Holdet 2023 DA/q - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Schjellerup Olsen
Hold 2023 DA/q (1q DA, 2q DA, 3q DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: retorik
Titel 2 Krimi
Titel 3 MInimaiisme
Titel 4 Det moderne gennembrud
Titel 5 Romantikken
Titel 6 Nyhedsformidling - mediacamp
Titel 7 Dokumentar
Titel 8 Grønland
Titel 9 Eksistentialisme
Titel 10 Mellemkrigstiden
Titel 11 Værklæsning "Et dukkehjem"
Titel 12 Perioden 1960-80
Titel 13 Autofiktion
Titel 14 Skriftlighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: retorik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krimi

Forløb om krimigenren. I forløbet er der lagt vægt på kendetegnene for krimiens opbygning, herunder dramaturgi og fremdriftselementer (berettermodel, aktantmodel og plot-point-modellen) samt fortællerforhold og krimiens arketypiske persongalleri. Vi har ligeledes haft fokus på genren ”truecrime”.
I forløbet har eleverne læst en selvvalgt krimi. Der har i modulerne været afsat tid til at læse og fordybe sig – og forløbet er afsluttet med fremlæggelser af plancher om egen krimi.

Primærtekster:
”Kastaniemanden” af Søren Sveistrup, 2018 (uddrag)
”Kastaniemanden” – filmklip fra serien, Netflix
”Kvinden i buret” (film, 2013)
”Rejsens mål” af Katrine Marie Guldager
”Drabet uden lig” (1. afsnit af domentarserie på tv2): https://play.tv2.dk/info/drabet?gclid=CjwKCAjwq6DQBhBVEiwA4ZD5XEmh10QTfkg6wfA7ol0rywM-ZwX8Th5cYhLxVsok9YLv1XUprHPqzxoChJUQAvD_BwE&gbraid=0AAAAADOdq0y0SlsM__6_NHlRl3q6qdUhp&cid=sem:7855302498&gad_source=1&gad_campaignid=701425391

”Ringbindsattentatet” (1. afsnit af podcastserien fra Third Ear: https://thirdear.dk/podcasts/ringbindsattentatet-redux/

Læste værker (Selvstændig og selvvalgt værklæsning):
Navn Krimi (titel og forfatter
Rasmus Gade Kastanjemanden (Søren Sveistrup)
Almir I dine hænder (Malin Persson Giolito)
Halda Gæstelisten (Lucy Foley Bobbelottesen)
Catrine Kvinden i buret


Mille Grethelise Holm nedtælling til mord
Alma Mand uden ansigt  (Dennis Jürgensen)
Liva Gretelise Holm nedtælling til mord
Silas Kastanjemanden - Søren Sveistrup
Edin Kunsten at dø - Anna Grue
Oliver Kastanjemanden -søren sveistrup
Eliza Udstødt - Lynda La Plante
Sophie Klienten
Vigga Mord på Malta - Dann Turéll
Pernille Spejlbogen - E.O.Chirovici
Laura ulykkesfuglen - camilla läckberg
Noah URO af jesper stein
Malik svindlernes kongef - stephen cannell
Viktor Som to dråber blod - Christina List
Martine De fortabtes advokat
Rasmus O Parfumen-Patrick Süskind
William
Aldrig mere fri - Sara Blædel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 MInimaiisme

I forløbet har vi arbejdet med minimalisme som skrivestil. Vi har arbejdet med is-bjerg-teknikken og ”tomme pladser” og forløbet har haft både et litterært og et sprogligt fokus - med inddragelse af teori om samtaleteknikker og sproghandlinger (de handlingsregulerende, informationsudveklsende og de følelses-og holdningsudtrykkende sproghandlinger samt begrebet indirekte sproghandlinger).


Primærmateriale:
”Rester” af Helle Helle, 1996 (Værklæsning)
”Mere kaffe?” af Helle Helle
”Syltning” af Helle Helle
”Sit eget system” af Helle Helle
”Tirsdag nat” af Helle Helle

Sekundærmateriale:
- Udleveret kompendium
Hjemmesider: dansksiderne.dk (om minimalisme) - herunder også videoen udarbejdet af Søren Vrist Christensen. https://dansksiderne.dk/index.php?id=7029
”Faglige forbindelser” - om sproghandlinger og samtaleteknikker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det moderne gennembrud

Litteraturhistorisk forløb om det moderne gennembrud.


Primærtekster:
Uddrag af ”Hovedstrømninger i det 19.århundredes litteratur”, Georg Brandes 1871
”Engelske socialister, Holger Drachmann
”Ude og hjemme” af Holger Drachmann
”Bonde-idyl af ”henrik Pontoppidan
”Den stærkeste” af Strindberg
”Foran Alteret” af Herman Bang
”Den sidste balkjole” af Herman Bang
”En god samvittighed” af Kielland  
”Karens Jul” af Amalie Skram

Sekundær litteratur:
Hjemmesider:
https://dansklex.dk/index.php?id=8665 (om det moderne gennembrud)
Om Herman Bang: https://forfatterweb.dk/oversigt/bang-herman#anchor2544 (inklusiv video om impressionisme) + https://litteratursiden.dk/forfattere/herman-bang
Om impressionisme: https://dansklex.dk/index.php?id=8691
Om det moderne gennebrud: ”Litteraturens Veje” Fibiger, Johannes, 2022
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Romantikken

Litteraturhistorisk forløb om Romantikken – med fokus på forskellige strømninger i perioden – herunder idealisme, dualisme, universalromantikken, nationalromantikken, biedermeier og romantisme.

Primærtekster:
”Indvielsen” af Schack Staffeldt
”Liljen og Dugdraaben af Staffeldt
”Simon Peder” af Adam Oehlenschlåger
”Langt højere bjerge” af Grundtvig
”Højt fra træets grønne top” af Peter Faber
”Paa Sneen” af Emil Aarestrup”
”Sildig Opvaagen” af Blicher (værklæsning)

Sekundærlitteratur:
Om perioden: https://dansklex.dk/index.php?id=8671 (om faser og retninger, platonisme, organismetanken, kunstnergeniet, de litterære retninger i perioden og historiske begivenheder)

https://dansksiderne.dk/index.php?id=5139 (om perioden)

”Litteraturens Veje” Fibiger, Johannes, 2022
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nyhedsformidling - mediacamp

Medieforløb om nyhedsformidling. Klassen har deltaget i SDUs konkurrence ”Mediacamp”
Arbejde med avisens profil, de klassiske nyhedsgenrer, nyhedskriterier, nyhedstrekant samt journalistisk formidling.

Eleverne har i forbindelse med forløbet deltaget i SDUs ”Mediacamp” og selv produceret forskellige nyhedsartikler – herunder særligt genrerne: portræt, nyhedsartikel og reportage.

Primærlitteratur:
Udleveret kompendium: ”Avisens profil”
To avisledere:” Finanslovsforslaget er et klokkerent løftebrud” fra Jyllands Posten 2.10 2019 samt ”Politiken mener: Hvor er håbet Mette Frederiksen? Hvor er dit appellerende politiske projekt?” fra Politiken 1oktober, 2019
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Dokumentar

Dokumentarforløbet har haft fokus på forskellige typer af dokumentarfilm, filmtekniske virkemidler, dramaturgi og brugen af fakta og fiktionskoder.  
I forløbet har vi arbejdet med følgende dokumentartyper:

-Den dybdeborende dokumentarform
-Den observerende dokumentar
-Den deltagende dokumentar
-Den dramatiserede dokumentar

I forløbet har vi arbejdet med følgende film:
”Miraket i Guldsprång”,
””Herlufholms Hemmeligheder”
”Kvindefængslet” (afsnit 1, DR)
”Testamentet”
”Faderen, sønnerne og helligånden”
"Ghettostjerner" (afsnit 1), DR

Klip:
”Tragedien i Tønder”
”De falske børn”
Operation X - Doping til danskerne”

Baggrundsmateriale:
”Dokumentarens typiske former”
Til de filmtekniske virkemidler bruger vi Filmcentralens hjemmeside:  https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
Til fakta og fiktionskoder bruger vi hjemmesiden: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3469
”Håndbog til dansk” Ole Schultz Larsen, 4 udgave, om faktakoder og fiktionskoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Grønland

Dette forløb undersøger (magt)forholdet mellem Grønland og Danmark, med vægt kulturmøder og ”os/dem”- opfattelsen. Det kombinerer litteraturanalyse, historie og teori om postkononialisme.  I forløbet læser vi tekster både fra Danmark og Grønland og kigger på hvordan kolonihistorien (fra 1729-i dag) formidles litterært.  

Primær litteratur:
Qallunaaq - hvad er jeg? (DR podcast) 3 afsnit : https://www.dr.dk/lyd/p3/qallunaaq-hvad-er-jeg-3256637099000
”Den mystiske sydamerikaner” af Kasper Colling,
”Homo Sapienne” (uddrag) af Niviaq Korneliussen,
”Blomsterdalen” (uddrag) af Niviaq Korneliussen,
”Ode til danaiderne” af Aqqualuk Lynge
”Profeterne i Evighedsfjorden” (uddrag) af Kim Leine
Mute B. Egedes nytårstale 2025
Myten: ”Den forældreløse Kâgssagssuk”

Sekundær litteratur:
Kompendium

”Historien om Grønland og Danmark” – dokumentarserie fra DR, afsnit 4: https://www.dr.dk/drtv/saeson/historien-om-groenland-og-danmark_571696
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Eksistentialisme

Vi har primært fokus på eksistentialismen i efterkrigstiden. Vi skelner mellem ateistisk eksistentialisme og kristen eksistentialisme og finder gundbegreberne hos henholdsvis Sartre og Søren Kierkegaard og senere Karen Blixen og ser på, hvordan deres eksistentialistiske filosofi afspejles i udvalgte tekster.

Baggrundsmateriale:
”Eksistentialisme er humanisme” (uddrag) af Jean P. Sartre
Dansksiderne: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3436
https://metodebogen.dk/index.php?id=8368
https://www.lonebrinkmann.dk/documents/Kierkegaard-arketyper.pdf
https://dansklex.dk/index.php?id=8682


Primærtekster:

”Skibsdrengens fortælling” af Karen Blixen, 1942.
”Agerhønen af Martin A. Hansen, 1947.
”Høstgildet” af Martin A. Hansen.
"Hullet" af Peter Seeberg, 1962.
”Bulen” af Peter Seeberg, 1962
”Ringen” af Karen Blixen
”Druk”, film 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Mellemkrigstiden

Projektarbejde om ismer + fremlæggelser.

I dette forløb arbejder holdet med mellemkrigsperiodens litteratur, herunder futurisme, ekspressionisme, surrealisme, socialrealisme samt psykologisk realisme.

Introduktion til perioden: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000006958&s=45875833&n=1&o=hits (DR Undervisning, Danske digtere 1918-1930, del 2)

1. Futurisme: ”Futurismens Manifest” (1909) af Marinetti (elevoplæg)
2. Futurisme: ”Vesterbrogade” (1918) af Emil Bønnelycke (elevoplæg)
3. Ekspressionisme: ”Henrettelsen” (1922) (elevoplæg) + Middag "1920"  (gennemgået fælles) af Tom Kristensen
4: Ekspressionisme: ”Foråret kommer til cafeen” (1922) af Broby-Johansen (elevoplæg)
5: Surrealisme: ”Nat i Berlin” (1921) af Tom Kristensen (elevoplæg)
6: Surrealisme: ”På Cafe” (1930) af Jens August Schade (elevoplæg)
7: Socialrealisme: ”Kolonihaven” (1933) af Harald Herdahl (elevoplæg)
8. Psykologisk realisme: "En æggesnaps" (1948) af Tove Ditlevsen (gennemgået fælles)


Kravet til hjemmesiden/pptx’en er, at den skal indeholde:

En kort og præcis beskrivelse af ismen
• Hvornår den opstod og hvorfor den opstod
• Hvad kendetegner ismen
• Hvilket verdenssyn udtrykkes i ismen?
• Hvad beskæftiger ismen i litteraturen sig med?
• Hvilke forfattere (danske) tilhører ismen?

En præsentation af jeres tildelte forfatter
•  Kort præsentation af forfatterskab
• Analyse af den tildelte tekst, I har fået tildelt. Analysen må gerne være i stikordsform på hjemmesiden/pptx’en (men skal præsenteres sammenhængende)

En præsentation af ismens billedkunst (og/eller filmkunst)
• Finde billeder/malerier/film, der tilhører ismen
• Analyse og billedbeskrivelse af det valgte
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation af isme + tekst 24-11-2025
Terminsprøve dansk 17-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Værklæsning "Et dukkehjem"

I dette forløb arbejder holdet med dramaet "Et dukkehjem" (1879) af Henrik Ibsen.

Som optakt til nærlæsningen af værket skal eleverne arbejde med forskelligt baggrundsstof, der skal fungere som kontekst/perspektiv/nuance undervejs i arbejdet med dramaet.

1) Teori om sproghandlinger, facework og transaktionsanalyse
2) Dramaet som genre, herunder det naturalistiske dagligestuedrama
3) Det moderne gennembruds liv- og litteratursyn

Skriftlig arbejde:
Paropgave om en udvalgt karakter fra dramaet (handlingsreferat, personkarakteristik, perspektiv til baggrundsstoffet).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Perioden 1960-80

Forløbet koncentrerer sig om litteraturen i perioden fra ca. 1960 – 1980´erne. Vi arbejder med et årti ad gangen og kigger på de historiske forudsætninger og de litterære tendenser.

Primærlitteratur:
”De fremmedgjorte” af Ivan Malinowski, 1960
”Terminologi” af Klaus Rifbjerg, 1960
”Til Bal” af Klaus Rifbjerg, 1960
”Tur i natten” af Leif Panduro, 19
”Herfra hvor vi står” af Skovsen og Ingemann, 1970
”Lil´Johnnys mund” af Røde mor, 1970
”Tryghednarkomaner” af Vita Andersen, 1978 (Værklæsning)
”Nat i Electric city” af Michael Strunge, 1980
”Plasticsolen” af Michael Strunge, 1980
”Den hæslige by” af Michael Strunge

Sekundærlitteratur:
Kompendium
Tv-udsendelsen Bazar 1984: https://www.youtube.com/watch?v=LJ2CBn0J0iA
Film: ”Det store flip”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Autofiktion

Forløbet dækker nyeste tid. Vi ser på autofiktiongenren og undersøger litteratur, der nedbryder grænsen mellem fiktion og fakta. Vi arbejder med en række begreber, der knytter sig til genren: bla, dobbeltkontrakt, traumelitteratur, paratekster, fortællende og fortalte jeg og navneidentitet.
Vi ser på genren som udviklende sig fra et selvformidlende, bekendelseslitterært litteraturbidrag til en genre, der har mere politisk og samfundskritiks ærinde. Vi kalder den nyeste autofiktion (repræsenteret af bla. Hassan, Pape, Ansari og, Bech og Louis) for ”autofiktiv arbejderklasselitteraur”

Bagrundsmateriale:
”Livsværk” af Claus Christensen og Peter Jensen
Følgende artikler:
https://videnskab.dk/kultur-samfund/arbejderklassen-slaar-igen-boeger-fra-samfundets-bund-vinder-priser-som-aldrig-foer/

https://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/det-franske-forfatterfaenomen-der-hudfletter-os-alle-sammen

https://www.weekendavisen.dk/samfund/et-spoergsmaal-om-klasse?gaa_at=eafs&gaa_n=AWEtsqf6T7ottjgxu3QuWGT5SQRcLmzeJk2bjKMam0yEld50_mB_UJ1pP9iljxgquVQ%3D&gaa_ts=69eb0b09&gaa_sig=inXSbkXdSPCgk9QxzlVJgV31qy21lXLIU8h4ZvqNS5IDbpH_2BuX6dM9SOLYqWgFQuAu4CjK5uu-DUIWjmGcIw%3D%3D

Primær litteratur:
”Den der blinker er bange for døden” (uddrag) af Knud Romer
”Åbent brev til Kære Knud” af Georg Græsholt
”Kunsten at græde i kor” (uddrag) af Erling Jepsen¨
Uddrag af film fra ”Kunsten at græde i kor”
”Min kamp 1” (Uddrag) af Karl Ove Kanausgaard
”Planen” (uddrag) af Morten Pape
”Institutionaliseret” (uddrag) af Haidar Ansari
”Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet” af Glenn Bech (værklæsning)
”Forvandlingens metode” (uddrag)  af Edouard Louis
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Skriftlighed

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer