Holdet 3e ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Morten Klausen
Hold 2025 ol/e (3e ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mythos
Titel 2 Epos: Homers Odyssé
Titel 3 Drama - Medea
Titel 4 Kunst - Skulptur
Titel 5 Filosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mythos

Formål:
Arbejde med mytens billedsprog, form og funktion. Afdække mytens opdragende og religiøse aspekt. Mythos over for logos. Mytens betydning i den europæiske kulturhistorie.

Kernestof: Det er disse tekster, som I kan trække til eksamen
Hesiod Theogonien oversat af Lene Andersen: Theogonien vv-116-210 (s. 20-22)
Hesiod, oversat af Lene Andersen: Værker og Dage v.42-201 (s.45-49)

Ovid Metamorfoser oversat af Otto Steen Due Met.1.1-150 (Kosmogoni, antropogoni og verdensaldermyten), 3.341-510 (Ekko og Narcissus).
Ovid Metamorfoser oversat af Otto Steen Due Met.8, 183-235 (Daedalus og Icarus)
Ovid Metamorfoser oversat af Otto Steen Due Met.10, 243-297 (Pygmalion)

Ikke eksamenstekster:
Perspektivering:
Uddrag af Lille spejl på væggen der... af B. Reuter s. 130-132 i Mytemotiver i Dansk litteratur (til (Narcissus)
Uddrag af Den tolvte rytter af Ib Michael fra Mytemotiver i dansk litteratur (til Icarus og Daedalus)
Drømmeidealet af IP Jacobsen fra Mytemotiver i dansk litteratur (Pygmalion)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Epos: Homers Odyssé



Græsk Kernestof:

Od.1,1-95
Od 5,43-228
Od 6,110-315
Od 9,1-230
Od 10,210-400
Od 23,164-232

Romersk kernestof:
2. Sang, Vers 1-198 af Vergils Æneide, Oversat ved O.S: Due
4. Sang, Vers 198-335 & Vers 598-705

Perspektivering:

Konstantin Kavafis, Ithaka, 1911
Penelopiaden kap. 7,s.49-56
Epic The Musical (musical film) (2024)

Paideia s.19-22, s.23-29, 31-37, 40-42, 45-46,

Formål med forløbet:
• Ved supplerende materiale at introducere til Epos-genren og dens karakteristiske stilistiske træk.
• Ved arbejde med kernetekst at undersøge, analysere og tolke genrens karakteristiske træk i med- og modspil til primærteksten.
• At undersøge Odysseus´ nostos med særlig vægt på (nogle af) de kvinder han møder, lokkes af, glemmer hos og længes mod.

Særligt fokus i undervisningen:
Odysseus og kvinderne .> Kalypso.Nausikaa, Kirke, Penelope.
Odysseus som helt eller antihelt -> Odysseus egen beretning.

Fremstillingen af Odysseen fra en nutidig synsvinkel, som sætter spørgsmålstegn til helteidealet: Epic the Musical (2024)

Litterær analyse-> Træning af fagets metode.
Epos som genre. Mundtlighed > < Skriftlighed
Vrede og hævn -> Hybris og nemesis. Forholdet mellem guder og menneske
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Drama - Medea

Formålet med forløbet er at introducere eleverne til det klassiske attiske drama, herunder det græske teaters udseende og funktion. De vil blive introduceret til teatrets opbygning, dets funktion i bystaten (polis) samt dets kultiske oprindelse. Herefter vil vægten blive lagt på tekstlæsning. Relevante analytiske begreber vil blive introduceret og anvendt løbende i undervisningen; særligt hybris/nemesis, kleos, karthasis og begreber knyttet til dramaets struktur.

Tekstmæssigt vil vi læse tragedie: "Medea" af Euripides med fokus på dramaets tematisering af konflikten mellem "det græske" og "det fremmede" - både konkret i teksten og som en grundlæggende kultural tematik. Kvindens position i samfundet (belyst via Medeas ord og handlinger) vil også være i fokus.

Under forløbet vil eleverne også blive introduceret til genrens oprindelse og udvikling igennem de 3 primære dramatikere - Aischylos, Sofokles og Euripides.

Fokus vil udover det tematiske være på at lære genrens træk at kende, at kunne gennemskue og belyse teksten for derigennem at kunne foretage en analyse, tolkning og perspektivering af tragedien som kunstværk. Tragediens komposition, den bagvedliggende myte og værkets efterliv (reception) er alle relevante dele af arbejdet med teksten.

Primærtekst:
"Medea" af Euripides, overs. af Otto Foss, Gyldendal (1986/2016)

Omfang: 40 normalsider


Perspektivtekst:
Uddrag af "No Friend to This House" af Nathalie Haynes (2025)
Omfang: 8 normalsider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kunst - Skulptur

Vi gennemgår skulpturens udvikling, anvendelse og efterliv i den europæiske kultur. Der arbejdes med fagterminologi, stilperioder og udvalgte skulptører. Kort indføring i perioderne renæssance, barok, nyklassicisme og modernisme med udgangspunkt i udvalgte kunstnere og deres værker. Efter dette forløb kan du genkende antikke og moderne kunstperioders stiltræk og anvende skulptur-specifik terminologi. Til EKSAMEN anvendes UKENDTE antikke skulpturer.

