Holdet 2g TyF/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Jenny Hansen Gibson
Hold 2024 TyF/3 (1g TyF/3, 2g TyF/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Familie und Freundschaft
Titel 2 Kulturbegegnungen
Titel 3 Großstadtleben
Titel 4 Großstadtleben II
Titel 5 Die DDR - der Alltag
Titel 6 Karriere og lommefilm
Titel 7 Kindheit und Jugend im Dritten Reich
Titel 8 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Familie und Freundschaft



Max Bolliger: "Sonntag" (novelle), in: Erik Wikkelsø Pedersen, Margit Graves Sørensen, Ansichten. Systime, 1983.
Familienleben in Hamburg, Interview fra 2008, Jenny Gibson, fra Wir sind Wir, Holm/Gibson, Gyldendal 2010
Streuselschnecke
Das Wunder von Bern, film
Heimkommen, Edeka, Weihnachten

12 sider + film + Edeka film
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kulturbegegnungen

I forløbet starter vi med at se på Tyskland efter 1945 og das Wirtschaftswunder i 1950'erne. Vi arbejder med emnerne Tyskland umiddelbart efter Anden verdenskrig, økonomisk opsving (Wirtschaftswunder, Freßwelle, Reisewelle) og fodbold. Derefter arbejder vi med indvandringen - Gastarbeiter fra Tyrkiet og deres liv i Tyskland.
I slutningen af forløbet skal du kunne redegøre for Wirtschaftswunder og grunden til det tyske opsving, samt kunne redegøre for indvandringen i Tyskland.
Begreber: Freßwelle, Reisewelle, Fußball, Wirtschaftswunder (n), Einwanderung (f), Gastarbeiter (m), Kulturunterschied (m)

Materiale

Wirtschaftswunder, Wir sind wir
Almanya - willkommen in Deutschland (film)
Es wird immer etwas Fremdes bleiben
Eine Familie - zwei Welten, læst indtil side 84, spalte 1, linje 27.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Großstadtleben II

Fokus i forløbet Großstadtleben er menneskets vilkår og trivsel i storbyen. Gennem tekstlæsning og billedanalyse (Nolde) bearbejdes emnet.
I slutningen af forløbet skal du kunne reflektere over og kunne forklare om menneskets vilkår og trivsel i tyske storbyer gennem tiden,
som det kommer til udtryk i litteratur og et maleri (das Leben in der Großstadt, sich wohlfühlen, einsam sein, sich entfremdet fühlen, sich alleine fühlen).
Forløbet er startet i 1g.



Drei Straßen weiter, Ursula Wölfel, i: Alle Woche wieder, Haase og søns forlag, 1987
Sozusagen in der Fremde (Erich Kästner), i: Spiegeln, Tyskforlaget 2014
Im Café, Emil Nolde, maleri, 1911






Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Die DDR - der Alltag

I forløbet er der fokus på hverdagslivets begrænsninger og længsler (mangelnde Reisefreiheit, Sehnsucht). Gennem filmene Die Klasse 61 og doku-materialet Eingemauert bliver grænsen og det at være indespærret fremhævet (eingesperrt sein), i Schwedenfähre er det længslen (die Sehnsucht) og i Mein Weg er det angsten, men også goder ved livet i DDR fremhævet.

Efter forløbet skal du på tysk kunne redegøre for
- DDR's historie i grove træk (Gründung 1949, Mauerbau 1961, Mauerfall 1989)
- livet i DDR som det er skildret i materialet, vi har gennemgået
- og have opbygget et ordforråd inden for emnet
- som et minimum kunne refere materialets indhold



Materiale
Die Klasse 61`(film), Ben von Grafenstein, 2015
Die Stasi, i Literatur um die Jahrhundertwende, Gyldendal, 2001, side 28-30
Mein Weg, Angela Merkel, side 51- 55, i Hüben und drüben, Elva Stenestad, Bitten Vecht, Gyldendal 2008
Eingemauert, DW, https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k
Die Berliner Mauer einfach erklärt https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
Power point om DDR (lærerfremstillet)

Supplerende: Flugten fra DDR, dokumentar, 2014, https://www.dr.dk/drtv/se/flugten-fra-ddr_265719
Biograftur med alle 2g tyskhold:  I. Fluk: Köln '75. Film om jazzbookeren Vera Brandes.Budapest Film, 2025


10 sider + film og videoer

Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Karriere og lommefilm

I et kort forløb om Karriere arbejder vi med udgangspunkt i tekst - og videomateriale om work life balance både elevers egen forestillinger om karriere og work - life balance og andres. Emner som familie, materialisme, fritid, venner inddrages. Også forestillingen om elevens fremtid og ønsker dertil vil være en del af forløbet.
I slutningen af forløbet producerer eleverne i grupper egne lommefilm med et selvvalgt emne inden for karriere.

Efter forløbet skal du på tysk kunne
- redegøre for egne karrieredrømme
- redegøre for din gruppes lommefilm
- redegøre for fordele og ulemper ved arbejdslivet (work-life-balance)
- som minimum kunne referere anvendt materiale til forløbet.

Materiale
Ich bin süchtig nach Geld, fra Genau, Anne L. Eskesen, Gyldendal 2018 (læst i grupper og præsenteret for hinanden).
Øvelser: mein Traumberuf, fra Genau, Anne L. Eskesen, Gyldendal 2018
Deutsch ist ein Plus, korte videoer med personer, der bor og arbejder eller studerer i Berlin, https://www.goethe.de/ins/dk/de/spr/wdl/dpl.html, Goethe Institut
Filmfestival med elevfremstillet lommefilm til emnet karriere eller et historisk emne. Udgangspunkt er et dilemma.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kindheit und Jugend im Dritten Reich

I forløbet beskæftiger vi os med børn og unges oplevelser af tiden under nazismen, og hvordan de formår at overleve i et grumt system.
Fokus er tvang, valg og fravalg under nazismen. Vi arbejder med barnets oplevelse (Ohrfeigen) af tiden.
Vi arbejder med tekst - og videomateriale af Traudl Junge, der var Hitlers privatsekretær, og ser filmen Napola, for at forstå skolesystemet og unges valg - og fravalg af nazismen samt for at få et indblik i det grusomme system, som nazismen var.

I slutningen af forløbet skal du
på tysk kunne forklare centrale begreber fra nazismen Napola, (Gleichschaltung, Rassenlehre, Hitler Jugend) og sætte menneskelige egenskaber som Mitleid, Gewissen i relation til nazismen, samt kunne gengive børn og unges oplevelse af tiden ved hjælp af analyser af tekstmaterialet og filmen.


Materiale
Ohrfeigen, Renate Welsch, side 50-53 i: Meine Zeit, Bruun Hansen, Wickelsø Pedersen, Systime 1993
Anton und die Hitlerjugend https://www.youtube.com/watch?v=nfAdEppG-rY
Meine Zeit bei Adolf Hitler, Traudl Junge, side 95-98,  i Kurzum, Tyskforlaget 2009
Im toten Winkel, Interview mit Traudl Junge  https://www.youtube.com/watch?v=N6pgkW37mD4,
Napola, film, Dennis Gansel, 2005

Lærerfremstillet power point med begreber fra nazismen.


9 sider + film.


Ordbøger og e-platforme: Gyldendals røde e-ordbog, ordbogen.com, Minlæring.dk, quizlet.com

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Opsamling

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer