Holdet 2024 fi/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 fi/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	X - Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau	Filosofi C
Lærer(e)	Lars Falbe-Hansen
Hold	2024 fi/1 (fi/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	logik og argumentation
Titel 2	Etik
Titel 3	Hvad vil det sige at være et menneske?
Titel 4	kønsfilosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	logik og argumentation Logik og Erkendelsesteori, videnskabsteori. Introduktion til filosofi ved tekst af Thomas Nagel. Bo Weinrich: "På de rigtige præmisser - lær at analysere argumenter", udvalgte passager, forlaget Lee 1998 Diverse oversigtsark.
Indhold	Kernestof: Velkommen til filosofi på c-niveau Vi fortsætter med forløbet logik og argumentation Læs i logik og argumentationskompendiet teksten af Thomas Nagel (I finder den sidst i kompendiet) fra starten af teksten og hen til det afsnit, der hedder viljens frihed (s.53) Læs i Logik og argumentationkompendiet resten af teksten af Thomas Nagel fra "viljens frihed" og ud!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Etik Hvordan skal vi handle og hvad er etik? Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s.12-14 Pligtetik- fokus på den etiske pligt, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s. 15-20 Kant, grundlæggelse af moralens metafysik samt kritik af Kants pligtetik, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s.20-23 Konsekvensetik-fokus på konsekvenderne, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s. 23-26 John Stuart Mill, Utilitarisme og kritik af utilitarismen, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s.26-30 Dydsetik, Rosalind Husthouse samt kritik af dydsetikken, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s. 30-40 Perspektivering: Har vi råd til at hjælpe de fattige?, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s.40-42 Peter Singer, det liv du kan redde, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s.42-44 Peter Singer: "Praktisk etik", "Moralfilosofi", s. 68-74. The why and how of effective altruism (foredrag af Peter Singer): https://www.youtube.com/watch?v=Diuv3XZQXyc&t=193s Diverse cases og øvelser med etiske dilemmaer
Indhold	Kernestof: I dette modul går vi i gang med emneområdet etik. Vi repeterer Kant pligtetik. Læs kapitlet om Konsekvensetikken fra s 23-30 hen til kapitlet om dydsetikken! Tag i den forbindelse stilling til spørgsmålene på s. 28 og 30 Læs i "Mennesket i verden" kapitlet om Konsekvensetikken fra s 23-30 hen til kapitlet om dydsetikken! Tag i den forbindelse stilling til spørgsmålene på s. 28 og 30 Ingen lektie til dette modul. Vi skal lave en case med X-købing sygehus! Læs i Grundbog til filosofi "Mennesket i verden" fra side 40 Perspektivering: Har vi en etisk pligt til at hjælpe de fattige? til og med side 44. Tag stilling til spørgsmålene på s. 44! Læs teksten af Peter Singer "Praktisk filosofi" s. 68-70 (Hen til Abort og barne mord) (teksten vedhæftet her!) Læs resten af teksten af Peter Singer "Praktisk filosofi" fra side 70 og ud!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hvad vil det sige at være et menneske? Platon: "Hulelignelsen, af Staten, bog 7", Teknologi og filosofi 1 s. 13-17, Systime 2010 Hvad vil det sige at være et menneske?, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s. 77-78 Rene Descartes, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s.78-86 Jean-Paul Sartre, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s. 94-102 Sigmund Freud: ”Psykoanalysen og det ubevidste”, ”Hvem er du? Mennesket i moderne filosofi ”, redigeret af Klavs Eskestad, Munksgaard 1991, s. 133-41, Sigmund Freud"Kulturens byrde", Hans Reitzel, s. 55-58 Charles Darwin: ”Arternes oprindelse” og ”Menneskets afstamning” , ”Fire menneskesyn”, redigeret af Astrid Holm, Systime 1999, s. 25-30. Søren Kierkegaard: "Enten-Eller bd. 1 & 2", Gyldendal 1962 - fra bd. 1: 48 udvalgte "Diasalma" (eksamenspensum: 29 "Diasalma"), - fra bd. 2: s. 149-52, 154-60, 166-69, 199-201. Friedrich Nietzsche, Grundbog til filosofi "Mennesket i verden", Systime s. 86-93
Indhold	Kernestof: I dette modul starter vi op på forløbet "Hvad er et menneske?" Prøve i filosofi! I får prøven tilbage. Læs i grundbogen "Mennesket i verden" teksten af Rene Descartes s. 78-86. Tag i den forbindelse stilling til spørgsmålene på side 85 I dette modul taler vi om standpunktskarakterer! Læs den vedhæftede tekst af og om Charles Darwin! Tag stilling til de spørgsmål der er i forbindelse med teksterne. Læs desuden den korte tekst i Mennesket i verden: ”Evolutionslæren vs kreationismen”, s. 73-74! Læs de to vedhæftede tekster af Freud. Den ene er en sekundær tekst, der beskriver Freuds personligheds model. Den anden er skrevet af Freud selv og hedder "Kulturens Byrde". Vi skal i dette modul se filmen "A dangerous Method". HUSK AT VÆRE DER TIL TIDEN! VI STARTER PRÆCIS 8.00!! Læs i Mennesket i verden teksten af og om Nietzsche s. 86-93. Tag stilling til spørgsmålene på side 92 og 93! Læs teksten i "Mennesket i verden" af og om Jean Paul Sartre. Tag desuden stilling til spørgsmålene side 101 og 102. Læs desuden den korte tekst af Harry Motor Jensen: Sådan bliver man chef og bliver ved med at være det! Harry Motor Jensen.pdf Kierkegaard, Enten - Eller.pdf Læs resten af teksten af Søren Kierkegaard (fra side 5-10! Fælles morgenmad! OBS! VEDHÆFTET ER EN OVERSIGT OVER, HVAD I SKAL TAGE MED! Morgenmad filosofi.jpg Kapitlet Etik fra logik og argumentationsteori.docx Læs den vedhæftede tekst af Fukyama: "Transhumansime - verdens farligste ide" Tag i den forbindelse stilling til spørgsmålene på side 90 Fukyama, transhumanismens antidemokratiske perspektiv.docx Læs den vedhæftede tekst af Nick Bostrom: "Har mennesket overhovedet en essen?" Tag stilling til spørgsmålene på sidste side! Nick Brostrom, Har mennesket overhoved en essens.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	kønsfilosofi Intro til kønsfilosofien: - Kønnet, den privilligerede tolkning, "Kønsfilosofi", Munksgaard s.7-11 - Essens og accidens, essentialisme og konstruktivisme, frihed og determinisme, subjekt og objekt, "Kærlighedens filosofi", Systime 2010 s. 9-14 Primære tekster: Jean-Jacques Rosseau, "Kærlighedens filosofi", Systime s. 9-14 Charles Darwin, "Kærlighedens filosofi", Systime 2010 s. 38-42 John Stuart Mill, "Kønsfilosofi, tradition, etik og erkendelse", Munksgaard 1996, s. 60-66 Sigmund Freud, "Kærlighedens filosofi", Systime 2010 s. 74-77 Friedric Engels, "Kønsfilosofi, tradition, etik og erkendelse", Munksgaard 1996, s. 53-59 Simone De Beauvoir, "Kærlighedens filosofi", Systime 2010 s. 97-105 Fysikalisme, "Kærlighedens filosofi", Systime 2010 s. 52-58 Michel Foucault, "Kærlighedens filosofi", Systime 2010 s. 107-117 Sekundære tekster: Køn- og ligestilling -i samfundsfagligt perspektiv, Columbus s. 61-73
Indhold	Kernestof: Vi starter på forløbet Køns- og kærlighedsfilosofi I dette VIRTUELLE modul, skal du læse den vedhæftede artikel af Michael Nilsson om menneskets medfødte drifter. Du skal på den baggrund tage stilling til: Læs i Køns- og Kærlighedsfilosofi kompendiet teksten af Jean-Jaques Rousseau s. 22-29. Tag stilling til spørgsmålene s. 29! Læs i Køns- og Kærlighedsfilosofi kompendiet teksten af John stuart Mill s. 60-66! Tag i den forbindelse stilling til følgende spørgsmål: Læs i køns- og kærlighedskompendiet teksten af Simone de Beauvoir. Tag stilling til spørgsmålene på side 105! Læs den vedhæftede tekst af Friedrich Engels om hans syn på kønnene Læs i køns- og kærlighedskompendiet Læs i kønsfilosofikompendiet teksten om Michel Foucault fra s. 107 og hen til afsnittet om seksualitetens historie s. 110 Vi fortsætter med at læse og repetere Foucault! Læs i kompendiet kapitlet "Seksualitetens historie" fra. s. 110-117. Det er hans primære tekst! Vi repeterer Foucault Køn og ligestilling_ Teorier.pdf Vi repeterer etik: Kant, Bentham, Mill m.m. Vi fortsætter med repetitionen af etikforløbet: Hursthouse, Aristoteles og Singer. Hvis vi får tid går vi også i gang med forløbet "Hvad er et menneske?" og ser på Platon! Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb