Holdet 2023 FrF/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2023 FrF/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	X - Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Charlotte Broen Christensen
Hold	2023 FrF/2 (1g FrF/2, 2g FrF/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	La famille/grundforløb
Titel 2	Les SDF, Eksamen 2025
Titel 3	L'école, Eksamen 2025
Titel 4	Les jeunes et leurs rêves
Titel 5	La famille, Eksamen 2025
Titel 6	Genopfriskning: Billedbeskrivelse
Titel 7	la francophonie et le printemps arabe. ,Eks. 2025
Titel 8	Paris en images
Titel 9	La matérialisme et les valeurs dans la vie,
Titel 10	Les médias sociaux et la dépendance, Eksamen 2025
Titel 11	L'amour, Eksamen 2025

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	La famille/grundforløb Vi arbejder med filmen "La famille Bélier". Filmen handler om pigen Paula, der opdager, at hun har et særligt talent for at synge. Paulas forældre og lillebror er døvstumme, og derfor er de afhængige af Paulas hjælp, når de skal sælge deres varer på byens marked. Forældrene er derfor ikke specielt begejstrede, da de finder ud af, at Paula vil til optagelsesprøve på en skole i Paris. Følgende kapitler fra franskportal.dk er læst: - Introduction - Scène 7-8 - Scène 11-12 - Scène 13-14 - Scène 19-20 - Scène 28 - Scène 29-30 Vi arbejder med sangene "Je vais t'aimer" og "Je vole" af Michel Sardou. Filmen er tilgængelig på filmstriben.dk I 2.g læser vi novellen "Un repas de famille"
Indhold	Kernestof: Hvad kan du huske fra filmen, vi så starten på i vores første modul? Skriv stikord(cirka 10) og skriv også hvad gloserne hedder på fransk. Måske har du allerede en liste i dit hæfte, så kan du "genfortælle" starten på filmen for dig selv. På den måde Ingen lektier, men se på dine noter til filmen, så du kan være med til at tale lidt om handlingen og personerne. Studieretningspræsentation 2. fremmedsprog Ja, i dag har du en rigtig lektie for:-) Løs opgave 20 A til scene 19-20 i Franskportalens materiale om la famille Bélier. Husk at tage et billede af din løsning, da FP ikke gemmer dine svar. Questions pour Je vole.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Les SDF, Eksamen 2025

Forløb med fokus på hjemløshed i Frankrig. Vi læser tekster, der handler om, hvorfor man bliver hjemløs, og hvilke muligheder man har for at få hjælp. Vi læser om herberger, les restos du coeur og taler også om, hvad man som privatperson kan gøre for at hjælpe.

Kernestof:

Følgende faktatekster fra franskportal.dk er læst
"Les SDF"
"Les centres d’hébergement d’urgence"
La solitude
La pauvreté

Fiktionstekster:

Uddrag af "No et moi" (kapitel 1, 3, 4, 6, 10) af Delphine de Vigan (2007) in Mette Bering og Mimi Sørensen: Les SDF, Systime, 2011.

I 2g læser vi uddrag af novellen L'enfant de sous le pont om le SDF Ali, hvis liv forandres helt, da han finder en lille pige under den bro, hvor han bor.
Fra Disney Hachette, Raconte moi la vie, J.M Le Clézio

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Billedbeskrivelsesopgave	26-11-2023
Les SDF	18-12-2023
La vie d'Ali	19-12-2024

Omfang

Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	L'école, Eksamen 2025 I forløbet arbejder vi med skolen som institution. Vi undersøger det franske skolesystem og sammenligner det med det danske. Vi kommer bl.a. ind på skoledagens længde, forholdet mellem lærer og elever, og vi taler også om, hvorfor nogle er kede af at gå i skole. Vi kommer desuden ind på skoleuniformer (der ikke er obligatoriske i Frankrig) og diskuterer fordele og ulemper ved disse. Kernestof: "l'uniforme à l'école" https://www.1jour1actu.com/france/pourquoi-porter-des-uniformes-a-lecole-94793) Blog: https://www.mon-uniforme-scolaire.fr/pour-ou-contre-l-uniforme-scolaire Vi læser følgende tekster fra Mette Bering og Mimi Sørensen: "Paroles Françaises". Gyldendal, 2013: - Jacques Prévert "Le Cancre" (poème) Følgende tekster fra franskportal.dk læses: - L'école maternelle et l'école primaire - Les études secondaires - L'année scolaire
Indhold	Kernestof: Løs hjemme opgave 4 s. 25 ang. adjektivers gradbøjning. Genopfrisk, hvad du har lært om adjektiver. l'école.docx Øv dig i at tale om: la différence entre l'école en France et au Danemark. Vi holder en fælles samtale om dette indhold fra tirsdag. Pour ou contre l’uniforme scolaire ? Controverses et arguments – Mon uniforme scolaire Pourquoi porter des uniformes à l'école ? Titel Clément Mathieu er den ny lærer på Fond-de-l'Etang. Les uniformes à l.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Les jeunes et leurs rêves Vi læser tekster, der belyser unge franskmænds fremtidsperspektiver og drømme. Kernestof: Fra Paroles françaises: Si on peut goûter à quelque chose...il faut le faire Fra Obsessions: Cathérine Rihoit: Le monde à vos pieds Blog: https://cjetrdc.com/blogue/de-quoi-revent-les-jeunes-aujourdhui Her interviewes fire unge francais om deres drømme for fremtiden. Supplerende stof: diverse videoer fra Franskportalen præsenterer unge franskmænd, der ligesom Thalie ser sig omkring efter en vej mod fremtiden. Vi arbejder med: Victor, un jeune serveur, Héléna og William. Metode: Vi har fokus på mundtlighed, og holdet deles hyppigt i to halvdele for at sikre tryghed i klasserummet under dialogerne/det mundtlige arbejde.
Indhold	Kernestof: Øv dig i at fortælle om le monde à vos pieds, starten, som vi læste tirsdag. Du skal kunne sige fire sætninger. Tu dois parler de Thalie: son travail, sa famille, ses rêves, son quartier. Øv dig i at fortælle om la librairie d'Amédée. IMG_4181.JPG IMG_4182.JPG Øv dig i at fremlægge svar fra det virtuelle modul uden at kigge (ret meget:-) i dine noter. Løs selv inden modulet opgave 3 side 40 Øv dig i at 'parler de Cyrille, de Ardèche et de Ruoms!' Det er godt, hvis du kan sige to-tre sætninger om hver uden at kigge for meget på dine noter.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	La famille, Eksamen 2025 Vi læser tekster, der diskuterer forskellige aspekter af familien. Indledningsvis lærer eleverne de vigtigste begreber til at tale om emnet i La famille. I 2. g læses novellen Le bonnet fra La famille(Mette Bering). Le Bonnet omhandler la relation père-fils, hvilket tema vi uddyber gennem sagprosamateriale: Le rôle de papa dans l'éducation des enfants. (januar 25) https://www.genevefamille.ch/N1427387/le-role-de-papa-dans-l-education-des-enfants.html Fra Entrées læses "Le divorce" samt "Kennedy et moi" af Jean-Paul Dubois. Vi ser afslutningsvist filmen L'élégance du hérisson, der diskuterer, hvad en familie egentlig er. Temaet anskues fra pigen Palomas perspektiv, når hun sammenligner sin familie med det forhold, hun opbygger til mme. Michel.
Indhold	Kernestof: Løs inden modulet: opgave 5 s. 44 i Voila ang. le futur simple. Opgaven er lidt svær, så beregn god tid. Rejseplanen.pdf Løs opgave 3 i volià s. 44 ang. le conditionnel. Løs opgave 4 s. 45 i Voila ang. le conditionnel.Vi påbegyndte opgaven i tirsdags, og nu gennemgår vi den i klassen. Årsprøve mundtlig fransk 1gFrF.docx Ikke lektie men til brug i modulet: Le rôle de Papa dans l.docx Læs inden modulet (det meste af)denne artikel. Formålet er at forstå nogle pointer fra den. Du kan med fordel notere tre pointer: quel est le rôle du père selon l'article? Besvar inden modulet disse spørgsmål: Ingen lektier, vi skal se film i dag og tale lidt om den i slutningen af modulet:-) Vi ser slutningen på filmen og analyserer den.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Genopfriskning: Billedbeskrivelse Vi arbejder med billedbeskrivelse og tematisk fokus på sommerens sportsbegivenheder og det politiske aspekt, der knytter sig til disse. Formålet er, at eleverne genfinder deres sproglige beredskab og rutine i at forstå tekster gennem ekstensiv læsning.
Indhold	Kernestof: Élections législatives en France- m'bappé.docx Le masque a en effet été customisé aux couleurs de l.docx Aya Nakamura, qu'est-ce qu'elle exprime? Aya Nakamura.docx Enquête, les SDF éloignés.docx Øv dig hjemme på disse gloser, så du kan deltage i en indledende samtale i klassen på fransk. Øv dig i at samtale om Quais de Seine ud fra gloserne i opgave 2, som vi løste onsdag. (Vi starter med at gennemgå opgaven)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	la francophonie et le printemps arabe. ,Eks. 2025 Eleverne præsenteres for, hvor i verden man taler fransk, og hvorfor man taler fransk i store dele af verden. Vi kommer også ind på, hvilken betydning det har for Frankrig og fransk kultur, at det franske sprog er så udbredt. Indledningsvis arbejder vi med kortfilmen Quais de Seine fra Franskportalen, om mødet mellem den franske unge mand og en muslimsk ung pige, der drømmer om at blive journalist. Dernæst fokuserer vi på Tunesien og det arabiske forår. Eleverne får ordforråd til at beskrive, hvad betegnelsen "det arabiske forår" dækker over, og vi taler om, hvorfor de folkelige oprør opstod. Efter introduktionen til det arabiske forår læser vi uddrag fra "Par le feu" af Tahar Ben Jelloun. Teksten handler om den unge mand Mohamed Bouazizi, der satte ild til sig selv i protest mod arbejdsløshed og korruption. Kernestof: "Les francophones" på franskportal.dk "La francophonie" på franskportal.dk Følgende kapitler fra uddraget af "Par le feu" på franskportal læses: Kapitel 1, 2, 4, 7, 13(øvrige kapitler refereres af mig).
Indhold	Kernestof: Virtuelt modul d.docx Læs hjemme kapitel 5 i Par le feu. Noter hovedindholdet på dansk eller fransk, fx. 3-4 pointer. Dan sætninger om Par le feu ved at bruge disse gloser.docx Besvar spørgsmål til kapitel 12 i Par le feu: 1, 3, 5 og 7(s. 24) 2gFrF.docx
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Paris en images Vi undersøger, hvordan byen Paris danner ramme om og bliver en protagonist i serier og film. Vi anayserer byens rolle i et afsnit af Emily in Paris samt Lupin. Vi ser på billedanalyse med fokus på Parisiske monumenter, og vi arbejder med le guide touristique i forbindelse med en skriftlig aflevering.
Indhold	Kernestof: Paris en Images.docx (Ikke lektie, til brug i timen)
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	La matérialisme et les valeurs dans la vie, Vi arbejder med emnet le matérialisme, som perspektiveres til klima og miljø. Kernestoffet er novellen Comment j'ai fait fortune(Obsessions) og filmen Une année difficile(filmstriben)
Indhold	Kernestof: UNE ANNÉE DIFFICILE Bande Annonce (2023) Jonathan Cohen, Comédie Une année difficile — Wikipédia Løs hjemme opgave 6 s. 47 om le gérondif Une année difficile opgaver..docx Les mots pour parler d.docx Travail en groupes de trois.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Les médias sociaux et la dépendance, Eksamen 2025 Vi læser tekster, der belyser teknologi og sociale mediers indflydelse og betydning for unge og voksne franskmænd. Emnet kan relateres til Par le feu, le printemps arabe. Vi har fokus på mundtlighed, og blandt andet udarbejder nogle af eleverne en enquête om klassekammeraters brug af MeSo. Kernestof: Fra Entrées: s. 58-59: La dépendance Fra obsessions: s. 17-18: Les amants du Net Le cahier d'Esther, histoire de mes 12 ans: s. 9, Les smartphones Øvrigt stof Filmen Forført (Celle que vous croyez) fra Filmstriben om en kvinde, Claire, der opfinder en falsk avatar på Facebook, for at få en affære med en udvalgt mand. Vi diskuterer filmen, som eleverne analyserer skriftligt.
Indhold	Kernestof: Medbring begge Voila, da I skal arbejde med at efterbehandle jeres aflevering om le Bonnet. I får opgaven retur på papir. Les jeunes accros aus médias s. Medbring obsessions, en lyseblå bog med en gris i snor:-) Description de l.docx Øv dig i at tale om teksten Les amants du Net. Jeg holder mundtlige samtaler med jer parvis. Mini.docx Le voyage dans les temps, 28.3.docx Genopfrisk hvad vi hørte om Guy og Généviève i onsdags.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	L'amour, Eksamen 2025 Kernestof: Les parapluies de Cherbourg som scenario. Vi læser del 1, le Départ undt. sc. 9. Vi ser filmen. Pædagogisk fokus: Ud fra manuskriptet får eleverne øvelse i at formulere sig med almindelige hverdagsudtryk. Faglige pointer: Vi analyserer filmens særlige kunstneriske udtryk og æstetik: dens visuelle side og lydsiden, og vi diskuterer, hvordan denne film fik kultstatus, og inspirerede andre instruktører fx. til Barbie-filmen. Øvrigt stof: Desuden drager vi parallel til eksempler på amour-temaet indenfor poesi og musik. Brel: ne me quitte pas Stromae: Formidable Goldman, Pas toi Celine Dion, Hymne à l'amour.
Indhold	Kernestof: Le départ elever.docx Forbered dig på at deltage i en mundtlig samtale om filmen.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb