Holdet 3g rt (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau Retorik C
Lærer(e) Susanne Birgitte Leschly
Hold 2025 rt (3g rt)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Nytårstaler
Titel 2 Forårstale
Titel 3 Forløb#7
Titel 4 De retoriske forarbejdningsfaser - de 5 partes
Titel 5 Faglig formidling
Titel 6 Krigsretorik
Titel 7 Retorisk argumentation og appelformer
Titel 8 Genrer, kommunikationssituation og Bitzer
Titel 9 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Nytårstaler

Eleverne studerer Statsministerens og/eller kongens nytårstale og andre alternative eksempler på nytårstaler med fokus på genreanalysen og lejlighedstalens fire formål: det fejrende formål, det konservative formål (at danne fællesskab), det dannende formål (at rose og dadle) og det æstetiske formål.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forårstale

Eleverne udarbejder selv et talemanuskript, giver feedback på hinandens. Talen fremføres i klassen, hvor der gives konstruktiv kritik.

Faglige mål:
– argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise
– give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer
– forstå de funktioner og den indflydelse, som ytringer kan have i relation til demokratiet og udøvelse af demokratisk medborgerskab.

Produktion af ytring:  moverende personlig tale på 2-3 min.

Emne: frit
Dispositio: frit

I dette forløb har vi arbejdet med taleskrivning i praksis. Eleverne har arbejdet med deres egen retorisk adkomst og ethos og har derigennem skulle finde et frit taleemne til deres tale samt efterfølgende reflektere skriftligt over processen i procesrapport.


Kernestof:
– principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer
– principper for konstruktiv kritik.

Tekster:
Teori-tekster: Alle kapitler er fra grundbogen "Du har ordet – en grundbog i retorik til gymnasiet" (2024) af Nanna Flindt Krejner og Jonathan Ovesen. Samfundslitteratur. (
– Kapitel 6: "Fornuft, følelser og relation – appelformerne". Afsnittet om retorisk adkomst
– Temakapitel 1: "Retorisk medborgerskab"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 De retoriske forarbejdningsfaser - de 5 partes

I vores 2. forløb skal vi arbejde med den retoriske arbejdsform (også kaldet "de 5 partes).
Eleverne arbejder med deres egen actio ved oplæsning, lydoptagelser og gruppepræsentationer for holdet.

Portfolio:
Debatindlæg efter ANSVA + 3 stilfigurer.
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Faglig formidling

Vi er nu kommet til faglig formidling i retorik, hvor eleverne lærer, hvordan vi kommunikerer hensigtsmæssigt, når vi skal formidle faglig viden.
Eleverne afslutter forløbet med deres egen tekstproduktion af faglig viden (opgaven kan også besvares mundtligt).

Forløbsbeskrivelse: – bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer

– formidle faglig viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse

– foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer

– give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer

– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder

Imitatio: Vi studerer de karakteristiske træk i videnskabelig formidling i såvel skriftlig som mundtlig form.
Vi fokuserer på, hvordan også faglig formidling opbygges efter argumentationsmodellen jf. SRP.
Ytring til portfolio: fagligt formidlende podcast eller artikel (docere)
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Krigsretorik

Vores sidste forløb i retorik er forløbet: Krigsretorik.
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Retorisk argumentation og appelformer

I forløbet ARGUMENTATION begynder vi med Toulmins argumentmodel. Derefter arbejder vi videre med topisk-argumentation, argumentationens faser og argumenttyper.
I dette forløb arbejder eleverne med tre mundtlige øvelser og en skriftlig øvelse.
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Genrer, kommunikationssituation og Bitzer

Introduktion til faget retorik.
Fokus er retoriske genrer, kommunikationssituationen, Bitzer og usus.
Eleverne præsenterer sig selv for holdet i første modul. De har medbragt en personlig genstand som indgår i deres præsentation.
Første opgave er gruppearbejde om organdonation.

Teori:
Nanna Flindt Kreiner og Jonathan Ovesen: Du har ordet, Samfundslitteratur, 2024
s. 15-19, 23-34, 61-62
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Repetition

Vi repeterer. Primært faglig formidling og argumentation.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer