Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Nærum Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Innovation C
|
|
Lærer(e)
|
Jannick Munck Bagge
|
|
Hold
|
2025 in (3g in, 3g in/vikar)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til innovation
Forløbet ser nærmere på, hvad innovation er. Derudover introducerer forløbet en række grundbegreber i innovation.
Hvad er forskellen på innovation og opfindelser?
- Invention vs. innovation
- Markedsgørelse
Hvad er forskellen på at arbejde med innovation for egen eller eksisterende virksomhed?
- Entreprenørskab
- Intraprenørskab
- Iværksætteri
Hvilke typer/former for innovationer finder der?
- Produktinnovation
- Serviceinnovation
- Procesinnovation
Hvor "innovative" er innovationer?
- Innovationshøjde (lav, middel, høj)
- Kreativ destruktion ("Bølgen")
Hvordan fungerer vores hjerne i forhold til at arbejde med innovation?
- Innovation - den kreative hjerne
- Insight
- Divergent tænkning
- Improvisation
- "Functional Fixedness"
- "Mind Wandering"
Fra problemrum til forretningsrum (Opfind.nu):
- Problemrum
- Løsningsrum
- Forretningsrum
Hvordan starter man en innovativ proces?
- Innovationsprocessens start
- Pain
- Gain
- Værdi (kundens opfattede værdi = opfattet nytte / opfattet offer)
- Value Proposition
- Maslows behovspyramide
Hvordan kan man bruge Design Thinking som innovationsproces?
- Design Thinking
- En ny fasemodel (empathize, define, ideate, prototype, test)
- Principper (Udgangspunkt i bruger, Hurtigere fra ide til prototype/test, Problemforståelse ("wicked problems"), Repræsentationer (visuelle, taktile, prototype, skitse), Divergent og konvergent tænkning, Medfødt designevne)
Hvordan opstår innovation?
- Kilder til innovation
- Druckers otte kilder
- Indenfor virksomheden (det uventede, inkongruens, procesbehov, ændringer i markedet), uden for virksomheden (demografiske forandringer, ændringer i perception, ny viden), uafhængigt (den gode ide)
Hvordan får man indtænkt etik i innovationer / vurderet innovationer etisk?
- Etik
- CSR
- Nytteetik og pligtetik
Hvordan kan man indtænke brugeren i innovationsprocessen?
- Brugerdreven innovation
- Kunde vs. bruger ("En bruger er den eller de personer, som gør brug af produktet eller servicens funktion")
- Brugertyper (LeadUsers, eksperter, avancerede brugere, brugere)
- Typer af brugerinddragelse (brugerinnovation, brugerdeltagelse, brugertest, udforskning af brugere)
- Personaer
Hvordan kan man anvende brugerrejser?
- Tegn brugerrejse for selvvalgt produkt/service
- Inkl. før/under/efter-køb
- Inkl. kundens følelser/tanker
Innovationsprocesmodeller:
- Causation (Den kausale innovationsmodel, Stage-Gate-modellen)
- Effectuation (Sarasvathys effectuation-model)
Idegenereringsteknikker:
- Konvergent vs. divergent tænkning
- Brainstorm
- Omvendt brainstorm
- Associationsteknik (visuel, ord)
Screening af ideer:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Sundhedsprojekt (Business Mind Games)
Pitching (uddybes)
Forretningsmodeller (uddybes)
Teamroller
- Jungs typeindikator
- Teamsammensætning og JTI – 4 kategorier
- SWOT – styrker og svagheder
- Planlægning
Hvordan kan man indtænke brugeren i innovationsprocessen?
- Brugerdreven innovation
- Kunde vs. bruger ("En bruger er den eller de personer, som gør brug af produktet eller servicens funktion")
- Brugertyper (LeadUsers, eksperter, avancerede brugere, brugere)
- Typer af brugerinddragelse (brugerinnovation, brugerdeltagelse, brugertest, udforskning af brugere)
- Fokusgrupper
- Observation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Fra ide til marked
Typer af budgetter
- Etableringsbudget
- Likviditetsbudget
- Resultat/driftsbudget
Etableringsbudget
- Udfyldes på Teams efter skabelon
Resultatbudget
- Regne på Break-even I Den Erhvervsøkonomiske Regnemaskine
Variable og faste omkostninger
Break-even
Go-to-market-strategier
- Porters konkurrencestrategier (omkostning, differentiering, fokus)
- Den trojanske hest
- På ryggen af en tiger
- Det bevægelige mål
- Klods-Hans
- Lean Startup
- Effectuation
- Case: Løvens Hule - Vuffelivu lav en Go-To-Market-strategi samt Mikkeller
Barrierer for markedsadgang
- Kundeadgang (Kommunikation til kunder, Distributionskanaler, Regeringens politik
- Kundeaccept: Omkostningsbarrierer (Stordriftsfordele, Erfaringsfordele, Skifteomkostningsfordele)
- Kundeaccept: Kvalitetsbeskyttelse (Produktdifferentiering, Mærkeværdi, Kompatibilitet, Referencer)
- Konkurrentmodtræk (Historie, Ressourcerne, Sunk costs, Trussel mod konkurrenters profit eller eksistens)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Innovation i samfundet (inkl AI og adfærdsdesign
Diffusionsproces:
- Synlighed
- Kompleksitet
- Mulighed for afprøvning
- Relativ fordel
- Kompatibilitet
- Risiko
Hvordan kan man arbejde med at ændre folks adfærd?
- Adfærdsdesign
- System 1 og System 2
- Adfærdsdesign som innovationsproces (Definér, Analysér, Design, Test)
- Kognitiv bias
Konflikt
- Konflikttrappen
- Potentialet i konflikt
- Samarbejdsdilemmaer
- Arbejdsstationer med hvert sit scenarie
- Roterende grupper (stående)
Iværksætterkulturer
- Kulturelle forskelle
- Hofstede (kulturdimensioner, herunder risikovillighed, magtdistance, maskulin/feminin, korttids/langtids, individuel/kollektivistisk)
Immaterielle rettigheder
- Patent
- Varemærkebeskyttelse
- Designbeskyttelse
- Søgestrategier
Porters Diamant
Open Innovation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630903",
"T": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630903",
"H": "/lectio/1031/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79885630903"
}