon (Film, 2018) - https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/flugten-fra-oesttyskland Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme: www.minlæring.dk www.ordbogen.com - dansk-tysk, tysk-dansk www.mitcfu.dk www.padlet.com www.quizlet.com www.duolingo.com
Indhold	Kernestof: Neues Thema: DIE DDR - Flucht und Überwachung Plan für das Modul: Lektie: Læs arbejdsarket til dokumentaren "Die Klasse '61" (findes i kompendiet side 13-18), igennem, så du er forberedt på at se dokumentaren og ved hvad du skal holde øje med. Arbejdsarket er også her til jer der evn ikke var til modulet i mandags: Grupper i uge 12-16 (indtil 17/4) DDR_Die-Klasse 61_Berlin AUFGABEN .docx description KOMPENDIUM MITBRINGEN! Lektie: Afsnit Læs vedlagte tekst: Ein Leben für die Stasi Modulplan: GRUPPER: Lektie: Færdiggør opgaverne i arbejdsarket om teksten "Ein Leben für die Stasi", som I arbejdede med i går og medbring kompendiet og opgavearket med dine noter. Grupperne præsenterer efter følgende plan: Følgende verber trænes når I ikke er i gang med at præsentere. I skal kunne alle verbernes betydning og kunne bøje dem sikkert i præsens og perfektum og for som en ekstra udfordring også i præteritum (der kommer en test om ca. 3 moduler). Vigtige lektier til modulet (TYSK): Modulplan: 1) Studievalgsarrangement kl 09.55-11.00 Til brug i modulet: For elever - Studieinfo https://studieinfo.nu/for-elever/ På siden her: https://studieinfo.nu/karrierelaering-studieinfo-for-ungdomsuddannelser/kan I hente en PPT-præsentation med relevante informationer og øvelser Modulplan: Wir sehen den Rest des Films heute Test: Die DDR - Flucht und Überwachung Gespräch mit Hanne in Gruppen über den Film
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Repetition og eksamenstræning Vi repeterer emnerne og træner mundtligt oplæg og selvstændige tekstanalyser
Indhold	Kernestof: Repetition
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb