Holdet 2024 En/w - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Sophie Ege
Hold 2024 En/w (1w En, 2w En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb - Crime in Fiction
Titel 2 The Founding of The American Dream
Titel 3 Fantasy
Titel 4 Minimalism
Titel 5 UK: From Global Empire til Little England
Titel 6 The Empire Writes back - Kenya
Titel 7 Tilladte digitale læremidler
Titel 8 Evil in works of fiction
Titel 9 Conspiracy Theories

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb - Crime in Fiction

Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The Founding of The American Dream

Klassen startede i november 2024 med at analysere valgtaler fra hhv. Trump & Biden i 2020, samt Trump & Harris i 2024.
Derefter gik vi tilbage i tid og så på hvor MAGA-ideologien til dels kommer fra ved at læse udvalgte nøgletekster, der relaterer sig til forskellige væsentlige perioder og begivenheder i USA's historie (Settlement, American Revolution, Civil War, Civil Rights Movement). Vi har arbejdet med både taler og dermed rhetorical analysis, samt digte og altså poetry analysis med tilhørende terminologier.
Til sidst i forløbet har klassen læst et uddrag af nuværende Vicepræsident J.D.Vance's selvbiografiske værk 'Hillbilly Elegy' fra 2016.



Text:
The Declaration of Independence (1776) An Extract i: Tang og Stilling. Columbine & Beyond. Gyldendal, 2006. S. 85
Lincoln, Gettysburg Address (1863) Hentet fra: Americanrhetoric.com. 1s
MLK, I Have a Dream (1963) Hentet fra: Americanrhetoric.com. 3 s
JD Vance, Introduction to 'Hillbilly Elegy' (2016). HarperCollins Publishers. S. 1-9
Kearny, The Frontier Heritage. (Worlds of English) Excerpt, s. 103-106
Whitman, I Hear America Singing (Worlds of English) 1s
Emerson, A Nation's Strength (Worlds of English) 1s
Lazarus, The New Colossus (Worlds of English) 1s
20 sider

Speeches:
Donald J. Trump, Remarks by President Trump on the Election Nov. 7, 2020 (extract). Hentet fra: Whitehouse.gov. 1 s
Joseph R. Biden, President-Elect Joe Biden's Remarks Nov. 8, 2020 (extract) Hentet fra CNN.com. 6 s.
Donald J. Trump, Donald Trump's Victory Speech, Nov. 6, 2024 (full). Hentet fra: Newsweek.com. 8s
Kamala Harris, Vice President Kamala Harris' Concession Speech, Nov. 6, 2024. (full). Hentet fra: Time.com. 4 s.
19 sider.

I alt: 39 sider



Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Fantasy

Fantasy

In continuation of last year's topic on Fantasy as well as the general work with analyzing short stories, the class will deepen their understanding of analytical tools and/or concepts in relation to fantasy. We will read excerpts from various fantasy novels to understand the genre.
Important concepts: hero/heroine, chosen one, wise sage/wizard, enemy, portal, parallel world setting vs secondary world setting, conflict, moment of recognition, quest and happy ending.

Texts:
C.L. Lewis, The Narnia Chronicles, The Lion the Witch and the Wardrobe (1950) in: Worlds of Fantasy. Systime, 2005. pp. 23-33.
Philip Pullman, Northern Lights (1995) in: Worlds of Fantasy. Systime, 2005. pp 112-126.
Norton, The Familiar (2002)  in: Worlds of Fantasy. Systime, 2005. pp. 54-61.
Begreber:
Fog & Finderup, Entering Worlds of Fantasy in: Worlds of Fantasy. Systime, 2005. pp. 8-12.

Film:
Andrew Adamson, The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe (2005)
Chris Weitz, The Golden Compass (2007)

31 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Minimalism

Klassen har læst noveller af Hemingway og Carver og sammenlignet og især kontrasteret minimalistisk skrivestil med fantasy-genren. Vi har sammenlignet selve den sproglige stil, men også set på narration, characters, plot og setting. Vi har i den forbindelse brugt begreberne 'Iceberg Theory' fra Hemingway og Slice of Life. Under læsning af Carver-teksterne talte vi også om voyerism.

Texts:
Hemingway, Hills Like White Elephants i: Eva Rosenvold, Passwords. Systime, 2005. Pp. 96-101
Carver, The Idea. Pp. 64-66
Carver, The Neighbors. Pp. 71-75
Brautigan, Lint. P. 6
Phillips, Solo Dance. P. 7

Med undtagelse af Hemingway-teksten er alle fra: Mette Hermann & Stine karlsen, When less is More. American minimalist fiction'. Gyldendal, 2014.  

I alt læst: 16 sider

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 UK: From Global Empire til Little England

Klassen vil blive introduceret for en ultrakort udgave det britiske imperies historie og dernæst læser vi britiske nationalmelodier, samt Kiplings digt 'The White Man's Burden' som udtryk for imperialistisk og kolonialistisk mentalitet. Vi har efterfølgende diskuteret imperiets betydning for engelsk som globalt verdenssprog, for det multi-kulturelle England og den eventuelle betydning for Brexit. Vi kigger også på valget af premierminister aug. 2022.

Baggrundslitteratur:
Nations and Cultural differences in Britain. I: Mustad, Sevaldsen & Vadman, Being British. Identity, politics and welfare in contemporary Britain. Gyldendal, 2014. Pp. 5-9.
Whats in a Name. I: Chris Plougheld, Britain - past and present. Systime, 2008. Pp. 7-8

Text:
Kipling, The White Man’s Burden, 1899. Pp. 35-36
James Thomson, Rule Britannia (1.vers), 1740. P. 33
Benson, Land of Hope and Glory (1.vers), 1902. P. 33
Anonym, Good Save the Queen/King (1.vers), 1745. P. 33
John Agard, Listen Mr. Oxford Don, 1985. P. 69
John Agard, Mr. and Mrs Xenophobia, 2006. P. 72
Ruperake Petaia, Kidnapped, 1980. Pp. 60-61


Alle tekster ovenstående tekster i: Finderup og Fog, Worlds of English. Systime, 2010.

Øvrige tekster:
Laura Blake, Home is Not Here, 2021 (Written assignment). 4 sider

I alt læst: 10 sider

Keywords: Colonization, Empire, imperialism, de-colonization, stereotypes, hybrid, superior, inferior

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The Empire Writes back - Kenya


Forløbet læses i forlængelse af et forløb om det Britiske Imperium. I dette forløb vil vi se på en af de tidligere kolonier og klassen læser tekster skrevet af forskellige forfattere med forbindelse til Kenya. Kolonitiden og forholdet til England/UK vil være centralt.
Undervejs arbejder vi også med metoder i faget, da alle fag tager metoder op i den samme uge (46). Her vil vi specifikt se på post-colonial og feminist readings of literature eksemplificeret på Kiplings Lisbeth.


Tekster:
Jomo Kenyatta, The Gentlemen of the Jungle (WoE). 1938. Pp. 170-174
Karen Blixen, Out of Africa (extract). 1937. G.P. Putnam's Sons. P. 13; 18-25; 27
Rasna Wahrah, The Last Supper. 2011 in: Man of the House. CCP Press. Pp. 51-71
Barack Obama, Dreams from My Father. 1995. Times Books. Pp. 397-402
Kipling, Lispeth in: Plain Tales from the Hill (1888). Læst i Videnskabsugen. 5 sider

I alt læst 44 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Tilladte digitale læremidler

Tilladte digitale læremidler til terminsprøve og eksamen


I må bruge
- Min Læring/ EngGram Basis
- Min Læring/ Do it, Write!
- ordbogen.com
- Dictionary.com
- Thesaurus.com
- Oxford Dictionary Online (https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/)
- Longmans Dictionary (https://www.ldoceonline.com/)
- lectio.com - IKKE beskeder

- Alt materiale fra Google Drev skal downloades/gøres tilgængeligt offline
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Evil in works of fiction

Klassen kan vælge mellem to værker, som begge knytter sig til temaet 'Evil'.

Ca to tredjedele har læst George Orwell's 1984 (1949). De resterende har valgt at læse 'My Friend Dahmer' af Derf Backderf. De har i den forbindelse arbejdet med graphic novel begreber (panel, gutter, panel  transition, closure).

Hele klassen har set 'Animal Farm' som tegneserie og 1984 som teaterstykke og arbejdet kort med fælles temaer (totalitarianism, socialism, surveillance) i de to værker af Orwell. Endelig har de læst Bad or Mad af Sean Spence, der fungerer som en teoritekst om Evil. Den beskriver en skelnen mellem to typer ondskab stammende fra Augustin, ‘moral evi’l og ‘natural evil’ og klassen har forholdt sig til hvordan begreberne kunne anvendes på deres værker.

Texts:
Sean Spence, 'Bad or Mad' i: Wider Contexts. Pp. 137-139

George Orwell, 1984 (1949). Longman Study Text, 1983. Pp. 1-279
Derf Backderf, My Friend Dahmer (2012). Abrams Comicarts. Pp. 13-199

Orwell-gruppen har læst 282 sider
Dahmer-gruppen har læst 189 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Conspiracy Theories

Klassen har læst en teoretisk tekst om konspirationsteorier fra Brøndsteds og Larsens antologi 'Narrating Truth' som generel intro til forløbet og centrale begreber.
Klassen har set og analyseret dokumentaren 'Behind the Curve' om de såkaldte 'Flat Earthers', som mener at vide at jorden er flad.
Derefter har vi taget fat i fænomenet  'Satanic Panic' i USA i 1980'erne gennem en dokumentar 'Satan Wants You' fra 2023 og læst et uddrag af 'Remembering Satan' også fra Narrating Truth.
Klassen har holdt oplæg for hinanden om forskellige konspirationsteorier (Moon Landing, Death of JFK, Lizard people, Gay Frogs (Alex Jones)) og endelig har vi læst 'Escaping the Rabbit Hole' og 'The Conspiracy Theory Detector 'af Michael Shermer om at modbevise og gendrive (debunke) en konspirationsteori. Begge er fra 'Narrating Truth.

I en anden sammenhæng (telefonskabe) har klassen set dokumentaren 'The Social Dilemma', som også berører 'fake news' og 'konspirationsteorier' i relation til sociale medier.

Tekst:
Brøndsted & Larsen, Truthers. On Conspiracy Theories. 2021 8s.
Lawrence Wright, Remembering Satan - A Tragic Case of Recovered Memory'.1994 (uddrag) 7s
Mick West, Escaping the Rabbit Hole: How to Debunk Conspiracy Theories using Facts, Logic and Respect. 2018 (uddrag) 5s
Michael Shermer, The Conspiracy Theory Detector. 2010. In: Scientific American. 1s.

Dokumentar:
Adams & Horlor, Satan Wants You. 2023. 1t 28 min.
Daniel J. Clark, Behind the Curve. 2018. 1t 36 min.

I alt læst: 21 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer