Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Nærum Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Astronomi C
|
|
Lærer(e)
|
Karl Svend Claussen Jørgensen
|
|
Hold
|
2025 as (3g as)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
AS1: Jord, Måne og Sol
Indhold
Elementære astronomiske fænomener
-Dag og nat, ...Månens faser, formørkelser...
-Årstidernes skiften
Menneskets plads i universet
Metoder til bestemmelse af afstande i universet
Universets udvikling
-stjerners og planeters dannelse, stjerners udvikling og endeligt, herunder grundstofsyntese
Fokuspunkter
- kunne orientere sig på stjernehimlen og kunne identificere planeter og udvalgte stjernebilleder
̶- kunne forklare elementære astronomiske fænomener med udgangspunkt i fænomener som dag og nat, Månens faser, formørkelser, planeternes bevægelse samt årstidernes skiften
- kunne søge information om et astronomisk emne fra forskellige kilder og vurdere pålideligheden
- kunne udvælge og strukturere relevante og centrale astronomiske elementer og kunne formidle astronomiske emner til en udvalgt målgruppe
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Arbejdsformer
Foredrag
Klassesamtale
Gruppearbejde
Projektarbejde
Der lægges vægt på
Beskrivelse
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
AS2: Planeter og exoplaneter
Indhold
Elementære astronomiske fænomener
- Månens faser, formørkelser
- Planeternes bevægelse
Menneskets plads i universet
-solsystemets opbygning og dynamik, herunder Solens påvirkning af forskellige objekter i solsystemet
-planeters egenskaber, herunder exoplaneter og betingelser for liv
Fokuspunkter
kunne orientere sig på stjernehimlen og kunne identificere planeter og udvalgte stjernebilleder
̶ kunne forklare elementære astronomiske fænomener med udgangspunkt i fænomener som dag og nat, Månens faser, formørkelser, planeternes bevægelse samt årstidernes skiften
̶ kunne gøre rede for det moderne astronomiske verdensbillede
̶ kunne gøre rede for markante skift i det astronomiske verdensbillede
̶ kunne indhente, bearbejde og fortolke astronomiske data
̶ have indsigt i anvendelsen af modeller til kvalitativ og kvantitativ beskrivelse af astronomiske fænomener og processer
̶ kunne bearbejde en elementær astronomisk tekst og gøre rede for de benyttede faglige begreber og den faglige argumentation
̶ kunne søge information om et astronomisk emne fra forskellige kilder og vurdere pålideligheden
̶ kunne udvælge og strukturere relevante og centrale astronomiske elementer og kunne formidle astronomiske emner til en udvalgt målgruppe
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ undersøge problemstillinger og udvikle løsninger, hvor fagets metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Arbejdsformer
Foredrag
Klassesamtale
Gruppearbejde
Projektarbejde
Der lægges vægt på
-Fagligt overblik, herunder om eksaminanden kan inddrage relevante og væsentlige astronomiske elementer i den faglige samtale
-Sikkert kendskab til fagets begreber, modeller og metoder, så eksaminanden kan foretage en faglig analyse, herunder gøre rede for den faglige argumentation
-Evnen til at forbinde observationer, data og modeller som grundlag for en faglig refleksion med inddragelse af fagets perspektiver
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
AS3: Mælkevejen og stjerner
Indhold
Menneskets plads i universet
-Mælkevejen og andre galakser
-det kosmiske zoom, herunder metoder til bestemmelse af afstande i universet
Universets udvikling
-stjerners og planeters dannelse, stjerners udvikling og endeligt, herunder grundstofsyntese
Fokuspunkter
kunne orientere sig på stjernehimlen og kunne identificere planeter og udvalgte stjernebilleder
̶ kunne forklare elementære astronomiske fænomener med udgangspunkt i fænomener som dag og nat, Månens faser, formørkelser, planeternes bevægelse samt årstidernes skiften
̶ kunne gøre rede for det moderne astronomiske verdensbillede
̶ kunne gøre rede for markante skift i det astronomiske verdensbillede
̶ kunne indhente, bearbejde og fortolke astronomiske data
̶ have indsigt i anvendelsen af modeller til kvalitativ og kvantitativ beskrivelse af astronomiske fænomener og processer
̶ kunne bearbejde en elementær astronomisk tekst og gøre rede for de benyttede faglige begreber og den faglige argumentation
̶ kunne søge information om et astronomisk emne fra forskellige kilder og vurdere pålideligheden
̶ kunne udvælge og strukturere relevante og centrale astronomiske elementer og kunne formidle astronomiske emner til en udvalgt målgruppe
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ undersøge problemstillinger og udvikle løsninger, hvor fagets metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Arbejdsformer
Foredrag
Klassesamtale
Gruppearbejde
Projektarbejde
Der lægges vægt på
-Fagligt overblik, herunder om eksaminanden kan inddrage relevante og væsentlige astronomiske elementer i den faglige samtale
-Sikkert kendskab til fagets begreber, modeller og metoder, så eksaminanden kan foretage en faglig analyse, herunder gøre rede for den faglige argumentation
-Evnen til at forbinde observationer, data og modeller som grundlag for en faglig refleksion med inddragelse af fagets perspektiver
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
AS4: Galakser og kosmologi
Indhold
Menneskets plads i universet
-Andre galakser end mælkevejen
-det kosmiske zoom, herunder metoder til bestemmelse af afstande i universet
Universets udvikling
-Big Bang-modellen med fokus på kosmologisk rødforskydning, universets alder, den kosmiske baggrundsstråling og dannelsen af de lette grundstoffer
-naturens grundbestanddele, herunder mørkt stof og sorte huller.
Fokuspunkter
kunne orientere sig på stjernehimlen og kunne identificere planeter og udvalgte stjernebilleder
̶ kunne forklare elementære astronomiske fænomener med udgangspunkt i fænomener som dag og nat, Månens faser, formørkelser, planeternes bevægelse samt årstidernes skiften
̶ kunne gøre rede for det moderne astronomiske verdensbillede
̶ kunne gøre rede for markante skift i det astronomiske verdensbillede
̶ kunne indhente, bearbejde og fortolke astronomiske data
̶ have indsigt i anvendelsen af modeller til kvalitativ og kvantitativ beskrivelse af astronomiske fænomener og processer
̶ kunne bearbejde en elementær astronomisk tekst og gøre rede for de benyttede faglige begreber og den faglige argumentation
̶ kunne søge information om et astronomisk emne fra forskellige kilder og vurdere pålideligheden
̶ kunne udvælge og strukturere relevante og centrale astronomiske elementer og kunne formidle astronomiske emner til en udvalgt målgruppe
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ undersøge problemstillinger og udvikle løsninger, hvor fagets metoder anvendes
̶ kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Arbejdsformer
Foredrag
Klassesamtale
Gruppearbejde
Projektarbejde
Der lægges vægt på
-Fagligt overblik, herunder om eksaminanden kan inddrage relevante og væsentlige astronomiske elementer i den faglige samtale
-Sikkert kendskab til fagets begreber, modeller og metoder, så eksaminanden kan foretage en faglig analyse, herunder gøre rede for den faglige argumentation
-Evnen til at forbinde observationer, data og modeller som grundlag for en faglig refleksion med inddragelse af fagets perspektiver
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
AS4: Stjerners udvikling
Indhold fra astronomi ibog
4: Introduktion til stjerner
5: Stjernernes opbygning og udvikling
Kernestof:
• Solens påvirkning af forskellige objekter i solsystemet
• Stjerners og planeters dannelse, stjerners udvikling og endeligt, herunder grundstofsyntese
• Det kosmiske zoom, herunder metoder til bestemmelse af afstande i universet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630840",
"T": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630840",
"H": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630840"
}