Kernestof - gennemgåede skulpturer:
1. Kouros fra Anavyssos 530-520 fvt., Paideia (p. 50 fig 31/32 - billede nr. 3, ham med begge arme og langt hår)
2. Peploskoren ca 530 fig. 34-35 p. 51
3. Zeus fra Artemision 460 fvt, Paideia fig. 77
4. Kritiosdrengen fig. 72 p. 95
5. Spydbæreren 440. fvt., Paideia fig. 114
6. Athene Farnese ca. 450 fvt. link:
https://www.google.com/search?q=athene+farnese&sxsrf=APwXEdf2gRDQuoxdBCkhNROtEp9u_WTmaw:1683025901962&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj60aKIwNb-AhXdQfEDHWhaCI4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1600&bih=912&dpr=0.9#imgrc=TkMkHYyTW5C8XM
7. Karyatide fra Erecheteion ca. 420 fvt. fig. 11 p.132
8. Venus fra Knidos 340 fvt. Paideia fig. 143
9. Sokrates fra British museum ca. 3. årh fvt.
https://www.britishmuseum.org/collection/object/G_1925-1118-1
10. Herakles Farnese  330 fvt. http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/napoli/natmus/lysipposherakles/lysipposherakles.htm
11. Fuld gammel kone 3.-2. årh. fvt.
12. Augustus Prima Porta 1. årh. evt. http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/vatikanet/primaporta/primaporta.htm
13. Marcia Furnilla 1. årh. evt., Glyptoteket Sal 12 (romersk)
http://www.indiana.edu/~c414rome/net_id/romesculp/sculpture/flavian/marcia1.gif

Perspektiverende:
Michelangelo, David 1501-1504 (fig.115 p. 136 )
Bernini, Apollon og Dafne 1622-1625  (p.38-39 billede 4)
Thorvaldsen, Jason og det gyldne skind 1803 link:
https://www.google.com/search?q=jason+og+det+gyldne+skind&sxsrf=APwXEddaQWGgnsk51IeswCjwiBKhoQBkYw:1683025639678&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiD_5mLv9b-AhV4Q_EDHVrZD-kQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1600&bih=912&dpr=0.9
Rudolf Tegner, Herakles og hydraen 1919-1932 link:
https://www.google.com/search?q=rudolph+tegner+herakles+og+hydraen&sxsrf=APwXEdddXpZr7YHhlH-U8soYkgWwV7hMfg:1683025554193&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj_wrjivtb-AhU1S_EDHadiBW4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1600&bih=912&dpr=0.9#imgrc=RrA_jVMGDRwmJM
Astrid Noack, Stående kvinde 1939-1945 (fig. 39)
Christian Lemmerz, Todesfigur 2010 link: https://www.google.com/search?q=christian+lemmerz+todesfigur&sxsrf=APwXEdeyP9Oplg28CEmClm7SfBZzu-dZUg:1682494509050&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1grG8hMf-AhUqVqQEHVtFDkoQ_AUoAXoECAIQAw&biw=1600&bih=912&dpr=0.9
+
Rodin, Kysset 1882, link: https://da.wikipedia.org/wiki/Kysset_(Auguste_Rodin) +
https://da.wikipedia.org/wiki/Kysset_(Auguste_Rodin)#/media/Fil:Der_kuss.jpg

Supplerende stof:
Om Herakles Farnese:
https://www.khanacademy.org/humanities/ancient-art-civilizations/greek-art/late-classical/v/lysippos-farnese-hercules
Quiz til Antik kunst:
quizlet.com/555974766/antik-kunst-flash-cards/


Generelt:
Paideia

Antal sider Kunst:
Kernestof: 18 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Filosofi

Kernestof:
Hulebilledet side 163-170 fra Platon - Kend dig selv af Tortzen et al.
Symposion side 91-158 fra Platon - kend dig selv

Perspektivering:
Uddrag fra Call me by your name

Fokus i undervisningen:
Efter dette forløb har du kendskab til filosofiens opståen i antikken og videre tradition i den europæiske kultur. Med udgangspunkt i Platons filosofiske værker lærer du om Sokrates, den sokratiske metode og Platons dualisme. Du vil få et indblik i filosofiens indvirkning på samfundsstruktur og verdensbillede i antikken særligt. Fokus på forholdet mellem mythos og logos.
Du kender begreberne: dualisme, dialektik, doxa, elenkos, aporía, episteme, epistemologi/ erkendelseslære, metafysisk, intelligibel, ide, fænomen, objektiv/ absolut, subjektiv/ relativ, daimón, arete, de 4 kardinaldyder (dikaiosyne, sofia, andreia, sofrosyne).
Vi undersøger temaet Eros fra forskellige vinkler i talerne i Symposion. Du kender begreberne Paederestia som kulturelt fænomen.Erastes og eromenos.

Baggrundsstof:
Platon - Kend dig selv s.9-14, 85-89
Artiklen: At elske drenge af K. Ring, Sfinks 1991 ( i kopi).
You Tube - intro til Platon
You Tube - Crash course to Platons filosofi
You Tube - Finding your other half
You Tube - The ladder of love
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer