Holdet 2a ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2a ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)	Birgit Sandermann Justesen, Jan Winther Jørgensen
Hold	2025 ng/a (2a ng, 2a ng/vikar)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Klimakonsekvenser og vejrforhold
Titel 2	Bæredygtighed, fødevarer og grøn energiomstilling
Titel 3	Mad til milliarder
Titel 4	Fremtidens energi
Titel 5	Drikkevandet i Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Klimakonsekvenser og vejrforhold I dette forløb undersøger vi, hvordan mennesket og samfundet påvirker klimaet, herunder hvilke naturlige og menneskeskabte faktorer der påvirker klimaet. Vi fokuserer også på klimaets feedback-mekanismer i forskellige klimazoner. Vi har også gennemgået det globale vind- og tryksystem og set på årstidsvariationernes betydning for temperatur og nedbør. Vi ser på klimaløsninger fx LAR-løsninger. Eksperimentelt: Måling af CO2 Måling af vindprofil Måling med IR-temperatur NASA - klimadatahjemmeside Windy.com vejrdata vejrudsigt App med vandstress App med fødevaremangel Klassificering af orkantyper Forsøg - Golfstrømmen Måling og beregning af energibalancen Måling af lufttryk Undersøgelse af lufttryk ved brug af konvektionskammer. Måling af overfladetemperatur og albedoforhold Kernestof: – klimasystemet, herunder klimazoner og plantebælter – klimaets betydning for menneskets livsvilkår – vandressourcer, deres udnyttelse og forvaltning – klimaændringer på forskellige tidsskalaer
Indhold	Kernestof: Adgang til IBog:43327196-99cf7-167 - Adgangsnøglen kan aktiveres af 27 brugere Gruppearbejde: Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 5: (to artikler) Gruppe 6 Gruppe 7 (to artikler) Gruppe 7: (to artikler) Europa brænder: Naturbrande i voldsom stigning 2.3 Vejrets betydning for mennesket CO2 fra affaldsanlæg bliver til tomater på Stevns 2.3.1 Årstidsvariation 2.3.2 Vind og lufttryk Afsnit Øvelse: Udpeg lav- og højtryk H.C.Andersens Boulevard, Copenhagen, Denmark Air Pollution: Real-time Air Quality Index Øvelse til det globale vindsystem.docx description 2.3.3 Det globale lufttryk- og vindsystem 2.3.3.1 Monsun 2.3.4 Nedbørsvariationer Vandstanden i verdenshavene kan stige med op til 78 centimeter, viser nyt studie Værste stormflod i over 100 år: Kan nogle steder have været en 500-årshændelse Fremtidens klimascenarier.docx description Tipping points – hurtige, uoprettelige klimaforandringer 2.1.2 Mennesket påvirker temperaturen Dødstallet stiger i Taiwan efter 'supertyfon' \| Nyheder \| DR Forskellige fronttyper Undersøg via Windy.com, hvor der kan opstå tropiske orkaner. Video om monsun Video af orkan Tropiske orkaner opgave 2025.docx description 2.3.5 Orkaner og storme 2.1.5 Danmark rammes af klimaforandringer 2.1.6 Klimakonsekvenser i lavindkomstlande Opgave til grupper: Gruppe 1 4.7 Oversvømmelse af lavtliggende områder \| NaturgeografiGrundbogen C 2.1.1 Fortidens og fremtidens klima \| NaturgeografiGrundbogen C 3.3 Klimaændringerne påvirker klimazonerne \| NaturgeografiGrundbogen C Øvelse til det virtuelle modul: Nyt katastrofestudie splitter danske forskere 2.1.4 Klimaets feedback – havstrømme Danmark kan få 35 graders kulde efter klimakollaps, viser nyt studie LAR-løsninger 2025 Rudersdal.pdf description 4.6 Håndtering af overfladevand \| NaturgeografiGrundbogen C
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Bæredygtighed, fødevarer og grøn energiomstilling Eleverne arbejder med konkrete problemstillinger, hvor de skal belyse de geologiske processer. Vi har fokus på Jordens opbydning, den pladetektoniske aktivitet og det geologiske kredsløb, herunder dannelsen af sedimentære, metamorfe og magmatiske bjergarter. Vi ser på nogle aktuelle og konkrete jordskælv og undersøger årsager til vulkanisme. Forsøg og eksperimentelt arbejde: -Placering af bjergarter i det geologisk kredsløb - Densitetsbestemmelse af granit og basalt - Bestemmelse af et jordskælv Fra læreplanen: Jordens geologiske processer -Jordens udvikling i et langt tidsperspektiv, herunder den pladetektoniske model -Jordskælv og vulkaner samt disses betydning for mennesker forskellige steder på Jorden
Indhold	Kernestof: Kina strammer grebet om sjældne jordarter. Nu frygter EU-toppen for konsekvenserne Jordskælv lige nu og her 1.1 Jordens opbygning \| NaturgeografiGrundbogen C 1.2 Pladetektonik \| NaturgeografiGrundbogen C 960px-Earth_Topographic_Map.jpg 1.5 Bjergkæder og vulkaner \| NaturgeografiGrundbogen C 1.4 Vulkanisme \| NaturgeografiGrundbogen C Opgave til virtuel modul 2a.docx description Øvelse det geologiske kredsløb 2a.pdf description 1.6 Geologiske ressourcer \| NaturgeografiGrundbogen C Sådan bliver vulkaner skabt Virtuel jordskælv Jordskælv lige nu 1.3 Jordskælv \| NaturgeografiGrundbogen C Europa mangler vand – og det bliver kun værre How 83.6 MILLION Pounds of Electronic Waste Is Recycled EACH DAY 1.7 Bæredygtigt forbrug af ressourcer \| NaturgeografiGrundbogen C 6.1 Hvad er bæredygtighed? \| NaturgeografiGrundbogen C Orientering om B-niveau - valgfag 1.8 Menneskers anvendelse af ressourcer \| NaturgeografiGrundbogen C
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Mad til milliarder

Med udgangspunkt i bl.a. FN's Verdensmål arbejder vi videre med dels med at forstå, hvordan det er muligt at skaffe mad til alle mennesker på Kloden.

Hvad er jordbund? Hvilke krav stiller planterne til jordbunden
Hvilke krav er der til fødevareproduktion: Jordbund, næringsstoffer
Befolkningsudviklingen - er der mad nok?
Vi ser på klimatiske forskelle og andre forskelle, som har betydning for dyrkning af jorden.
Hvad sker der, hvis de store iskapper smelter? Hvordan påvirker klimaet fødevareproduktionen?

Eksperimenter tilknyttet emnet:
Vands bevægelse i jord - opad og nedad
Sigteanalyse
CASE 1 og CASE 2 (GeoStudy)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Vandbevægelse i jord	03-02-2026
CASE1 og CASE2	26-02-2026
DANIDA-Powerpoint	08-03-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Fremtidens energi

Med udgangspunkt i kulstofkredsløbet og forståelsen af drivhuseffekten , sees der på vedvarende energiformer der kan erstatte fossile brændstoffer.
Der arbejdes med
Bølgeenergi
Tidevandsenergi
Solceller
Solfangere
Jordvarme
Geotermisk energi
Biogas
Bioenergi
Kraftvarmeværker