|
Titel
6
|
Heimat
Vi læser i Nora Krugs "literarisch-grafisches Familienalbum" Heimat. Dermed dækker vi kravet om at læse litteratur fra de seneste 10 år.
("Heimat - Ein deutsches Familienalbum", 2018).
Bogen har ikke sidetal, men vi læser de indledende 7 sider + "Katalog deutscher Dinge" 1-6:
1) Hansaplast; 2) Der Wald; 3) Das Pilzesammeln; 4) Der Leitz-Aktenordner; 5) Die Wärmflasche; 6) Das Brot.
Vi ser et interview med forfatteren fra Louisiana Channel: "Who I am as a German", 2019.
Jeg lægger to siders tekst om Berlin ud på drev, og vi arbejder desuden med den tyske nationalhymne.
Eleverne skal holde en individuel mundtlig præsentation om deres egen "Heimat" (vi kalder den "Katalog dänischer Dinge"). Hertil benyttes især Redemittel 7: Einen Vortrag halten.
Undervejs i forløbet har vi forskellige andre aktiviteter:
1) Videnskabsuge:
2 moduler går til videnskabsugen. Vi har om videnskabelig metode i tyskfaget, og vi læser Grimms "Rotkäppchen", som vi sammen analyserer hhv. strukturalistisk og psykoanalytisk.
2) Sprogdag:
Vi tager på en endagstur til Lübeck d. 4/12. Eleverne er inddelt i grupper, som de skal arbejde i, når du kommer til Lübeck. Hver gruppe vælger en seværdighed, som de skal filme og holde et oplæg om:
Grupper:
1) Anna, Frida og Nova. (Niederegger-Marzipan)
2) Alma, Caroline og Malou. (Niederegger-Marzipan)
3) Sarah, Julie og Jasmin. (Niederegger-Marzipan)
4) Mehmet, Oscar og William. (Die Marienkirche)
5) Marcus, Malthe og Villads. (Das Holstentor)
6) Valdemar, Sofie og Signe. (Das Holstentor)
7) Nicoline, Hannah, Elona og Christoffer. (Niederegger-Marzipan)
8) Nick og Bertram. (Marienkirche)
3) Vi ser filmen "Nürnberg" i Format Bio. En eksklusiv mulighed opstod, og vi benytter filmen til vores tidligere forløb om "Das dritte Reich".
("Nürnberg", USA/Ungarn, James Vanderbilt, 2025).
4) AI-dag: Vi benytter ét modul på at gennemgå "dos and don'ts" ang. AI i gymnasiet som sådan. En fælles pp-præsentation benyttes.
I Wie Geht's læses: s. 65-69 (ordstilling i hoved- og ledsætninger).
Desuden om præpositioner (akkusativ- og dativpræpositioner): s. 132, 133, 136.
Vi går i gang med bogen "Tysk du kan tale" (Paul Klitnæs, Systime, 2011).
S. 8-17 og 50-53.
|